QCM : Sociologie appliquée aux APS — 21 questions

Questions et réponses du QCM

1. Comment le sport agit-il simultanément sur les relations entre groupes et sur l’appartenance collective ?

Il crée des identités communes en supprimant les compétitions entre nations
Il rassemble les groupes en supprimant les rivalités entre leurs membres
Il oppose les individus sans produire de sentiment d’appartenance collective
Il oppose des groupes tout en renforçant des liens et des identités communes

Il oppose des groupes tout en renforçant des liens et des identités communes

Explication

Le sport combine des rivalités entre individus, groupes ou nations avec la production de liens sociaux et d’identités collectives. L’idée selon laquelle le rassemblement supprimerait les rivalités confond précisément ces deux dimensions complémentaires.

2. Quel élément illustre le fonctionnement du sport comme une forme de religion sociale ?

Des rites collectifs, des symboles nationaux et des gestes effectués avant les rencontres
Des déplacements internationaux, des calendriers compétitifs et des installations spécialisées
Des contrats commerciaux, des équipements modernes et des règles adoptées par les fédérations
Des entraînements individuels, des classements sportifs et des analyses statistiques

Des rites collectifs, des symboles nationaux et des gestes effectués avant les rencontres

Explication

Le sport peut prendre une dimension religieuse grâce à des drapeaux, des couleurs, des prières, des invocations, des cierges et des rites prématch. Les contrats et les équipements relèvent plutôt de l’organisation économique ou matérielle du sport.

3. Quelle définition décrit le mieux la géographie du sport ?

Elle étudie les symboles nationaux associés aux compétitions internationales
Elle mesure les performances sportives selon les caractéristiques physiques des pratiquants
Elle recense les lieux sportifs sans rechercher les raisons de leur implantation
Elle explique la répartition des pratiques sportives en lien avec les milieux et les sociétés

Elle explique la répartition des pratiques sportives en lien avec les milieux et les sociétés

Explication

La géographie du sport décrit et interprète l’emprise spatiale des pratiques en la reliant aux milieux naturels, aux contextes socio-économiques, aux populations et aux politiques d’équipement. La simple localisation relève de la cartographie et ne suffit pas à expliquer cette répartition.

4. Un département compte 12 000 pratiquants d’un sport pour 240 000 habitants. Quel est son taux de pénétration ?

T=20T = 20, soit 2 000 %
T=0,20T = 0{,}20, soit 20 %
T=252 000T = 252\,000, soit la somme des deux effectifs
T=0,05T = 0{,}05, soit 5 %

$$T = 0{,}05$$, soit 5 %

Explication

Le taux se calcule en divisant le nombre de pratiquants par le nombre d’habitants : T=12 000240 000=0,05T = \frac{12\,000}{240\,000} = 0{,}05, soit 5 %. Le nombre absolu de pratiquants ne constitue pas un taux et ne tient pas compte de la population du département.

5. Que cherche à analyser la géosymbolique du sport lors des compétitions internationales ?

La distribution des équipements sportifs selon les caractéristiques des milieux naturels
La représentation solennelle de la puissance des nations et leur quête de reconnaissance
La comparaison des taux de pratique sportive entre les différents départements
La mesure des retombées commerciales produites par les manifestations sportives

La représentation solennelle de la puissance des nations et leur quête de reconnaissance

Explication

La géosymbolique étudie la manière dont les compétitions internationales mettent en scène la force des nations et leur recherche de reconnaissance mondiale. La répartition des équipements appartient davantage à la géographie du sport, tandis que les retombées commerciales relèvent de l’économie.

6. Quel objet relève de l’économie du sport ?

L’interprétation des rites et des symboles utilisés par les joueurs avant les rencontres
L’analyse des rivalités nationales et des sentiments d’appartenance créés par les compétitions
La description des milieux naturels favorables à la pratique de différentes disciplines sportives
L’étude des biens, services, spectacles et équipements produits ou consommés dans le sport

L’étude des biens, services, spectacles et équipements produits ou consommés dans le sport

Explication

L’économie du sport étudie les productions, consommations et échanges liés aux biens, services, images, spectacles, espaces et équipements sportifs. Les rivalités, les milieux naturels et les rites relèvent plutôt des dimensions sociale, géographique ou symbolique du sport.

7. Dans le marché sportif, que désigne la demande ?

Les attentes des consommateurs qui recherchent des usages, du confort et des gratifications
Les images et spectacles diffusés par les médias auprès des spectateurs et des pratiquants
Les financements accordés par les pouvoirs publics aux équipements et aux événements
Les biens et services proposés par les producteurs aux différents publics sportifs

Les attentes des consommateurs qui recherchent des usages, du confort et des gratifications

Explication

La demande correspond aux attentes des consommateurs, qui recherchent notamment des usages, du confort, des plaisirs et des gratifications symboliques. Les biens et services produits par les acteurs économiques constituent l’offre, et non la demande.

8. Quel phénomène fait partie des objets étudiés par l’économie du sport ?

Les effets des crises économiques sur les pratiques et les activités sportives
La localisation des disciplines sportives selon les caractéristiques des régions
La représentation symbolique de la puissance nationale lors des compétitions internationales
La formation des identités collectives à travers les rites effectués avant les matchs

Les effets des crises économiques sur les pratiques et les activités sportives

Explication

L’économie du sport examine notamment les effets des crises économiques, ainsi que la consommation des ménages, les échanges, les financements, la médiatisation et la professionnalisation. Les rites, la localisation régionale et la représentation nationale renvoient respectivement à d’autres dimensions du sport.

9. Quels facteurs ont principalement soutenu le développement du ski français dans les années 1960 ?

La diminution des emplois, la pratique familiale et la réduction des retransmissions
L’équipement de la montagne, le matériel français, l’emploi et la télévision
La baisse des investissements, l’importation de matériel et la presse écrite
La fermeture des stations, la motorisation rurale et les compétitions locales

L’équipement de la montagne, le matériel français, l’emploi et la télévision

Explication

Le ski français s’est développé grâce à l’aménagement de la montagne, à la fabrication nationale de matériel, aux emplois créés et à la médiatisation télévisée des champions. La réduction des retransmissions ne correspond pas aux facteurs de cette expansion, car la télévision a contribué à la populariser.

10. Quel ensemble décrit le plus précisément le coût global d’une pratique sportive ?

Les affiliations, l’accès, le transport, l’hébergement, l’équipement et l’encadrement
L’accès au stade, les droits télévisés, les sponsors et les primes de victoire
Le billet d’entrée, la tenue sportive, les récompenses et la couverture médiatique
La licence, le salaire de l’athlète, la publicité et les frais de compétition

Les affiliations, l’accès, le transport, l’hébergement, l’équipement et l’encadrement

Explication

Le coût d’une pratique inclut les affiliations, l’accès au lieu, le transport, l’hébergement, l’équipement personnel ainsi que les services pédagogiques ou techniques. Les droits télévisés et les primes concernent plutôt l’économie du spectacle sportif que le coût supporté par le pratiquant.

11. Que montrent conjointement les données économiques françaises de 2007 et de 2005 concernant le sport ?

Il représente 1,8 % des emplois et compte 350 000 milliards de PIB sportif
Il représente 1,8 % du PIB et compte 350 000 emplois, hors bénévoles à temps partiel
Il représente 5 % du PIB et compte 180 000 emplois, hors personnels associatifs
Il représente 350 000 % du PIB et compte 1,8 million d’emplois, bénévoles compris

Il représente 1,8 % du PIB et compte 350 000 emplois, hors bénévoles à temps partiel

Explication

En 2007, le sport représente 1,8 % du produit intérieur brut français et le secteur compte 350 000 emplois en 2005, sans inclure les bénévoles à temps partiel. Confondre la part du PIB avec le nombre d’emplois inverse les deux indicateurs économiques.

12. Dans quelle situation reconnaît-on un effet Carpentier ?

Un match est dramatisé par la rivalité entre deux clubs issus de villes voisines
Une compétition attire le public parce qu’elle se déroule dans un stade historique
Une épreuve devient spectaculaire en raison du grand nombre de participants engagés
Un combat devient théâtral grâce à l’opposition physique et stylistique de deux adversaires

Un combat devient théâtral grâce à l’opposition physique et stylistique de deux adversaires

Explication

L’effet Carpentier repose sur la théâtralisation d’un affrontement entre deux adversaires très dissemblables, selon l’image de David et Goliath. Une rivalité entre clubs voisins peut créer de l’intérêt, mais elle ne suffit pas à caractériser cette opposition symbolique et physique.

13. Quels facteurs structurent les goûts sportifs, y compris chez les enfants ?

L’âge adulte, la médiatisation et la réussite sportive expliquent les choix des pratiquants
La personnalité, la météo et la proximité des équipements organisent les goûts sportifs
Le sexe, la position sociale et la génération influencent les préférences sportives
Le niveau scolaire, la région et le revenu familial déterminent les préférences sportives

Le sexe, la position sociale et la génération influencent les préférences sportives

Explication

Les goûts sportifs sont marqués par le sexe, la position sociale et la génération, et les enfants différencient déjà très jeunes les sports selon des catégories sexuées. Les autres facteurs peuvent intervenir dans certaines pratiques, mais ils ne constituent pas les déterminants indiqués ici.

14. Quelle distinction décrit correctement les deux composantes du signe linguistique ?

Le signifiant est l’image acoustique et le signifié est le contenu désigné
Le signifiant est l’objet réel et le signifié est la prononciation du mot
Le signifiant est l’intention du locuteur et le signifié est sa transcription écrite
Le signifiant est le contenu désigné et le signifié est l’image acoustique

Le signifiant est l’image acoustique et le signifié est le contenu désigné

Explication

Le signifiant correspond à la forme sonore ou à l’image acoustique du mot, tandis que le signifié renvoie à son contenu et à ce qu’il désigne. La confusion fréquente consiste à attribuer la forme sonore au signifié et le contenu au signifiant.

15. Comment les élus utilisent-ils le sport pour agir sur l’opinion publique ?

Ils organisent les transferts, distribuent les licences et fixent les calendriers sportifs
Ils rédigent les règles, sélectionnent les équipes et arbitrent les compétitions nationales
Ils financent les équipements, entraînent les clubs et commentent les rencontres télévisées
Ils assistent aux matchs, remettent les coupes et inaugurent des installations sportives

Ils assistent aux matchs, remettent les coupes et inaugurent des installations sportives

Explication

Les élus cherchent à agir sur l’opinion en se montrant lors des matchs, en remettant les trophées et en inaugurant des équipements sportifs. Arbitrer les rencontres ou sélectionner les équipes relève des fonctions sportives, pas des usages politiques mentionnés.

16. Quel objet correspond le mieux à la sociologie du sport ?

Les résultats économiques des clubs professionnels et leurs budgets
Les performances physiques et les règles biomécaniques des athlètes
Les méthodes d’entraînement et la préparation mentale des compétiteurs
Les fonctions sociales, les pratiques et les institutions sportives

Les fonctions sociales, les pratiques et les institutions sportives

Explication

La sociologie du sport analyse les fonctions sociales, les pratiques, les institutions, les représentations ainsi que les enjeux politiques, économiques et culturels du sport. Les autres réponses relèvent surtout de la physiologie, de la gestion ou de la préparation sportive.

17. Par quel mécanisme le sport peut-il renforcer le lien social ?

En réservant les pratiques collectives aux groupes déjà fortement intégrés
En participant à la socialisation et à des politiques publiques d’intégration
En remplaçant les institutions éducatives par des compétitions régulières
En orientant les individus vers une consommation accrue de biens sportifs

En participant à la socialisation et à des politiques publiques d’intégration

Explication

Le sport contribue au lien social par la socialisation des enfants et par les politiques publiques d’intégration, tout en constituant aussi un espace de consommation. La consommation de biens sportifs est un enjeu économique distinct du mécanisme d’intégration sociale.

18. À partir de quelle période une sociologie du sport se constitue-t-elle en France ?

À partir des années 2000, avec le développement des médias numériques
À partir des années 1980, après l’institutionnalisation scientifique de la discipline
À partir des années 1960, dans un contexte de transformations sociales et sportives
À partir des années 1930, avec l’essor des premières fédérations internationales

À partir des années 1960, dans un contexte de transformations sociales et sportives

Explication

La sociologie du sport se constitue en France à partir des années 1960, sous l’effet de la hausse du niveau de vie, de la consommation, des congés payés, des équipements et des résultats olympiques décevants. Les années 1980 correspondent plutôt à son institutionnalisation scientifique.

19. Quelle évolution caractérise la sociologie du sport dans les années 1980 ?

Sa concentration sur les seules pratiques sportives des classes populaires
Son abandon des analyses historiques au profit des seules enquêtes quantitatives
Son institutionnalisation scientifique autour de plusieurs courants et travaux structurants
Son émergence initiale sous l’effet des congés payés et des équipements touristiques

Son institutionnalisation scientifique autour de plusieurs courants et travaux structurants

Explication

Dans les années 1980, la sociologie du sport s’institutionnalise scientifiquement autour de la sociohistoire, de la sociologie des classes sociales et de travaux comme Sport et Société, dirigé par Pociello en 1981. L’émergence de la discipline renvoie plutôt aux années 1960.

20. Quelle tendance caractérise les recherches sur le sport depuis les années 1990 ?

Une spécialisation dans des thèmes variés comme le genre, les médias et le dopage
Une réduction des recherches aux effets économiques des compétitions internationales
Une focalisation sur la seule histoire des institutions sportives nationales
Un recentrage sur les performances biologiques et les techniques d’entraînement

Une spécialisation dans des thèmes variés comme le genre, les médias et le dopage

Explication

Depuis les années 1990, les recherches se spécialisent dans de nombreux domaines, notamment les organisations, l’innovation, le genre, les classes sociales, le dopage, la violence, les médias et les sports à risques. Les autres réponses réduisent à tort cette diversification à un domaine unique.

21. Pourquoi les relations de genre peuvent-elles écarter des femmes de pratiques physiques rudes ou risquées ?

Parce que les règles de ces disciplines interdisent fréquemment leur participation
Parce que les femmes privilégient généralement les sports dépourvus de compétition
Parce que des représentations intériorisées associent ces sports aux hommes
Parce que ces pratiques exigent des institutions sportives dirigées par des femmes

Parce que des représentations intériorisées associent ces sports aux hommes

Explication

Selon l’analyse des relations de genre, des représentations intériorisées peuvent associer les pratiques rudes, viriles ou risquées aux hommes, ce qui favorise l’exclusion des femmes. Cette exclusion s’explique par des représentations sociales plutôt que par une interdiction réglementaire générale.

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Que produit simultanément le sport entre individus, groupes, nations et continents ?

Le sport organise des rivalités.

Quels sentiments le sport génère-t-il en plus des rivalités ?

Il produit du lien social et des sentiments d’identité collective.

Comment le sport peut-il fonctionner comme une religion sociale ?

En utilisant des drapeaux, couleurs, prières, invocations, cierges et rites.

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