QCM : Socialisation et différences de comportements — 25 questions

Explication

La sociologie explique l’impact de la dimension sociale sur les individus et leurs comportements, ce qui justifie les deux formulations exactes. Elle ne se réduit ni à la biologie, ni aux préférences personnelles, ni à l’étude des phénomènes physiques.

Explication

Les valeurs sont de grands principes, comme le respect, la liberté, l’égalité et la fraternité. Les comportements attendus relèvent des normes, qui sont des règles de conduite plutôt que des principes généraux.

Explication

Les normes sont des règles de conduite qui indiquent les comportements attendus, comme dire bonjour. Les grands principes tels que la liberté relèvent des valeurs, tandis que les deux autres formulations décrivent correctement les normes.

Explication

La socialisation est un processus d’intériorisation de façons d’être, de penser et d’agir, ainsi que de normes et de valeurs socialement situées. Elle ne correspond ni à une acquisition biologique, ni à des apprentissages détachés du social, ni à la seule influence familiale.

Explication

Le statut social correspond à la place ou à la position occupée par un individu, comme professeur ou élève. Le comportement attendu dans cette position relève du rôle social, ce qui confirme la dernière formulation.

Explication

Le rôle social est le comportement attendu d’un individu en fonction de son statut. La place occupée correspond au statut, tandis que les valeurs et l’origine sociale ne définissent pas le rôle social.

Explication

La socialisation différentielle varie selon l’origine sociale et le genre, et les expériences socialisatrices peuvent donc différer entre groupes. Elle ne désigne ni des apprentissages identiques pour tous, ni une socialisation indépendante des appartenances sociales.

Explication

Une instance de socialisation est un lieu ou un groupe où se déroulent des expériences socialisatrices. La famille, l’école et les groupes de pairs en sont des exemples, auxquels s’ajoutent notamment les médias.

Explication

La socialisation genrée conduit les filles et les garçons à intérioriser dès le plus jeune âge des attentes différentes liées à leur sexe biologique. Les autres formulations contredisent soit son caractère différencié, soit son début précoce, soit son champ plus large.

Explication

L’injonction à la féminité concerne les filles et les encourage à être calmes, mignonnes et attentives aux autres. L’association des garçons à l’activité physique relève de l’injonction à la virilité, tandis que les autres formulations inversent ou déforment cette distinction.

Explication

L’injonction à la virilité concerne les garçons et les associe à l’activité physique, au sport et à une moindre peur de la bagarre. Le calme et le soin d’autrui relèvent plutôt de l’injonction à la féminité, et non de la virilité.

Explication

La socialisation genrée explique des différences de comportements, de préférences et d’aspirations entre les filles et les garçons. Elle ne produit donc pas des comportements identiques et ne se limite pas aux seuls comportements.

Explication

Le capital culturel désigne les ressources culturelles détenues par un individu. Les revenus et le patrimoine relèvent du capital économique, tandis que les liens mobilisables relèvent du capital social; les autres propositions concernent d’autres dimensions sociales.

Explication

Le capital social repose sur la possibilité de mobiliser des connaissances et des relations. Les ressources financières relèvent du capital économique, les ressources culturelles du capital culturel et la similitude des positions correspond à la reproduction sociale; le réseau social désigne les liens eux-mêmes.

Explication

Le capital économique regroupe les ressources économiques, notamment les revenus et le patrimoine. Les relations mobilisables relèvent du capital social, tandis que les ressources culturelles relèvent du capital culturel.

Explication

En 2014, les enfants de cadres représentaient 17,5 % des jeunes et ceux d’ouvriers 29,2 %. Dans les admis à Polytechnique, chaque groupe représentait 1,1 %, ce qui rend les deux pourcentages inversés incorrects.

Explication

Une configuration familiale comprend la composition de la famille et les caractéristiques sociales de ses membres. Elle ne se réduit ni à la profession parentale, ni à la trajectoire scolaire, ni aux relations professionnelles.

Explication

La part des familles monoparentales est passée de 8,2 % en 1975 à environ 22 % en 2015, ce qui constitue une hausse. Les propositions décrivant une baisse, une stabilité ou une valeur de 22 % dès 1975 sont donc incorrectes.

Explication

Le calcul donne $22-8,2=13,8$ points de pourcentage et une hausse relative de $\frac{22-8,2}{8,2}\times100=168$ %. Les autres associations inversent les valeurs ou le sens de l’évolution.

Explication

La socialisation professionnelle transforme les façons de faire, d’agir et d’être au contact de l’univers professionnel. Le contact du conjoint relève de la socialisation conjugale, les opinions politiques de la socialisation politique et les liens de la définition du capital social.

Explication

La socialisation conjugale transforme les façons de faire, de penser et d’être au contact du conjoint ou de la conjointe. L’univers professionnel relève de la socialisation professionnelle, tandis que les comportements politiques relèvent de la socialisation politique.

Explication

La socialisation politique développe et transforme les opinions et les comportements politiques au contact de différentes instances. Les gestes techniques auprès des patients relèvent de la socialisation professionnelle; le conjoint relève de la socialisation conjugale et la défense d’intérêts professionnels du syndicat.

Explication

Les élèves infirmiers apprennent des gestes techniques ainsi que des façons d’être, notamment l’écoute et un comportement identique avec les patients. Les autres propositions renvoient respectivement à la socialisation conjugale, politique, au capital social et à la définition d’un syndicat.

Explication

La socialisation politique reste fortement marquée par la socialisation primaire, notamment sous l’influence des parents. Le conjoint et les enfants peuvent intervenir dans les influences ultérieures, tandis que le conjoint n’est pas présenté comme l’acteur principal de la socialisation politique primaire.

Explication

En juin 2011, 47 % des personnes âgées de 18 ans ou plus déclaraient avoir déjà été influencées par leur conjoint. Parmi elles, 12 % estimaient que cette influence avait été assez importante ; les données concernent donc les adultes et l’influence conjugale déclarée, non les mineurs.