Fiche de révision : Structure sociale française

📋 Plan du Cours

1. Nomenclature des professions et catégories
2. Utilité et limites des PCS
3. Facteurs de différenciation sociale
4. Évolutions de la structure socioprofessionnelle
5. Classes sociales selon Marx
6. Stratification sociale selon Weber
7. Moyennisation selon Mendras
8. L’analyse circulaire de Chauvel
9. L’espace social de Bourdieu
10. Distances entre et au sein des classes
11. Classes sociales et rapports de genre
12. Identification subjective aux groupes sociaux
13. Individualisation et affaiblissement des classes
14. Moyennisation ou polarisation sociale

📖 1. Nomenclature des professions et catégories

★ À maîtriser

• La nomenclature française des professions a été créée en 1954 par J. Porte sous le nom de CSP, puis remaniée en 1982 par A. Desrosières et L. Thévenot pour devenir les PCS.

• Les six groupes socioprofessionnels d’actifs des PCS sont, dans l’ordre :

  • les agriculteurs exploitants
  • les artisans, commerçants et chefs d’entreprise
  • les cadres et professions intellectuelles supérieures
  • les professions intermédiaires
  • les employés
  • les ouvriers

• La nomenclature des PCS classe la population active en catégories censées présenter une certaine homogénéité sociale, supposée liée à la position dans la division sociale du travail.

Compléments

• Les critères de classement des PCS comprennent le statut d’emploi, la nature de l’employeur et la classification professionnelle des salariés, ainsi que la taille de l’entreprise des indépendants.

• Les salariés représentent 88 % des actifs et les indépendants 12 % dans les proportions données pour les statuts d’emploi.

• Le revenu n’est pas un critère de classement dans la nomenclature des PCS.

📖 2. Utilité et limites des PCS

🔑 Notions clés & Définitions

• Inégalité : Différence entre individus ou groupes sociaux qui se traduit par un avantage ou un désavantage dans l’accès à des ressources rares et fonde une hiérarchie.

★ À maîtriser

• Les PCS permettent de mesurer des inégalités économiques de revenus, de patrimoine, de niveau de vie et de pauvreté, ainsi que des inégalités sociales touchant le logement, l’école, la santé, la culture et l’emploi.

• Les inégalités économiques et sociales interagissent, se renforcent en un processus cumulatif et tendent à se reproduire d’une génération à l’autre.

Compléments

• Les PCS ne prennent pas directement en compte l’âge, le sexe, le lieu de résidence, l’origine sociale ni l’accès à la culture et aux pratiques socioculturelles.

• La PCS des employés rassemble des individus hétérogènes en qualification, comme les vendeurs de chaussures et les gendarmes, et a été qualifiée de groupe « ni-ni » par P. Bouffartigue.

💡 Astuce mémo

Les inégalités se renforcent entre elles et se reproduisent d’une génération à l’autre.

📖 3. Facteurs de différenciation sociale

🔑 Notions clés & Définitions

• Cycle de vie : Manière dont la société définit et structure la succession des âges, de l’enfance à la vieillesse, en passant par la jeunesse et l’âge adulte.
• Espace social : Bourdieu - Représentation du monde social fondée sur une approche relationnelle de la société.
• Niveau de vie : Ensemble des biens disponibles grâce au revenu et se mesure ici avec des données mensuelles.
• Discrimination : Inégalité de traitement lorsqu’elle repose sur un critère interdit par la loi dans un domaine encadré par la loi, comme l’embauche.

📝 Points essentiels

• La position dans le cycle de vie est associée à des conditions matérielles et à des comportements distincts, comme l’achat d’un logement à l’âge adulte ou des loisirs à la retraite.

• En 2023, les femmes représentaient 52 % de la population française, mais environ 40 % des personnes dans les médias et 25 % des 1 000 personnes les plus médiatisées.

• En France, les femmes effectuaient 75 % des tâches ménagères, soit environ 300 minutes par jour contre 150 minutes pour les hommes.

• En 2023, les femmes occupaient 35 % des sièges au Sénat, 40 % à l’Assemblée nationale, 20 % des mairies et 40 % des sièges de conseillers municipaux.

• L’écart de salaire entre les femmes et les hommes est d’environ 24 %, et d’environ 10 % à conditions identiques.

• En 2023, 84 % des familles monoparentales étaient composées de femmes et 16 % d’hommes, avec un écart de niveau de vie d’environ 25 %.

• En 2023, le niveau de vie annuel moyen était de 38 860 € pour les cadres et professions intellectuelles supérieures et de 24 040 € pour les ouvriers.

• Le niveau de diplôme est négativement corrélé au taux de chômage : plus le diplôme est élevé, plus le taux de chômage est faible, selon l’enquête Emploi de l’INSEE de 2022.

• La loi fixe 25 critères de discrimination, parmi lesquels figurent l’orientation sexuelle et les convictions religieuses.

📖 4. Évolutions de la structure socioprofessionnelle

★ À maîtriser

• La salarisation correspond à la progression de la part des salariés dans l’emploi, favorisée notamment par le développement des services, le déclin agricole et l’augmentation de l’activité professionnelle des femmes.

• La tertiarisation est la croissance des emplois de services, associée notamment au progrès technique, à l’innovation et à l’apparition de nouveaux besoins.

• L’élévation du niveau de qualification est liée au progrès technique, à la substitution d’emplois peu qualifiés par des emplois qualifiés, à la massification scolaire et aux besoins de main-d’œuvre qualifiée.

• La féminisation des emplois est liée à l’évolution de la place des femmes sur le marché du travail depuis les années 1970, à leur recherche d’indépendance financière, à l’élévation du niveau de diplôme et aux besoins de services.

Compléments

• La féminisation des emplois reste marquée par un plafond de verre, associé à la ségrégation verticale, et un plancher collant, associé à la ségrégation horizontale.

• La massification scolaire est illustrée par l’objectif de 80 % d’une classe d’âge au baccalauréat.

📖 5. Classes sociales selon Marx

★ À maîtriser

📌 Chez Marx, la classe en soi regroupe des individus occupant une même position objective dans la structure sociale, tandis que la classe pour soi suppose une conscience d’intérêts communs et une organisation pour les défendre. - Karl Marx, Manifeste du parti communiste, 1848

• Pour Marx, les classes sociales se définissent par la place occupée dans les rapports de production, principalement entre bourgeoisie capitaliste et prolétariat ouvrier. - Karl Marx, Manifeste du parti communiste, 1848

• Marx oppose les intérêts des bourgeois, qui possèdent les moyens de production, à ceux des prolétaires, qui doivent vendre leur force de travail. - Karl Marx, Manifeste du parti communiste, 1848

Compléments

• Dans l’analyse marxiste, le conflit entre bourgeoisie et prolétariat porte sur l’appropriation de la plus-value, c’est-à-dire l’écart entre la valeur produite par l’ouvrier et ce qu’il coûte au capitaliste. - Karl Marx, Manifeste du parti communiste, 1848

• Pour Marx, la lutte des classes est le moteur de l’histoire et peut conduire à la naissance d’une société sans classes. - Karl Marx, Manifeste du parti communiste, 1848

💡 Astuce mémo

Classe en soi : position commune ; classe pour soi : conscience et organisation communes.

📖 6. Stratification sociale selon Weber

★ À maîtriser

• Weber distingue trois ordres de hiérarchisation sociale :
  • l’ordre économique, lié à la distribution des biens, services et capitaux
  • l’ordre social, lié à la distribution du prestige
  • l’ordre politique, lié à la compétition pour contrôler l’État

📌 Pour Weber, les trois ordres de stratification ne coïncident pas nécessairement : une position élevée dans l’ordre économique ne garantit pas une position élevée dans l’ordre social ou politique.

• Weber considère les classes comme des catégories statistiques construites par le sociologue pour comprendre le social, et non comme des groupes existant nécessairement en soi.

Compléments

• Chez Weber, les groupes de statut réunissent des personnes partageant un prestige social et un honneur social comparables.

📌 Pour Weber, une lutte de classes peut exister si les individus prennent conscience de leur situation et organisent une action commune, mais l’existence d’une classe n’entraîne pas nécessairement une conscience de classe ni un antagonisme.

💡 Astuce mémo

ÉSP : ordre économique, statut social, pouvoir politique.

📖 7. Moyennisation selon Mendras

★ À maîtriser

• Selon H. Mendras, la moyennisation, amorcée pendant les Trente Glorieuses, correspond au passage d’une structure sociale de classes à une structure sociale de strates.

• Mendras explique la moyennisation par : (H. Mendras) : l’enrichissement de la société, la démocratisation scolaire, les transformations de la structure socioprofessionnelle, l’essor des médias de masse

• Mendras représente la société sous la forme d’une toupie comprenant une constellation populaire et une constellation centrale. - H. Mendras

Compléments

• Dans la représentation de Mendras, la constellation populaire composée d’ouvriers et d’employés regroupe environ 55 % de la population active occupée, tandis que la constellation centrale composée de cadres et de professions intermédiaires en regroupe environ 25 %. - H. Mendras

• La constellation centrale exerce une force d’attraction sur les autres groupes et s’accompagne d’une dynamique de mobilité sociale vers le haut. - H. Mendras

📌 Mendras oppose la vision marxiste d’une base prolétarienne absorbant la bourgeoisie à un mouvement d’absorption vers le haut exercé par la constellation centrale.

• La moyennisation pose deux questions : faut-il parler d’une classe moyenne ou de classes moyennes, et signifie-t-elle la fin des classes sociales ?

💡 Astuce mémo

Une toupie : une constellation centrale attire les autres groupes vers le haut.

📖 8. L’analyse circulaire de Chauvel

🔑 Notions clés & Définitions

• Conditions des classes sociales : Selon Chauvel, parler de classes sociales suppose des groupes hiérarchisés et inégalement dotés dans le système productif, ainsi qu’une forte identité de classe.
• Analyse circulaire : L’analyse de Chauvel associe les inégalités économiques, critère objectif, à l’identité de classe, critère subjectif.

📝 Points essentiels

• L’identité de classe comporte trois modalités :
  • Une identité temporelle liée à la faible mobilité sociale et à l’homogamie.
  • Une identité collective permettant l’action collective souvent conflictuelle.
  • Une identité culturelle fondée sur des références et des modes de vie partagés.

📌 Chez Chauvel, les inégalités économiques et sociales d’origine professionnelle entre PCS constituent le critère objectif, tandis que la possibilité d’une conscience de classe constitue le critère subjectif.

📖 9. L’espace social de Bourdieu

🔑 Notions clés & Définitions

• Espace social : P. Bourdieu - Espace de différences traversé par des rapports de domination entre dominants et dominés.
• Habitus de classe : P. Bourdieu - Manières de penser, d’être et d’agir propres aux classes, façonnées par des dispositions cognitives et corporelles socialement déterminées.
• Classe sociale : P. Bourdieu - Groupe mobilisé pour défendre ses intérêts, formé par un travail collectif de construction, qui associe une position et des conditions de vie homogènes à une capacité d’organisation pour des luttes communes.

★ À maîtriser

• La position d’un individu dans l’espace social dépend de sa dotation en capitaux économique, culturel, social et symbolique, dont la somme constitue le capital global. - P. Bourdieu

📌 La hiérarchie sociale dépend à la fois du volume des capitaux détenus et de la composition du capital global, qui distingue notamment culture savante et culture populaire. - P. Bourdieu

• Pour Bourdieu, les classes statistiques ne sont pas nécessairement mobilisées et leur existence sociale suppose un travail collectif de construction et de consécration symbolique. - P. Bourdieu

Compléments

• Le capital culturel est, selon Bourdieu, le plus important et comprend une forme intériorisée, une forme objectivée et une forme institutionnalisée. - P. Bourdieu

• En France, 75 % des patrons du CAC 40 sont des enfants de patrons du CAC 40.

• La bourgeoisie combine une forte possession de capitaux économiques, culturels et sociaux, la protection de ses intérêts de génération en génération et une culture de l’entre-soi.

📖 10. Distances entre et au sein des classes

🔑 Notions clés & Définitions

• Distance interclasses : Écart entre les positions matérielles, les pratiques et les représentations de classes sociales différentes.
• Distance intraclasse : Mesure du degré d’homogénéité des positions, des pratiques et des représentations des membres d’une même classe sociale.

★ À maîtriser

• La modernisation a réduit les distances interclasses par :
  • Le rapprochement des modes de vie et l’uniformisation culturelle.
  • Le développement des médias de masse.
  • La réduction des inégalités économiques.
  • La massification scolaire.
  • La démocratisation sociale.

Compléments

• Les employés forment un groupe hétérogène opposant notamment des emplois administratifs qualifiés et protégés à des emplois de services peu qualifiés, précaires et peu rémunérateurs.

• Selon l’étude de A. Chenu (2010), les emplois de services aux personnes sont peu attractifs et assez peu rémunérateurs, notamment parce que leur productivité évolue peu.

• Le brouillage des frontières de classe est associé à la perte progressive du sentiment d’appartenance à une classe et au remplacement de la lutte des classes par la lutte des places.

💡 Astuce mémo

Inter = entre les classes ; intra = au sein d’une même classe.

📖 11. Classes sociales et rapports de genre

🔑 Notions clés & Définitions

• Rapports sociaux de genre : Système de bicatégorisation hiérarchisée entre les sexes et entre les valeurs et représentations qui leur sont associées, généralement à l’avantage des hommes.
• Approche intersectionnelle : Kimberlé Crenshaw et Patricia Hill Collins - Approche qui croise les effets de l’appartenance de classe avec ceux du sexe.

★ À maîtriser

• Pour un emploi équivalent à temps plein, l’écart de salaire entre une femme et un homme est d’environ 20 %, selon l’INSEE.

Compléments

• Les rapports sociaux de genre assignent les hommes et les femmes à des tâches différentes et se manifestent notamment par des écarts de salaires.

• Les écarts de salaire présentés se répartissent entre :

  • Un écart exogène de 35 %.
  • Un effet de structure de 15 %.
  • Un effet des heures supplémentaires et des primes de 20 %.
  • Un effet du temps de travail de 30 %.

• Les femmes issues des milieux populaires travaillent plus souvent à temps partiel subi et avec des horaires atypiques, comme le travail de nuit.

• Les femmes occupent souvent une position dominée dans les sphères domestique et politique, et consacrent deux fois plus de temps au travail domestique que les hommes.

📖 12. Identification subjective aux groupes sociaux

🔑 Notions clés & Définitions

• Identification subjective : Sentiment qu’a un individu d’appartenir à ce groupe.

★ À maîtriser

📌 L’identification subjective repose sur un sentiment d’appartenance, tandis que l’identification objective repose sur des caractéristiques mesurables.

Compléments

• En France, 55 % des personnes interrogées déclaraient en 2023 se sentir appartenir à la classe moyenne, selon une étude du baromètre de l’Observatoire des inégalités publiée en 2024.

• Le sentiment d’appartenance à une classe ne correspond pas nécessairement à la position objective, et la notion de classe moyenne est difficile à objectiver car ses critères d’identification sont flous.

📖 13. Individualisation et affaiblissement des classes

🔑 Notions clés & Définitions

• Individualisation : Processus apparu au milieu du XXe siècle par lequel un individu s’autonomise des normes et valeurs dominantes de ses groupes d’appartenance.

★ À maîtriser

• La personnalisation des conditions d’emploi, les primes au mérite, les entretiens individuels et les avancements conditionnés aux performances individualisent les trajectoires et affaiblissent la logique de classe et les instances collectives comme les syndicats.

Compléments

• L’individualisation touche notamment la famille, le couple et le travail, et affaiblit les références aux identités collectives.

• À partir des années 1970, le patronat français a mis en place une stratégie d’individualisation du travail fondée sur le mérite individuel afin d’inverser le rapport de force entre salariés et patrons.

• L’individualisation du travail se manifeste notamment par des horaires variables et par la polyvalence des salariés.

• Les NTIC favorisent la collecte de données et la personnalisation des services, mais les travailleurs du clic peuvent subir des tâches répétitives, une surveillance accrue, davantage de stress et une protection sociale réduite.

• Le concept de « liberté restreinte », associé à « Quand ton patron est une appli » de Sybille Laurent, désigne la liberté limitée des travailleurs dépendant d’une application.

💡 Astuce mémo

Individualisation des parcours → affaiblissement du collectif et du sentiment de classe.

📖 14. Moyennisation ou polarisation sociale

★ À maîtriser

• Les facteurs de moyennisation cités sont :

  • La baisse de la conscience de classe.
  • La consommation de masse et l’uniformisation des modes de vie.
  • La salarisation et la tertiarisation des emplois.
  • Le développement de l’État-providence.
  • La progression des catégories salariées intermédiaires.
  • La mobilité sociale.
  • La démocratisation scolaire.
  • Une représentation de la société en toupie.

• Les facteurs de polarisation cités sont :

  • Le poids inégal des dépenses contraintes.
  • L’entre-soi bourgeois.
  • Le ralentissement du rattrapage des modes de vie.
  • La prolétarisation des employés.
  • Les inégalités culturelles de consommation.
  • La persistance de modes de vie différenciés.
  • Le déclassement scolaire.
  • Une représentation de la société en sablier.

Compléments

• La part du budget total consacrée aux produits alimentaires est de 14,2 % chez les cadres et de 20,2 % chez les ouvriers.

• Le temps nécessaire à un ouvrier pour rattraper le niveau de vie des cadres est passé de 30 ans à 166 ans.

• Selon Bourdieu, les goûts de consommation sont déterminés par l’origine sociale des individus, ce qui contribue aux inégalités culturelles entre classes.

💡 Astuce mémo

Toupie : rapprochement des positions ; sablier : polarisation des groupes.