Les cinq familles de compétences évaluées sont:
L’évaluation d’un TP comprend un QCM noté sur 10 points, une mise en œuvre du TP évaluée sur 4 points et des questions de l’enseignant évaluées sur 6 points.
C1 comprendre, C2 organiser, C3 sécuriser, C4 contrôler, C5 justifier
★ À maîtriser
📌 Les étudiants doivent venir avec les EPI requis et réaliser individuellement à la main le travail préparatoire écrit, sauf aménagement spécifique justifié, faute de quoi une pénalité d’évaluation est appliquée.
📌 Les indications présentes sur les machines et les postes de travail font foi et doivent être consultées avant toute manipulation.
Compléments
EPI ou préparation manquants → pénalité d’évaluation
🔄 Le contrôle sur MMT suit les étapes suivantes:
La méthode 3-2-1 bloque les six degrés de liberté en utilisant trois points pour définir un plan, deux points pour définir une ligne ou un axe dans ce plan et un point pour définir l’origine ou la contrainte finale.
📌 La tolérance dimensionnelle contrôle la taille d’un élément autour d’une cote nominale, tandis que la tolérance de position contrôle la localisation de cet élément par rapport aux références indiquées.
📌 Les déplacements de la MMT doivent commencer lentement, et tout mouvement doit être arrêté ou mis en pause en cas de doute sur la trajectoire afin d’éviter une collision.
Plan → 3-2-1 → références → mesure → conformité
📌 Les tolérances dimensionnelles concernent les dimensions, tandis que les tolérances géométriques concernent notamment la forme, l’orientation et la position.
Tolérance dimensionnelle : taille ; tolérance géométrique : forme, orientation ou position
★ À maîtriser
🔄 Le diagnostic et la remise en production suivent les étapes suivantes:
Le réglage manuel d’un correcteur d’outil suit la séquence passe d’essai, mesure, calcul de la correction à appliquer puis renseignement du correcteur.
Compléments
Correcteur d’outil non mis à jour → dimension erronée → assemblage impossible
Le fraisage de la F1 et du décapsuleur comprend une première partie de transformation ou d’usinage de la F1 et une seconde partie de fabrication du décapsuleur à partir de deux petites ébauches récupérées.
Les quatre stratégies d’usinage sont:
📌 Les opérations de palpage doivent suivre strictement la procédure du classeur et ne doivent pas être improvisées.
Brider → palper → usiner F1 → récupérer les ébauches → fabriquer le décapsuleur
★ À maîtriser
🔄 Le contrôle manuel suit les étapes suivantes:
Le groupe de quatre étudiants est réparti en deux binômes, et chaque membre d’un binôme doit manipuler les instruments et réaliser les mesures.
Compléments
📌 Avant toute mesure, la pièce, les instruments et le marbre doivent être propres afin de limiter les erreurs de mesure.
Mesurer deux fois → comparer aux tolérances → conclure → classer les causes
📌 Il est interdit de doubler simplement l’épaisseur pour augmenter la rigidité, mais un doublage local est autorisé lorsqu’il résulte de l’assemblage de deux pièces par exemple par rivetage.
La fabrication des supports suit la séquence conception de la géométrie, prototype papier à l’échelle 1:1, découpe et ébavurage, pliage, rivetage éventuel, montage sur la voiture, essai de rigidité et réalisation du plan développé.
L’essai de rigidité applique une charge de 2,3 kg au support le plus complexe et une flèche comprise entre 0 et 5 mm correspond à la note maximale.
Géométrie renforcée → rigidité accrue sans doubler l’épaisseur
📌 Une opération change avec l’outil, la zone et les paramètres de coupe ou la stratégie de trajectoire, tandis qu’une phase regroupe plusieurs opérations réalisées dans un même repère pièce.
Le programme FAO de la F1 comprend deux phases et quatre opérations au total, avec une opération pour la face inférieure et trois opérations pour la face supérieure après retournement de la pièce.
🔄 La préparation FAO consiste à:
📌 La simulation est indispensable car elle permet de détecter les collisions, les limites de course machine, la matière restante et une mauvaise origine avant l’usinage.
CAO → brut et origine → outils → trajectoires → simulation → G-code
★ À maîtriser
📌 Une pièce conforme respecte les valeurs mesurées et les tolérances du plan, tandis qu’une pièce non conforme présente au moins une caractéristique hors des limites admissibles.
Compléments
Résultat conforme ≠ démarche conforme : les deux doivent être justifiés
Modalités d’évaluation du TP
| Modalité | Barème | Compétences principalement évaluées |
|---|---|---|
| QCM | 10 points | C1, C4 et C5 |
| Mise en œuvre du TP | 4 points | C2 et C3 |
| Questions de l’enseignant | 6 points | Compréhension, choix et justification technique |
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Qu'est-ce qu'une compétence ?
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Quelles sont les cinq familles de compétences évaluées ?
C1 à C5 couvrant préparation, démarche, moyens, contrôle et mobilisation des connaissances.
Que comprend l'évaluation d'un TP ?
Un QCM sur 10 points, une mise en œuvre sur 4 points, et des questions sur 6 points.
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