Fiche de révision : Théories et processus de l’apprentissage

📋 Plan du Cours

1. Définir l’apprentissage
2. Les trois théories de l’apprentissage
3. Le béhaviorisme
4. Le constructivisme
5. Le cognitivisme
6. Mémoire, motivation et émotions
7. Le transfert des apprentissages
8. Comprendre l’apprentissage

📖 1. Définir l’apprentissage

📝 Points essentiels

• Apprendre recouvre plusieurs réalités:
  • Savoir
  • Savoir-faire
  • Transformation
  • Cognition
  • Expérience

📌 Pour comprendre un apprentissage, il faut examiner ce qui est appris, la manière dont il est construit, les conditions dans lesquelles l’apprenant apprend et la finalité de cet apprentissage.

📖 2. Les trois théories de l’apprentissage

★ À maîtriser

📌 Le béhaviorisme considère l’apprentissage comme une modification du comportement, le constructivisme comme une construction active des connaissances et le cognitivisme comme un traitement et une mémorisation de l’information.

Compléments

• Les trois théories de l’apprentissage ne s’excluent pas, car elles permettent d’observer un même apprenant sous des angles différents.

💡 Astuce mémo

Béhaviorisme : comportement ; constructivisme : construction ; cognitivisme : cognition.

📖 3. Le béhaviorisme

🔑 Notions clés & Définitions

• Béhaviorisme : définit l’apprentissage comme une modification d’un comportement observable

★ À maîtriser

📌 Le comportement observable ne suffit pas toujours à expliquer les difficultés d’un apprenant, qui peuvent venir d’un manque de connaissances, d’une mauvaise méthode, d’un apprentissage insuffisant ou d’une difficulté à mobiliser ses connaissances.

• Le béhaviorisme s’intéresse notamment à:
  • Le comportement observable
  • Les conditions qui modifient le comportement
  • La répétition
  • L’entraînement
  • Le renforcement
  • Le feedback
  • La récompense

Compléments

• Pavlov est associé au conditionnement classique, Thorndike à l’essai-erreur et à la loi de l’effet, Watson au comportement observable et Skinner au renforcement opérant.

💡 Astuce mémo

Répéter → entraîner → renforcer → corriger.

📖 4. Le constructivisme

🔑 Notions clés & Définitions

• Constructivisme : définit l’apprentissage comme une construction active des connaissances par l’apprenant

★ À maîtriser

📌 Selon Piaget, l’assimilation intègre une information nouvelle dans des connaissances existantes, l’accommodation modifie les connaissances ou les schémas qui ne conviennent pas, et l’équilibration recherche un équilibre entre assimilation et accommodation.

📌 Réaliser une activité ne signifie pas nécessairement apprendre, car l’apprenant peut agir sans construire les connaissances visées.

• L’apprentissage repose notamment sur : (Vygotski):
  • L’interaction sociale
  • Le langage
  • Les échanges avec les autres

Compléments

• L’étayage est une aide apportée à l’apprenant, qui diminue progressivement afin de favoriser son autonomisation. - Bruner

💡 Astuce mémo

Assimilation → accommodation → équilibration.

📖 5. Le cognitivisme

🔑 Notions clés & Définitions

• Cognitivisme : définit l’apprentissage comme le traitement, l’organisation, la mémorisation et la récupération de l’information

📝 Points essentiels

• Les opérations doivent être distinguées:

  • Comprendre : donner du sens
  • Mémoriser : conserver l’information
  • Restituer : retrouver l’information
  • Mobiliser : utiliser la connaissance
  • Réutiliser : l’utiliser dans une nouvelle situation

• 🔄 Le processus cognitif général suit les étapes suivantes:

  1. Attention
  2. Traitement
  3. Compréhension
  4. Mémoire
  5. Récupération
  6. Réutilisation

💡 Astuce mémo

Attention → traitement → compréhension → mémoire → récupération → réutilisation.

📖 6. Mémoire, motivation et émotions

🔑 Notions clés & Définitions

• Sentiment d’efficacité personnelle : Bandura - est la croyance qu’une personne a dans sa capacité à réussir une tâche

★ À maîtriser

• Les nouvelles connaissances s’articulent avec les connaissances antérieures, qui jouent ainsi un rôle important dans l’apprentissage.

• La motivation peut dépendre de:

  • Le sentiment de compétence
  • La valeur de la tâche
  • Le défi
  • La contrôlabilité
  • Le sens donné à l’activité

• La mémoire dans l’apprentissage comprend l’attention, l’encodage, la consolidation, la récupération et l’utilisation.

Compléments

• Les besoins psychologiques fondamentaux sont : (Deci et Ryan):

  • Autonomie
  • Compétence
  • Appartenance sociale

• Les émotions peuvent influencer:

  • L’engagement
  • L’attention
  • La mémorisation
  • La persévérance

💡 Astuce mémo

Attention et motivation → engagement → encodage, consolidation et utilisation.

📖 7. Le transfert des apprentissages

🔑 Notions clés & Définitions

• Transfert : consiste à réutiliser une connaissance ou une compétence dans une autre situation

📝 Points essentiels

• 🔄 Le transfert nécessite de:
  1. Reconnaître une situation nouvelle
  2. Identifier les connaissances ou compétences pertinentes
  3. Les mobiliser
  4. Les utiliser de manière pertinente dans un contexte différent

💡 Astuce mémo

Reconnaître → identifier → mobiliser → utiliser.

📖 8. Comprendre l’apprentissage

📝 Points essentiels

📌 Un apprentissage complet implique conjointement le comportement, la construction, la cognition, la mémoire, la motivation, les émotions, le contexte et le transfert.

• Comprendre complètement un apprentissage suppose de prendre en compte ce qui est appris, sa construction, le traitement et la mémorisation de l’information, les conditions d’apprentissage et la réutilisation des connaissances.

📊 Tableaux de synthèse

Comparaison des théories de l’apprentissage