QCM : Recherche scientifique et exposé (11 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Quel rôle joue une review dans une recherche bibliographique ?

Elle rassemble des opinions générales sans citer de travaux de recherche précis.
Elle recense des mots-clés et fournit directement une problématique définitive.
Elle synthétise de nombreuses études sur un sujet et signale des études clés à approfondir.
Elle présente une nouvelle expérience et remplace la consultation des études antérieures.

Elle synthétise de nombreuses études sur un sujet et signale des études clés à approfondir.

Explication

Une review résume et synthétise des dizaines d’études portant sur un même sujet, tout en citant des études clés à approfondir. Un article présentant une nouvelle expérience ne remplit pas à lui seul ce rôle de synthèse.

2. Après avoir repéré des études originales importantes dans une review, quelle démarche permet d’en évaluer la pertinence ?

Lire leurs conclusions, puis retenir celles qui confirment le plus directement la review.
Lire leurs résumés, puis consulter leur introduction et leur discussion si elles semblent pertinentes.
Comparer leurs bibliographies, puis écarter celles qui ne portent pas sur la même méthode.
Lire leurs introductions, puis approfondir uniquement les études les plus récentes.

Lire leurs résumés, puis consulter leur introduction et leur discussion si elles semblent pertinentes.

Explication

La démarche consiste à repérer trois à cinq études originales importantes, à lire leurs résumés, puis à examiner l’introduction et la discussion des études pertinentes. Se limiter aux travaux les plus récents ne correspond pas à cette méthode de sélection.

3. Quel manque dans la littérature a été repéré dans l’exemple consacré à la schizophrénie ?

Le manque d’études comparant la coordination motrice individuelle et les capacités langagières.
Le manque d’études sur la rigidité musculaire provoquée par les traitements de la schizophrénie.
Le faible nombre d’études sur la coordination motrice interpersonnelle dans la schizophrénie.
Le faible nombre de recherches sur la cognition sociale dans toutes les maladies neurologiques.

Le faible nombre d’études sur la coordination motrice interpersonnelle dans la schizophrénie.

Explication

Le gap repéré concerne le faible nombre d’études portant sur la coordination motrice interpersonnelle dans la schizophrénie. La cognition sociale apparaît dans les références de l’exemple, mais ce n’est pas le manque précisément identifié.

4. Quels signes moteurs sont inclus dans les troubles moteurs décrits dans l’exemple sur la schizophrénie ?

La faiblesse musculaire, les douleurs articulaires et les troubles de la posture.
Les spasmes, les difficultés de déglutition et la perte de la motricité fine.
La rigidité, le ralentissement et la réduction des gestes co-verbaux.
Les tremblements, les pertes d’équilibre et les troubles de la perception visuelle.

La rigidité, le ralentissement et la réduction des gestes co-verbaux.

Explication

Les troubles moteurs décrits comprennent la rigidité, le ralentissement et la réduction des gestes co-verbaux. Les tremblements et les pertes d’équilibre ne font pas partie des signes mentionnés dans cet exemple.

5. Que désigne le volet « communication orale » dans l’évaluation d’un exposé ?

L’évaluation de la lisibilité, du respect des consignes, de l’originalité et de l’orthographe
L’évaluation de la tenue, du regard, du suivi de l’auditoire, de la voix, du débit et de l’expression orale
L’évaluation de la pertinence des informations, des citations APA et de la cohérence des parties
L’évaluation de la richesse des points, de l’organisation, du temps et des réponses aux questions

L’évaluation de la tenue, du regard, du suivi de l’auditoire, de la voix, du débit et de l’expression orale

Explication

Ce volet porte sur la manière de communiquer à l’oral, notamment la tenue, le regard, la voix, le débit et l’expression. Les critères de pertinence, de citations et de cohérence concernent plutôt le fond du PowerPoint.

6. Selon le DSM-5, quel diagnostic commun est attribué aux consommateurs de cocaïne-hydrochlorure et de crack ?

Trouble lié à l’usage de stimulants (TUS)
Trouble de dépendance au crack (TDC)
Trouble psychotique induit par la cocaïne
Trouble lié à l’usage de cocaïne (CUD)

Trouble lié à l’usage de cocaïne (CUD)

Explication

Le DSM-5 regroupe les usages de cocaïne-hydrochlorure et de crack sous le diagnostic de trouble lié à l’usage de cocaïne, ou CUD. Les différences de voie d’administration et d’effets ne correspondent pas à des diagnostics distincts dans cette classification.

7. À quoi sert l’IRM fonctionnelle au repos dans l’étude du cerveau ?

À observer l’activité spontanée et la synchronisation entre régions cérébrales au repos
À repérer les différences anatomiques entre les régions cérébrales à partir de leur volume
À mesurer la réponse cérébrale pendant l’exécution d’une tâche cognitive précise
À évaluer les échanges chimiques entre neurones pendant une stimulation sensorielle

À observer l’activité spontanée et la synchronisation entre régions cérébrales au repos

Explication

L’IRM fonctionnelle au repos mesure l’activité spontanée du cerveau sans tâche et permet d’observer la synchronisation entre régions. Contrairement à l’imagerie réalisée pendant une tâche, elle examine l’activité cérébrale dans une situation de repos.

8. Quelle lacune de recherche a motivé la comparaison envisagée entre les utilisateurs de crack et ceux de cocaïne-hydrochlorure ?

Le manque d’études mesurant la connectivité des réseaux limbiques chez les personnes dépendantes à la cocaïne
L’absence de comparaison directe de leur connectivité au repos et de ses liens avec le craving et l’abstinence
L’absence de recherches reliant la sévérité du craving aux résultats thérapeutiques de l’ensemble des utilisateurs de cocaïne
Le manque de données comparant la rapidité d’absorption du crack et de la cocaïne-hydrochlorure au repos

L’absence de comparaison directe de leur connectivité au repos et de ses liens avec le craving et l’abstinence

Explication

La lacune est qu’aucune étude citée n’avait comparé directement la connectivité fonctionnelle au repos des deux groupes ni examiné ses liens avec le craving et l’abstinence. Les liens entre craving et résultats thérapeutiques étaient déjà associés aux altérations de connectivité, ce qui ne constitue pas la lacune précise décrite.

9. En quoi l’hypothèse générale diffère-t-elle de l’hypothèse H2 concernant les utilisateurs de crack ?

L’hypothèse générale porte sur le craving sans comparer les groupes, tandis que H2 prévoit des profils de connectivité identiques entre les deux groupes.
L’hypothèse générale prévoit des altérations plus sévères et une abstinence plus difficile, tandis que H2 relie une connectivité plus faible au craving et aux jours d’abstinence.
L’hypothèse générale associe la connectivité au nombre de jours d’abstinence, tandis que H2 attribue les altérations à un mode de consommation plus rapide.
L’hypothèse générale compare les réseaux de contrôle cognitif, tandis que H2 prévoit une connectivité plus faible chez les utilisateurs de cocaïne-hydrochlorure.

L’hypothèse générale prévoit des altérations plus sévères et une abstinence plus difficile, tandis que H2 relie une connectivité plus faible au craving et aux jours d’abstinence.

Explication

L’hypothèse générale formule une prédiction d’ensemble sur la sévérité des altérations, le craving et la difficulté à maintenir l’abstinence. H2 précise une association au sein du groupe consommant du crack entre une connectivité plus faible, un craving plus élevé et moins de jours d’abstinence.

10. Pourquoi une problématique de recherche doit-elle s’appuyer sur une lacune de la littérature scientifique ?

Pour confirmer qu’un grand nombre d’études ont déjà établi une réponse définitive
Pour cibler une question à laquelle les connaissances existantes ne répondent pas encore clairement
Pour remplacer la question de recherche par une synthèse générale du domaine
Pour éviter de consulter des études originales après avoir lu une review

Pour cibler une question à laquelle les connaissances existantes ne répondent pas encore clairement

Explication

Une lacune repérée dans la littérature permet de formuler une question portant sur un point encore insuffisamment éclairci. Une réponse déjà définitive ne constituerait pas cette lacune et justifierait moins une nouvelle problématique.

11. Pour lancer une recherche bibliographique sur la coordination motrice interpersonnelle dans la schizophrénie, quelle stratégie de recherche faut-il appliquer ?

Saisir « schizophrenia », « motor coordination » et « social interaction », puis sélectionner le filtre « Review ».
Saisir « social interaction » et « motor deficits », puis sélectionner le filtre « Essai contrôlé ».
Saisir « schizophrenia », « social cognition » et « craving », puis sélectionner le filtre « Méta-analyse ».
Saisir « schizophrenia » et « motor coordination », puis sélectionner le filtre « Étude clinique ».

Saisir « schizophrenia », « motor coordination » et « social interaction », puis sélectionner le filtre « Review ».

Explication

Cette stratégie utilise les trois mots-clés associés à la question de recherche, puis le filtre « Review » pour repérer des synthèses pertinentes. Le filtre « Étude clinique » proposé dans un distracteur ne correspond pas à la démarche décrite pour trouver ces reviews.

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Qu’est-ce qu’une review ?

Un article qui résume et synthétise des dizaines d’études sur un même sujet.

D’où doit venir une question de recherche ?

De ce que la littérature ne répond pas encore clairement.

Quel gap la recherche sur la schizophrénie identifie-t-elle concernant la coordination motrice interpersonnelle ?

Le faible nombre d’études sur la coordination motrice interpersonnelle dans la schizophrénie.

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