QCM : Sciences de l’information et communication — 10 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quelle distinction décrit correctement le savoir, le savoir-être et le savoir-faire ?

Le savoir est une connaissance, le savoir-être concerne la personnalité et le savoir-faire permet d’agir en pratique
Le savoir concerne la personnalité, le savoir-être est une connaissance et le savoir-faire consiste à mémoriser
Le savoir est une méthode pratique, le savoir-être permet d’agir et le savoir-faire désigne une connaissance
Le savoir permet d’agir en pratique, le savoir-être est une connaissance et le savoir-faire renvoie à la personnalité

Le savoir est une connaissance, le savoir-être concerne la personnalité et le savoir-faire permet d’agir en pratique

Explication

Le savoir correspond à une connaissance, le savoir-être à la personnalité et le savoir-faire à la mobilisation pratique des connaissances. Confondre le savoir-être avec une connaissance inverse les définitions établies.

2. Que désigne principalement le terme 'compétences' dans le contexte des SIC ?

Les lois et règlements encadrant la diffusion de l'information.
Les outils technologiques utilisés pour la gestion de l'information.
Les compétences en programmation informatique et en développement web.
Les connaissances, le savoir-être et le savoir-faire nécessaires pour analyser et communiquer l'information.

Les connaissances, le savoir-être et le savoir-faire nécessaires pour analyser et communiquer l'information.

Explication

Les compétences en SIC incluent le savoir, le savoir-être et le savoir-faire, essentiels pour analyser, informer et communiquer. Les autres options se concentrent sur des aspects techniques ou réglementaires, mais ne couvrent pas la définition globale.

3. Quelle activité correspond aux compétences ciblées en sciences de l’information et de la communication ?

Étudier les comportements individuels sans relier l’information aux enjeux de communication
Analyser les pratiques informationnelles et communiquer au sein des organisations à plusieurs échelles
Concevoir des dispositifs techniques en limitant l’analyse aux besoins d’une organisation locale
Transmettre des informations internes sans examiner les pratiques ni les enjeux qui leur sont associés

Analyser les pratiques informationnelles et communiquer au sein des organisations à plusieurs échelles

Explication

Les compétences visées associent l’analyse des pratiques et des enjeux de l’information-communication aux niveaux local, national et international avec l’action d’informer et de communiquer dans les organisations. Une approche limitée aux dispositifs techniques ne couvre pas cette dimension analytique et multiscalaire.

4. Selon le plan du cours, quelles compétences sont essentielles pour analyser les pratiques et enjeux liés à l’information et à la communication ?

Connaître uniquement les outils technologiques de l’information
Se concentrer uniquement sur la communication interpersonnelle
Analyser les pratiques et enjeux liés à l’information et à la communication aux niveaux local, national et international
Maîtriser uniquement la production de contenus numériques

Analyser les pratiques et enjeux liés à l’information et à la communication aux niveaux local, national et international

Explication

Les compétences clés incluent l’analyse des pratiques et enjeux à différents niveaux, ce qui permet une compréhension critique des phénomènes d’information et de communication. La maîtrise des outils technologiques ou la communication interpersonnelle seule ne suffisent pas pour cette analyse globale.

5. Que désigne l’épistémologie dans la cartographie des sciences de l’information et de la communication ?

L’étude des organisations qui diffusent des messages dans la société
L’analyse des médias qui transmettent des informations à un public
L’étude des connaissances scientifiques produites et validées
La mobilisation de plusieurs disciplines pour étudier la communication

L’étude des connaissances scientifiques produites et validées

Explication

L’épistémologie examine les connaissances scientifiques, notamment leur production et leur validation. La médiatisation concerne le passage par un média ou un dispositif technique, tandis que l’interdisciplinarité désigne la mobilisation de plusieurs disciplines.

6. Quel est le rôle principal de l'épistémologie dans la cartographie des sciences de l'information ?

Analyser la médiatisation des informations
Définir la communication entre disciplines
Étudier la nature et la validation des connaissances scientifiques
Organiser la circulation des contenus numériques

Étudier la nature et la validation des connaissances scientifiques

Explication

L'épistémologie concerne l'étude des connaissances scientifiques, leur production et leur validation, ce qui est essentiel pour comprendre la fondation des sciences de l'information. La médiatisation, la communication et la circulation relèvent d'autres notions clés dans la cartographie.

7. Comment l’interdisciplinarité permet-elle d’étudier l’information et la communication ?

Elle consiste à examiner les connaissances scientifiques produites et validées dans un domaine
Elle remplace l’étude des phénomènes informationnels par une analyse technique des médias numériques
Elle mobilise plusieurs disciplines comme la sociologie, l’informatique, la psychologie, la linguistique et l’histoire
Elle applique les concepts d’une discipline unique afin de conserver une méthode d’analyse homogène

Elle mobilise plusieurs disciplines comme la sociologie, l’informatique, la psychologie, la linguistique et l’histoire

Explication

L’interdisciplinarité croise plusieurs disciplines pour éclairer les phénomènes d’information et de communication. Une approche fondée sur une seule discipline ne correspond pas à cette mise en relation des perspectives.

8. À quelle période la notion de médiation dans la circulation des contenus a-t-elle été particulièrement renforcée par l’émergence des réseaux sociaux et des plateformes numériques ?

Au début des années 2000 avec l’essor d’Internet et des réseaux sociaux.
Dans les années 1970 avec l’expansion de la radio FM.
Dans les années 1980 avec la popularisation de la télévision.
Après 2010 avec la montée en puissance des smartphones.

Au début des années 2000 avec l’essor d’Internet et des réseaux sociaux.

Explication

La médiation et la circulation des contenus ont été significativement transformées avec l’émergence des réseaux sociaux et des plateformes numériques au début des années 2000, facilitant un accès plus large et plus rapide à l’information. La télévision, la radio et les autres médias ont précédemment joué un rôle, mais la révolution numérique a surtout marqué cette période.

9. En quoi la fabrication journalistique de l’information diffère-t-elle de la simple transmission d’événements par les médias ?

La fabrication concerne uniquement la production de contenus écrits, alors que la transmission inclut aussi la vidéo et l’audio.
La fabrication implique une sélection, hiérarchisation et mise en forme des événements, tandis que la transmission se limite à relayer des faits bruts.
La fabrication repose uniquement sur des sources officielles, alors que la transmission utilise toutes les sources disponibles.
La fabrication est une activité indépendante des enjeux sociaux, contrairement à la transmission qui influence l’opinion publique.

La fabrication implique une sélection, hiérarchisation et mise en forme des événements, tandis que la transmission se limite à relayer des faits bruts.

Explication

La fabrication journalistique consiste à sélectionner, hiérarchiser et mettre en forme les événements, ce qui construit une réalité sociale, contrairement à une simple transmission de faits bruts. La transmission peut simplement relayer des événements sans leur donner de contexte ou de hiérarchie.

10. Qui est principalement crédité de la formulation de la théorie selon laquelle la fabrication des nouvelles est influencée par la structure socio-économique et les rapports d’interdépendance entre différents champs sociaux ?

Jürgen Habermas
Marshall McLuhan
Noam Chomsky
Pierre Bourdieu

Pierre Bourdieu

Explication

Pierre Bourdieu est crédité d'avoir analysé la fabrication de l'information en lien avec la structure sociale et les rapports de pouvoir. Noam Chomsky est connu pour ses travaux en linguistique et en critique médiatique, mais pas spécifiquement pour cette théorie.

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Que désigne le savoir dans les SIC ?

Une connaissance ponctuelle.

Compétences SIC

Analyser pratiques et enjeux en info et com.

Que permettent d'analyser les SIC de manière critique ?

Les phénomènes d'information et de communication ainsi que leurs enjeux humains et sociaux.

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