★ À maîtriser
📌 Les instances de socialisation n’ont pas toutes le même poids : la famille bénéficie d’une forte légitimité, l’école pèse particulièrement par son caractère obligatoire et quotidien, et les pairs tirent leur force de normes et de préférences juvéniles partagées. - Mathias Millet, L'enfance échappe-t-elle à l'ordre social ?, 2020
Les comportements, les préférences et les aspirations des individus peuvent s’expliquer par des façons d’agir, de penser et d’anticiper l’avenir acquises au cours de la socialisation.
Les principales instances de socialisation enfantine sont (Mathias Millet, 2020) :
Compléments
Les socialisations d’un enfant peuvent se combiner, se renforcer ou se contredire et former des configurations d’expériences singulières. - Mathias Millet, L'enfance échappe-t-elle à l'ordre social ?, 2020
Sur son île, Robinson conserve des habitudes acquises avant son arrivée, comme utiliser des couverts, manger à table et organiser précisément son temps de travail et de repos. - Norbert Elias
★ À maîtriser
📌 Annette Lareau distingue la « mise en culture concertée », associée aux classes moyennes et aux activités encadrées, de la « pousse naturelle », associée aux classes populaires et aux familles pauvres. - Les inégalités invisibles, 2021
Compléments
Dans la mise en culture concertée, les parents inscrivent leurs enfants à de nombreuses activités encadrées et adaptées à leur âge, qu’ils considèrent comme utiles pour leur transmettre des compétences de la vie courante. - Annette Lareau, Les inégalités invisibles, 2021
Dans la pousse naturelle, les parents privilégient l’amour, la nourriture et la sécurité, tandis que les enfants participent à peu d’activités encadrées, disposent de plus de temps libre et entretiennent des liens plus nourris avec leur famille élargie que les enfants de classes moyennes. - Annette Lareau, Les inégalités invisibles, 2021
Dans la mise en culture concertée, l’organisation des activités encadrées régit la vie familiale et représente une importante charge de travail, en particulier pour les mères. - Annette Lareau, Les inégalités invisibles, 2021
La « mise en culture concertée » encadre les activités ; la « pousse naturelle » laisse davantage de temps libre.
★ À maîtriser
Les groupes de pairs, les conjoint(e)s, les colocataires et les collègues peuvent favoriser l’adoption du vélo en transmettant des compétences, en partageant des conseils ou en entraînant les personnes à l’utiliser. - Matthieu Adam, Nathalie Ortar et Adrien Poisson, Compétent(e)s, mais exposé(e)s : du tricycle au vélo utilitaire, socialisations et trajectoires des cyclistes urbain(e)s, 2022
Dans les métiers de la coiffure et de la réparation automobile, la répétition des postures et des gestes, les blessures et les exigences d’empressement endurcissent les corps des apprentis et leur font incorporer les normes professionnelles.
Compléments
L’enfance socialise d’abord ; le métier, le couple et les pairs prolongent ensuite les apprentissages.
★ À maîtriser
Compléments
Les transfuges de classe viennent souvent de fratries plutôt réduites et de classes populaires stabilisées, et sont fréquemment de bons ou très bons élèves passés par une option européenne ou l’apprentissage de langues rares. - Paul Pasquali
Les sections artistiques ou européennes et internationales peuvent réunir les élèves en petits groupes où l’émulation et la circulation du capital culturel favorisent leur réussite scolaire. - Paul Pasquali
Des membres de la famille autres que les parents peuvent contribuer à l’acquisition de dispositions et de capitaux (Paul Pasquali) :
Des influences socialisatrices multiples peuvent ouvrir une trajectoire qui s’écarte des parcours fréquents.
Deux modèles éducatifs selon Annette Lareau
| Dimension | Mise en culture concertée | Pousse naturelle |
|---|---|---|
| Milieu associé | Classes moyennes | Classes populaires ou familles pauvres |
| Pratiques | Nombreuses activités encadrées adaptées à l’âge | Peu d’activités encadrées |
| Temps et relations | Vie familiale organisée autour des activités | Plus de temps libre et liens nourris avec la famille élargie |
| Priorité éducative | Transmettre des compétences utiles | Assurer amour, nourriture et sécurité |
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1. Concernant la socialisation, quelles propositions sont exactes ?
2. Un enfant partage son temps entre sa famille, l’école et ses pairs : cochez les propositions exactes concernant ces influences.
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Selon Muriel Darmon, dans quel ouvrage et quelle année la socialisation est-elle définie ?
*La socialisation*, 2016.
De quoi dépendent les conditions de la socialisation familiale ?
De la composition familiale, des relations, des places, des capitaux, des revenus, du milieu social et de l’origine migratoire.
Selon quelle autrice et quel ouvrage les modèles de socialisation sont-ils distingués ?
Annette Lareau, *Les inégalités invisibles*, 2021.
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