QCM : Regards des sciences sociales (18 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Quel objet commun définit les sciences sociales comme disciplines académiques ?

Les relations et représentations par lesquelles les sociétés fonctionnent et se transforment
Le social humain et les interactions entre individus, groupes et environnements
Les choix de consommation et de production effectués avec des ressources limitées
Les processus politiques et les rapports de pouvoir entre groupes et au sein de l’État

Le social humain et les interactions entre individus, groupes et environnements

Explication

Les sciences sociales étudient le social humain ainsi que les interactions entre individus, groupes et environnements. Les processus politiques relèvent plus spécifiquement de la science politique, les relations constitutives des sociétés de la sociologie et les choix sous contrainte de l’économie.

2. Une équipe de recherche formule une explication logique, la confronte à des observations et la soumet à l’examen de ses pairs. Quel aspect essentiel de la démarche scientifique cette équipe met-elle en œuvre ?

Un savoir empirique, validé par le consensus et indépendant de la critique scientifique
Un savoir méthodique, établi par la logique et soustrait à l’examen de la communauté
Un savoir cohérent, réfutable, éprouvé empiriquement et soumis à la critique scientifique
Un savoir cohérent, difficile à réfuter et confirmé par les seules observations de l’équipe

Un savoir cohérent, réfutable, éprouvé empiriquement et soumis à la critique scientifique

Explication

La science associe raisonnement cohérent, possibilité de réfutation, validation empirique par une démarche spécifique et critique de la communauté de chercheurs. Le consensus ne remplace pas l’épreuve empirique, tandis que l’irréfutabilité ou l’absence de critique contredisent aussi cette conception.

3. Avec un budget limité, un ménage choisit de consacrer davantage à son logement et de réduire ses dépenses de loisirs. Quel principe économique ce choix illustre-t-il ?

Une satisfaction simultanée de tous les besoins, rendue possible par l’augmentation des ressources
Une répartition sans renoncement, puisque les dépenses de logement et de loisirs sont distinctes
Une décision de production, car le ménage modifie la quantité de biens disponibles sur le marché
Un arbitrage entre des besoins nombreux et des ressources limitées, impliquant un renoncement

Un arbitrage entre des besoins nombreux et des ressources limitées, impliquant un renoncement

Explication

Comme les ressources sont limitées face à des besoins quasiment illimités, le ménage arbitre entre ses dépenses et renonce à une partie des loisirs pour financer son logement. L’augmentation automatique des ressources, l’absence de renoncement et la confusion avec une décision de production ne correspondent pas à la situation.

4. Une personne doit acheter de quoi se nourrir et s’abriter du froid. Comment classer ces besoins ?

Des besoins secondaires liés au confort matériel
Des besoins économiques définis par leur prix sur un marché
Des besoins primaires liés aux contraintes physiologiques
Des besoins de divertissement liés aux activités sociales

Des besoins primaires liés aux contraintes physiologiques

Explication

Se nourrir et se protéger des intempéries sont des besoins primaires, car ils sont liés aux contraintes physiologiques. Les besoins secondaires concernent notamment le confort ou les loisirs, et le prix d’un bien ne définit pas la catégorie du besoin.

5. Dans une situation donnée, l’air est disponible sans limite, tandis que des vêtements doivent être fabriqués en quantité limitée. Quelle classification convient ?

L’air et les vêtements sont des biens économiques, car ils sont utiles aux individus
L’air et les vêtements sont des biens libres, car ils peuvent satisfaire des besoins
L’air est un bien libre et les vêtements sont des biens économiques
L’air est un bien économique et les vêtements sont des biens libres

L’air est un bien libre et les vêtements sont des biens économiques

Explication

Un bien libre est disponible en quantité illimitée, tandis qu’un bien économique doit être produit et existe en quantité limitée. Le caractère utile d’un bien ne suffit donc pas à le classer comme économique ou libre.

6. Une entreprise compare le gain attendu d’une décision à son coût avant de la prendre. Quelle démarche de rationalité économique applique-t-elle ?

Chercher à satisfaire un besoin physiologique sans comparer coûts et avantages
Chercher à maximiser le coût engagé par rapport à l’avantage tiré de l’acte
Chercher à réduire le coût de l’acte sans prendre en compte l’avantage attendu
Chercher à maximiser l’avantage tiré de l’acte par rapport à son coût

Chercher à maximiser l’avantage tiré de l’acte par rapport à son coût

Explication

La rationalité économique consiste à évaluer les choix par un calcul coût-avantage et à chercher à maximiser l’avantage relativement au coût. Réduire le coût seul ou inverser ce rapport ne correspond pas à ce principe, et un besoin primaire ne définit pas cette démarche.

7. Quelle caractéristique définit un fait social au sens d’Émile Durkheim ?

Une pratique librement choisie parce qu’elle correspond aux préférences individuelles
Une manière d’agir, de penser ou de sentir extérieure aux individus et qui s’impose à eux
Une décision personnelle prise indépendamment des normes collectives
Une règle officielle inscrite dans les lois et appliquée par les institutions

Une manière d’agir, de penser ou de sentir extérieure aux individus et qui s’impose à eux

Explication

Pour Durkheim, le fait social existe en dehors des consciences individuelles et exerce un pouvoir contraignant. Le choix personnel, la règle écrite et l’adhésion volontaire ne rendent pas compte de cette extériorité et de cette contrainte.

8. Une sociologue étudie les habitudes alimentaires d’un groupe dont elle désapprouve certaines pratiques. Quelle démarche lui permet de conduire une analyse scientifique ?

Traiter les pratiques comme des faits à observer et écarter ses prénotions
Retenir les observations qui confirment son opinion initiale
Adopter les croyances du groupe comme explication définitive
Évaluer les pratiques à partir de ses convictions personnelles

Traiter les pratiques comme des faits à observer et écarter ses prénotions

Explication

Traiter les faits sociaux comme des choses suppose de mettre à distance ses opinions et ses préjugés afin d’adopter une posture objective. Le jugement moral, l’adhésion aux croyances étudiées et la confirmation de ses prénotions compromettent cette démarche.

9. Que désigne le lien social ?

Le cadre légal qui organise les élections dans une société
La hiérarchie entre les institutions qui gouvernent un pays
La préférence accordée aux intérêts individuels sur l’intérêt général
Ce qui permet aux êtres humains de vivre ensemble et de coopérer

Ce qui permet aux êtres humains de vivre ensemble et de coopérer

Explication

Le lien social désigne ce qui permet aux êtres humains d’accepter la vie commune et de coopérer. L’organisation électorale et la hiérarchie institutionnelle relèvent de la politique, tandis que la préférence des intérêts individuels définit l’individualisme.

10. Dans une société, les comportements sont encadrés par des règles collectives strictes; dans une autre, des individus aux modes de vie variés coopèrent grâce à leurs différences. Quelle interprétation correspond à cette comparaison ?

La première repose sur la complémentarité, la seconde sur des règles collectives uniformes
La première relève d’une cohésion traditionnelle, la seconde d’un lien moderne fondé sur la complémentarité
La première se caractérise par l’absence de cohésion, la seconde par l’uniformité des conduites
La première et la seconde reposent sur des règles strictes et des comportements similaires

La première relève d’une cohésion traditionnelle, la seconde d’un lien moderne fondé sur la complémentarité

Explication

Les sociétés traditionnelles s’appuient davantage sur des règles collectives strictes, tandis que les sociétés modernes construisent le lien social par la complémentarité entre individus différents. La complémentarité attribuée à la première inverse cette distinction; la diversité ne signifie pas absence de lien, et l’uniformité ne caractérise pas la seconde.

11. Pour gouverner et administrer un pays, un gouvernement s’appuie sur des ministères et des services publics, prélève des impôts et dispose d’un recours légitimé à la contrainte physique. Quel concept décrit cet ensemble ?

Le gouvernement, équipe chargée de diriger l’exécutif
L’État, ensemble d’institutions et de services doté de monopoles
La Constitution, texte qui fixe les règles du pouvoir
Les pouvoirs locaux, autorités autonomes d’un territoire

L’État, ensemble d’institutions et de services doté de monopoles

Explication

L’État regroupe les institutions et les services qui gouvernent et administrent le pays, et détient notamment des monopoles comme la collecte des impôts et la contrainte physique légitimée. Le gouvernement n’en est qu’un organe, la Constitution en fixe des règles, et les pouvoirs locaux sont un échelon distinct.

12. Dans un pays, les collectivités locales disposent d’une autonomie importante par rapport au pouvoir central. Quel critère permet de le distinguer d’un État unitaire ?

La légitimité démocratique du pouvoir, qui caractérise une république
Le choix entre république et monarchie, qui caractérise un État fédéral
Le degré d’autonomie des pouvoirs locaux, qui caractérise un État fédéral
La présence d’élections nationales, qui distingue un État unitaire

Le degré d’autonomie des pouvoirs locaux, qui caractérise un État fédéral

Explication

La distinction entre État unitaire et État fédéral porte sur le degré d’autonomie des pouvoirs locaux. La légitimité du pouvoir et le choix entre république et monarchie sont d’autres critères de distinction; les élections nationales ne déterminent pas cette autonomie.

13. Dans une démocratie, les citoyens élisent des représentants municipaux, des parlementaires et le chef de l’État. À quels échelons s’exerce cette représentation élective ?

Aux échelons local et national
Aux échelons national et supranational
Aux échelons administratif et judiciaire
Aux échelons régional et international

Aux échelons local et national

Explication

Dans les régimes démocratiques, les citoyens élisent leurs représentants à l’échelon local et à l’échelon national. La représentation ne se limite pas au niveau national; les agents administratifs et les juges ne correspondent pas aux exemples de représentants élus ici.

14. Une personne ne vote pas parce qu’elle juge l’offre politique peu attractive et veut exprimer son mécontentement. Quel type d’abstention décrit cette attitude ?

Le vote d’adhésion, qui traduit un soutien à l’offre proposée
L’abstention « dans le jeu », qui exprime une protestation
L’abstention « hors-jeu », liée au désintérêt pour les enjeux
Le militantisme actif, qui manifeste un engagement partisan

L’abstention « dans le jeu », qui exprime une protestation

Explication

L’abstention « dans le jeu » exprime une protestation contre une offre politique jugée peu attractive. L’abstention « hors-jeu » relève plutôt de l’indifférence; le militantisme et le vote d’adhésion sont des formes de participation.

15. Une équipe interroge un échantillon représentatif d’une population afin d’étudier ses pratiques de consommation. À quoi cette enquête contribue-t-elle ?

À reproduire intégralement la réalité étudiée
À recenser chaque individu et à éviter toute modélisation
À décrire les réponses sans approfondir l’analyse
À affiner l’analyse et à construire un modèle simplifié de la réalité

À affiner l’analyse et à construire un modèle simplifié de la réalité

Explication

Un échantillon représentatif permet d’affiner l’analyse et de construire un modèle simplifié de la réalité. Le recensement exhaustif confond échantillon et population entière, la simple description écarte l’affinement, et la reproduction intégrale contredit le caractère simplifié du modèle.

16. Comment caractériser un modèle scientifique représentant un phénomène empirique ?

Une mesure statistique isolée d’un phénomène
Une copie exhaustive et concrète d’un phénomène
Une représentation sélective et symbolique d’un phénomène
Un phénomène empirique observé sans représentation

Une représentation sélective et symbolique d’un phénomène

Explication

Un modèle scientifique représente un phénomène empirique de manière sélective et symbolique. Une copie exhaustive nie la sélection, le phénomène lui-même n’est pas sa représentation, et une mesure isolée ne suffit pas à définir un modèle.

17. Deux variables évoluent ensemble dans une étude, mais les chercheurs n’ont pas établi que l’une agit sur l’autre. Quel lien peut-on conclure ?

Une causalité inverse, où la seconde variable agit sur la première
Aucun lien statistique entre les variables
Une corrélation, c’est-à-dire un lien statistique
Une causalité, c’est-à-dire une action d’une variable sur l’autre

Une corrélation, c’est-à-dire un lien statistique

Explication

Une corrélation décrit un lien statistique sans établir qu’une variable agit sur l’autre, contrairement à la causalité. Assimiler l’évolution conjointe à une action affirme une causalité non démontrée, l’action inverse n’est pas établie non plus, et l’absence de causalité prouvée n’efface pas la corrélation observée.

18. Une enquête révèle que deux phénomènes varient ensemble, mais une troisième variable pourrait influencer les deux. Quelle conclusion est la plus rigoureuse ?

La variable tierce annule nécessairement toute corrélation observée
La corrélation ne suffit pas à prouver une causalité directe
La corrélation démontre que le premier phénomène cause le second
La variable tierce est établie comme cause des deux phénomènes

La corrélation ne suffit pas à prouver une causalité directe

Explication

Une corrélation ne prouve pas automatiquement une causalité, car d’autres variables peuvent donner l’illusion d’un lien direct. En faire une preuve confond corrélation et causalité, écarter toute corrélation va trop loin, et désigner la variable tierce comme cause exige des éléments qui ne sont pas fournis.

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Qu’étudient les sciences sociales ?

Le social humain et les interactions entre individus, groupes et environnements.

Sur quoi repose la validation empirique d’une science ?

Sur une démarche spécifique.

Quelle propriété permet de réfuter les savoirs scientifiques ?

Ils sont réfutables.

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