QCM : Révisions de français et fractions (8 questions)

Question 1

1. Quelle démarche permet d’analyser les fonctions dans une phrase ?

Repérer le verbe et son infinitif, encadrer le groupe verbal, identifier le sujet et classer le complément circonstanciel.

Repérer le sujet et son infinitif, encadrer le groupe nominal, identifier le verbe et classer le complément d’objet.

Repérer le groupe verbal et son infinitif, encadrer le sujet, identifier le complément d’objet et classer l’adjectif.

Repérer le verbe et son temps, encadrer le complément circonstanciel, identifier le sujet et classer le groupe verbal.

Explication

Cette démarche associe le repérage du verbe, de son infinitif, du groupe verbal, du sujet et du complément circonstanciel, classé en CCT, CCL ou CCC. Identifier le temps du verbe ne remplace pas la recherche de son infinitif dans cette analyse.

Answer

Repérer le verbe et son infinitif, encadrer le groupe verbal, identifier le sujet et classer le complément circonstanciel.

Question 2

2. Dans la phrase « Alice a construit sa maquette dans sa chambre », quelle fonction remplit le groupe « dans sa chambre » ?

Un complément d’objet qui précise ce qu’Alice a construit dans sa chambre.

Un sujet qui indique qui a construit la maquette dans la phrase.

Un complément circonstanciel à classer selon qu’il exprime le temps, le lieu ou la cause.

Un groupe verbal qui exprime l’action accomplie par Alice dans sa chambre.

Explication

Le groupe « dans sa chambre » est un complément circonstanciel, qu’il faut ensuite analyser comme CCT, CCL ou CCC. Il ne désigne pas ce qu’Alice a construit : cette information est exprimée par « sa maquette ».

Answer

Un complément circonstanciel à classer selon qu’il exprime le temps, le lieu ou la cause.

Question 3

3. Quel type de travail relève des activités d’orthographe ?

Repérer l’infinitif d’un verbe et identifier le temps auquel il est conjugué.

Transposer une phrase et vérifier les accords entre le sujet et le verbe.

Transformer une phrase en changeant le temps des verbes qu’elle contient.

Repérer les compléments circonstanciels et distinguer le temps du lieu.

Explication

Les activités d’orthographe portent sur la transposition et les accords sujet-verbe. Identifier l’infinitif et le temps du verbe relève plutôt des activités de conjugaison.

Answer

Transposer une phrase et vérifier les accords entre le sujet et le verbe.

Question 4

4. Pour travailler la conjugaison, quelle tâche correspond à l’objectif décrit ?

Repérer les accords dans un groupe nominal, puis distinguer le verbe du sujet.

Vérifier l’accord du verbe avec son sujet, puis transposer la phrase.

Classer les compléments circonstanciels, puis repérer le sujet de la phrase.

Identifier l’infinitif et le temps d’un verbe, puis transposer les temps.

Explication

La conjugaison mobilise l’identification de l’infinitif et du temps, ainsi que la transposition des temps. La vérification des accords sujet-verbe est, elle, associée aux activités d’orthographe.

Answer

Identifier l’infinitif et le temps d’un verbe, puis transposer les temps.

Question 5

5. Que demande une activité de lecture fondée sur l’inférence ?

Identifier le temps des verbes pour déterminer l’ordre chronologique des événements.

Déduire une information qui n’est pas formulée directement à partir des indices disponibles.

Repérer les accords grammaticaux afin de comprendre les liens entre sujet et verbe.

Retrouver une information explicitement énoncée en recopiant la phrase qui la contient.

Explication

L’inférence consiste à déduire des informations, ce qui contribue à la compréhension en lecture. Recopier une information formulée explicitement ne demande pas d’effectuer cette déduction.

Answer

Déduire une information qui n’est pas formulée directement à partir des indices disponibles.

Question 6

6. Un récit indique que Léa prend son parapluie en voyant le ciel noir et les premières gouttes. Quelle conclusion relève d’une inférence ?

Léa a oublié de regarder le ciel avant de sortir de la maison.

Léa préfère marcher sous la pluie plutôt que de rester à l’abri.

Léa s’attend probablement à ce que la pluie continue ou s’intensifie.

Léa vient de poser son parapluie après être rentrée chez elle.

Explication

Les indices du ciel noir et des premières gouttes permettent de déduire que Léa anticipe la poursuite ou l’intensification de la pluie. Les autres conclusions ajoutent des informations que ces indices ne permettent pas d’établir.

Answer

Léa s’attend probablement à ce que la pluie continue ou s’intensifie.

Question 7

7. Pour travailler sur des fractions, quelle démarche de représentation est demandée ?

Les représenter par un schéma et les écrire comme un entier accompagné d’une fraction.

Les décomposer en produits et les écrire sous la forme d’une somme d’entiers.

Les placer sur une droite graduée et les écrire comme un quotient d’entiers.

Les convertir en nombres décimaux et les classer selon leur valeur.

Explication

Cette démarche associe une représentation visuelle à une écriture composée d’un entier et d’une fraction. La droite graduée peut aider à situer une fraction, mais elle ne remplace pas les deux formes demandées ici.

Answer

Les représenter par un schéma et les écrire comme un entier accompagné d’une fraction.

Question 8

8. Une pizza est partagée en 12 parts identiques. Combien de parts représentent un tiers de cette pizza ?

6 parts

9 parts

4 parts

3 parts

Explication

Un tiers de 12 parts se calcule en partageant les parts en trois groupes égaux, soit 4 parts par groupe. Trois parts correspondent à un quart des 12 parts, et non à un tiers.

QCM : Révisions de français et fractions (8 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Quelle démarche permet d’analyser les fonctions dans une phrase ?

2. Dans la phrase « Alice a construit sa maquette dans sa chambre », quelle fonction remplit le groupe « dans sa chambre » ?

3. Quel type de travail relève des activités d’orthographe ?

4. Pour travailler la conjugaison, quelle tâche correspond à l’objectif décrit ?

5. Que demande une activité de lecture fondée sur l’inférence ?

6. Un récit indique que Léa prend son parapluie en voyant le ciel noir et les premières gouttes. Quelle conclusion relève d’une inférence ?

7. Pour travailler sur des fractions, quelle démarche de représentation est demandée ?

8. Une pizza est partagée en 12 parts identiques. Combien de parts représentent un tiers de cette pizza ?

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