Fiche de révision : Psychologie du développement

📋 Plan du Cours

1. Fondements de la psychologie du développement
2. Définitions et domaines d’application
3. Maturation et normes développementales
4. Expériences et trajectoires individuelles
5. Repères historiques et scientifiques
6. Théories du développement
7. Méthodes d’étude de l’enfant
8. Psychométrie et troubles neurodéveloppementaux
9. Développement prénatal et prématurité
10. Développement embryonnaire et fœtal
11. Prématurité et conséquences
12. Étapes du développement neuronal
13. Plasticité et périodes critiques
14. Agents tératogènes et développement
15. Lésions précoces et interventions

📅 Repères chronologiques

1. 1877Darwin décrit dans Mind: A biological Sketch of an infant le comportement de son fils, étape par étape, ainsi que ses réflexes.
2. 1882Wilhelm Preyer publie Die Seele des kindes, premier livre entièrement consacré au fonctionnement de l’enfant.
3. 1978La première naissance issue d’une fécondation in vitro a eu lieu en Grande-Bretagne, avec Louise.
4. 1986L’accident du réacteur nucléaire de Tchernobyl a été associé à de graves malformations et à des dysfonctionnements ou cancers fréquents de la thyroïde chez des enfants exposés.

📖 1. Fondements de la psychologie du développement

🔑 Notions clés & Définitions

• Psychologie du développement : Étude des changements et des continuités du fonctionnement psychologique tout au long de la vie.
• Variabilité inter-individuelle : Différences observées entre deux individus.
• Variabilité intra-individuelle : Changements d’un même individu en fonction de son âge et de la période de sa vie.

📝 Points essentiels

📌 Un trouble est considéré comme tel seulement si la personne en souffre dans sa vie quotidienne.

💡 Astuce mémo

Variabilité inter-individuelle : entre les personnes ; variabilité intra-individuelle : au cours de la vie

📖 2. Définitions et domaines d’application

🔑 Notions clés & Définitions

• Processus du développement : Mécanismes à l’origine des changements et des continuités du fonctionnement psychologique tout au long de la vie.
• Life-span psychology : Étude des changements du fonctionnement psychologique de la naissance au vieillissement.

★ À maîtriser

📌 La psychologie du développement peut être définie soit par le type de sujet étudié selon son âge, soit par les processus à l’origine des changements et des continuités psychologiques.

Compléments

• Les spécialisations centrées sur l’âge comprennent: la psychologie de l’enfant de 0 à 14-15 ans, la psychologie du jeune enfant de 0 à 3 ans, la psychologie de l’adolescent, la psychologie du vieillissement ou gérontologie

💡 Astuce mémo

Sujet étudié → processus de changement → fonctionnement psychologique

📖 3. Maturation et normes développementales

🔑 Notions clés & Définitions

• Maturation : Processus séquentiel de changements programmés génétiquement par une forme d’horloge biologique.

★ À maîtriser

• L’acquisition de la marche apparaît généralement entre 10 et 18 mois.

📐 Formule - L’indice de masse corporelle se calcule avec la relation $IMC = \frac{Poids}{Taille^2}$.

• Les réflexes archaïques sont présents à la naissance et disparaissent généralement vers 3 mois, avec une persistance possible jusqu’à 5 mois.

Compléments

• Les réflexes archaïques cités sont:
  • le réflexe de Moro
  • le réflexe de marche automatique
  • le réflexe de succion
  • le réflexe des points cardinaux
  • le réflexe d’agrippement
  • le réflexe d’extension croisée

💡 Astuce mémo

Écart à la norme → dépistage du retard → intervention adaptée

📖 4. Expériences et trajectoires individuelles

🔑 Notions clés & Définitions

• Résilience : Aptitude à surmonter des traumatismes et à se construire malgré des blessures psychologiques.
• Croissance post-traumatique : Changement positif qui ne consiste pas à revenir à l’état initial après une épreuve.

★ À maîtriser

📌 Un événement traumatisant peut augmenter la probabilité d’un trouble de stress post-traumatique, mais tous les enfants exposés ne développent pas nécessairement un traumatisme.

Compléments

• Les cinq facteurs de croissance post-traumatique sont:
  • l’appréciation de la vie
  • la force personnelle
  • les nouvelles opportunités de vie
  • les nouvelles relations avec les autres
  • la spiritualité

💡 Astuce mémo

TSPT : effets négatifs ; résilience : dépassement ; croissance post-traumatique : changement positif

📖 5. Repères historiques et scientifiques

🔑 Notions clés & Définitions

• Période critique : Phase durant laquelle une acquisition, comme le langage ou la marche, peut se réaliser mais ne pourrait plus survenir après cette phase.

📝 Points essentiels

• Montaigne a proposé quatre périodes de développement:
  • la petite enfance, de la naissance à 2 ans
  • l’enfance, de 2 à 5-6 ans
  • la dernière enfance, de 5-6 à 14 ans
  • la jeunesse, de 14 à 18-21 ans

📌 Selon Rousseau, l’éducateur doit accompagner l’enfant et lui permettre de découvrir par lui-même grâce à ses réussites et à ses échecs. - Traité d’éducation des GARÇONS, 1712-1778

💡 Astuce mémo

Philosophie de l’éducation → observation scientifique → psychologie de l’enfant

📖 6. Théories du développement

🔑 Notions clés & Définitions

• Assimilation : Intégration de nouveaux objets ou de nouvelles situations dans des schèmes de pensée et d’action déjà existants.
• Accommodation : Modification des connaissances ou des actions pour les adapter à de nouveaux objets et à de nouvelles situations.
• Permanence de l’objet : Capacité à comprendre qu’un objet continue d’exister même lorsqu’il n’est plus visible.

★ À maîtriser

📌 Une étude longitudinale suit le développement des mêmes enfants à différents âges, tandis qu’une étude transversale compare des groupes d’enfants d’âges différents.

• La théorie des systèmes dynamiques du développement proposée par Esther Thelen en 1996 considère que la réussite de l’enfant dépend de ses interactions avec les caractéristiques physiques et sociales de la situation.

Compléments

• Dans l’épreuve A ou B de Piaget, l’enfant cherche l’objet dans la cachette A même lorsqu’il est déplacé dans la cachette B, et cette erreur est observée entre 8 et 12 mois.

• La conservation des substances est généralement acquise vers 7-8 ans, lorsque l’enfant peut coordonner les situations et comprendre que la quantité d’eau reste identique malgré un changement de récipient. - Piaget

💡 Astuce mémo

Développement linéaire ≠ développement par stades ou systèmes dynamiques

📖 7. Méthodes d’étude de l’enfant

🔑 Notions clés & Définitions

• Habituation : Kandel, 1970 - Diminution progressive de la réaction à un stimulus devenu familier après une exposition répétée.

📝 Points essentiels

📌 L’observation consiste à étudier un phénomène sans intervenir dans son déroulement, tandis que l’expérimentation teste la validité d’une hypothèse par des expériences répétées et des données quantitatives.

• L’observation peut être libre ou fermée, et elle peut être directe lorsque l’enfant est observé directement ou indirecte lorsque des adultes décrivent son comportement.

📌 Dans le conditionnement classique, un stimulus auparavant neutre déclenche une réponse après association avec un stimulus inconditionnel, tandis que dans le conditionnement opérant les conséquences d’une action modifient sa probabilité. - Pavlov

• Un renforcement augmente la probabilité d’apparition d’un comportement, tandis qu’une punition la diminue.

💡 Astuce mémo

Observer → tester → expérimenter → imager

📖 8. Psychométrie et troubles neurodéveloppementaux

📝 Points essentiels

• Les principales échelles de Wechsler sont: la WAIS pour les 16 à 89 ans, la WISC pour les enfants de 6 à 16 ans, la WPPSI pour les enfants d’environ 2-3 à 6-7 ans

• La WISC évalue notamment:

  • la compétence verbale
  • la mémoire de travail
  • la vitesse de traitement de l’information
  • le raisonnement perceptif

• Selon la classification présentée, un QI inférieur à 70 correspond à une déficience mentale, un QI de 70-85 à une déficience limite et un QI de 130 à un profil surdoué.

📌 Un trouble neurologique structurel s’explique par une altération cérébrale identifiable, tandis qu’un trouble neurodéveloppemental survient généralement sans anomalie clairement visible à l’IRM et sans cause clairement identifiée.

💡 Astuce mémo

Trouble structurel : lésion identifiable ; trouble neurodéveloppemental : IRM généralement normale

📖 9. Développement prénatal et prématurité

★ À maîtriser

• L’âge gestationnel est d’environ 38 semaines et 5 jours, soit 39 semaines, et l’âge en semaines d’aménorrhée est d’environ 40 semaines et 3 jours, soit 10 mois.

• 🔄 Le stade embryonnaire comprend successivement: la fécondation de l’ovule, la migration de l’ovule dans la trompe de Fallope, l’implantation dans l’utérus, la nidation autour du neuvième jour

• Le stade embryonnaire dure 8 semaines, puis le stade fœtal commence à partir de la fin de la huitième semaine d’âge gestationnel.

• Les catégories de poids de naissance présentées sont: le poids moyen de 3350 grammes, le petit poids de 1500 à 2500 grammes, le très petit poids de 1000 à 1500 grammes, le poids extrêmement petit inférieur à 1000 grammes

Compléments

• La segmentation produit successivement:

  • un zygote d’une cellule
  • deux cellules vers 30 heures
  • quatre cellules vers 40-50 heures
  • une morula de 16 cellules
  • un blastocyste vers 5-6 jours

• Le taux d’enfants nés prématurément est de 6-7 % en France.

💡 Astuce mémo

Fécondation → migration → implantation → nidation → organogenèse

📖 10. Développement embryonnaire et fœtal

🔑 Notions clés & Définitions

• Malformation congénitale primaire : Malformation intrinsèque de la structure ou du fonctionnement d’un organe, résultant d’un défaut de développement sans cause extérieure.

★ À maîtriser

• Le blastocyste apparaît vers 5 à 6 jours et constitue une période utilisée pour la fécondation in vitro, une technique de procréation médicalement assistée.

• Après la nidation, l’embryon s’individualise, évolue en disque embryonnaire, forme deux puis trois feuillets et entre en organogenèse vers la quatrième semaine.

• Le stade fœtal commence à partir de la fin de la huitième semaine d’âge gestationnel et se termine à la naissance.

Compléments

• La morula contient 16 cellules après environ 40 à 50 heures de développement.

💡 Astuce mémo

Morula → blastocyste → nidation → feuillets → organogenèse

📖 11. Prématurité et conséquences

🔑 Notions clés & Définitions

• Prématurité : Naissance avant 37 semaines d’aménorrhée, alors qu’une naissance à terme survient entre 37 et 40 semaines d’aménorrhée, avec une moyenne de 39 semaines.
• Syndrome de détresse respiratoire : Se caractérise par des difficultés respiratoires, une respiration rapide et une cyanose, pouvant nécessiter une ventilation artificielle.

★ À maîtriser

• Les causes de prématurité comprennent:

  • les facteurs obstétricaux
  • les problèmes de santé maternels
  • les causes fœtales
  • les causes socio-économiques

• Les degrés de prématurité sont:

  • prématurité : entre 32 et 37 semaines
  • grande prématurité : entre 27 et 32 semaines
  • très grande prématurité : avant 27 semaines

• La survie est de 100 % à 32 semaines, de 78 % à 28 semaines, de 50 % à 25 semaines et de 16 % entre 22 et 23 semaines, avec des séquelles supplémentaires à ce dernier terme.

Compléments

• En France, les enfants nés prématurément représentent environ 6 à 7 % des naissances.

• La FIV est associée à un risque de grossesse gémellaire estimé à 18 à 20 %.

• En France, le seuil d’âge cité pour poursuivre les soins intensifs est de 24 semaines, contre 22 semaines aux États-Unis, et un poids supérieur à 500 grammes est également mentionné.

• Les enfants nés avant 28 semaines ont besoin d’une prise en charge spécialisée à 5 ans dans 42 % des cas, selon Larroque et al. (2008).

• La prématurité est associée à des difficultés d’apprentissage trois à quatre fois plus fréquentes, avec 15 % de difficultés scolaires à 6 ans.

💡 Astuce mémo

Naissance plus précoce → mortalité et séquelles plus importantes

📖 12. Étapes du développement neuronal

🔑 Notions clés & Définitions

• Neurone : Unité fonctionnelle du système nerveux central, qui compte environ 100 milliards de neurones.
• Myélinisation : Formation d’une couche de myéline autour de l’axone, qui limite les interférences et augmente la vitesse de propagation de l’influx nerveux.

📝 Points essentiels

• 🔄 Les principales étapes du développement neuronal sont:

  1. prolifération neuronale
  2. migration neuronale
  3. différenciation neuronale
  4. croissance axonale
  5. formation des synapses
  6. mort cellulaire
  7. élagage synaptique
  8. réorganisation synaptique
  9. myélinisation

• La prolifération neuronale produit un nombre considérable de neurones entre 5 semaines et 5 mois de développement, puis une partie des neurones surnuméraires disparaît par mort cellulaire.

📌 La nécrose est une mort cellulaire consécutive à un accident traumatique, tandis que l’apoptose est une mort cellulaire génétiquement programmée.

💡 Astuce mémo

Proliférer → migrer → différencier → axoner → synapser → élaguer → myéliniser

📖 13. Plasticité et périodes critiques

🔑 Notions clés & Définitions

• Plasticité du système nerveux : Capacité à modifier son organisation ou son fonctionnement selon les caractéristiques de l’organisme ou de l’environnement.
• Amblyopie : Différence d’acuité visuelle entre les deux yeux qui perturbe la maturation du cortex visuel.
• Période critique : Période durant laquelle le système nerveux est particulièrement sensible à la qualité des informations reçues pour son développement.

★ À maîtriser

📌 La plasticité structurale modifie physiquement les neurones et les circuits neuronaux, tandis que la plasticité fonctionnelle modifie l’efficacité de circuits existants, notamment par la potentialisation à long terme.

Compléments

• La réversibilité de l’amblyopie est possible jusqu’à environ 6 ou 7 ans, voire 8 à 10 ans, avant la stabilisation des réseaux, notamment grâce à l’occlusion médicale.

• La plasticité et la réorganisation synaptique se poursuivent jusqu’à la fin de l’adolescence, avec une période particulièrement critique jusqu’à environ 2 ans.

💡 Astuce mémo

Plasticité structurale : modifier les circuits ; plasticité fonctionnelle : modifier leur efficacité

📖 14. Agents tératogènes et développement

🔑 Notions clés & Définitions

• Malformation secondaire : Interruption du développement normal d’un organe due à des facteurs extrinsèques.

★ À maîtriser

• Lors d’une infection par la rubéole, le risque de malformation est de 85 % à 8 semaines, de 56 % entre 9 et 12 semaines et de 16 % entre 13 et 20 semaines.

• Le type de malformation associé à la rubéole dépend du moment de l’infection : les atteintes oculaires surviennent vers 8 semaines, les atteintes cardiovasculaires vers 11 semaines et les atteintes auditives vers 15 à 16 semaines.

Compléments

📌 La toxoplasmose contractée précocement peut provoquer des lésions cérébrales et des problèmes oculaires, tandis que la syphilis peut provoquer un retard mental, une surdité et des malformations osseuses.

• La consommation de cocaïne ou d’amphétamines pendant la grossesse est associée à un retard de croissance, des malformations cardiovasculaires et une mortalité plus importante.

• Le tabagisme maternel concerne 17 % des femmes au premier trimestre, 15 % au deuxième trimestre et 14 % au troisième trimestre.

• Selon Larsen et al. (2017), l’exposition fœtale aux pesticides a été associée à une augmentation de 5 à 9 % des risques défavorables dans une étude portant sur 500 000 naissances californiennes de 1997 à 2011.

💡 Astuce mémo

Moment et intensité de l’exposition → type et gravité des malformations

📖 15. Lésions précoces et interventions

★ À maîtriser

• Chez l’enfant, une hémisphérectomie réalisée avant 5 ans peut permettre une réorganisation cérébrale et une compensation fonctionnelle importante après le retrait d’un hémisphère.

• Une prise en charge précoce favorise le développement sensori-moteur et cognitif, notamment par des exercices de rééducation dans l’amblyopie.

📌 Dans l’étude de l’orphelinat roumain de Bucarest, les enfants jamais institutionnalisés présentaient davantage de matière grise et de compétences sociales que les enfants restés en institution ou placés tardivement en famille d’accueil.

📌 La plasticité neuronale et les périodes critiques justifient de diagnostiquer et de prendre en charge les difficultés le plus rapidement possible afin d’améliorer les capacités de vie en société.

Compléments

• Après une ablation de l’hémisphère droit à 3 ans, Nico a conservé un fonctionnement relativement normal grâce à la réorganisation et à la plasticité cérébrales.

• La prise en charge précoce peut associer: des thérapies, des stratégies de compensation, des appareillages, un accompagnement familial et socio-économique

💡 Astuce mémo

Prise en charge précoce → réorganisation cérébrale et meilleure autonomie

📊 Tableaux de synthèse

Principales méthodes d’étude

Degrés de prématurité et survie