★ À maîtriser
📌 La psychologie étudie principalement le comportement, tandis que les neurosciences étudient principalement le cerveau, ces deux dimensions étant en interaction constante.
Compléments
La vision devient vraiment aboutie avec la capacité à lire, située vers la fin de la maternelle, autour de 5 à 6 ans.
La reconnaissance des visages apparaît assez tôt, tandis que la dénomination des objets dépend souvent du développement du langage.
Expériences passées → représentations → perception construite
★ À maîtriser
📌 Une image de pomme n’est pas une pomme réelle, et la représentation visuelle de la pomme n’est pas non plus l’objet lui-même.
📌 Le contexte modifie toujours la perception, car le système visuel reconstruit activement les informations reçues.
Compléments
L’illusion de Müller-Lyer résulte de l’intégration de règles de perspective apprises, qui donnent une interprétation de profondeur à une image pourtant plane.
Les illusions de luminance et de couleur montrent que les ombres, le contraste coloré et l’assimilation des couleurs proches modifient la perception.
Selon Koenderink (1999), « le monde est dans la tête et la tête est dans le monde », ce qui résume l’idée d’une reconstruction active de la perception.
Image de pomme ≠ pomme réelle
★ À maîtriser
Dans l’expérience de Thorpe et collaborateurs (1996), les participants catégorisent des scènes selon la présence ou l’absence d’un animal après une présentation de 17 millisecondes. — Thorpe et coll.
Chez l’être humain, le temps de réponse moyen est d’environ 400 millisecondes et les temps de réponse les plus brefs sont inférieurs à 300 millisecondes.
Compléments
Dans cette tâche, le participant appuie sur « go » lorsqu’un animal est présent et ne fait rien lorsqu’il est absent.
Les images plus complexes provoquent un temps de réponse aussi bref que les images simples.
📌 Les singes répondent plus rapidement que les humains dans cette tâche, notamment en raison d’un modèle neurophysiologique lié à leur différence de taille, même si d’autres hypothèses concernent l’enjeu et le nombre d’essais.
Animal ou non → réponse en quelques centaines de millisecondes
★ À maîtriser
Le modèle de reconnaissance visuelle décrit une extraction primitive, une structuration de la forme, puis un accès aux représentations stockées en mémoire à long terme.
L’extraction primitive porte notamment sur:
Les représentations activées en mémoire sont:
La discrimination entre animal et non-animal est réalisée dès 180 millisecondes de traitement chez le singe et chez l’être humain.
Compléments
📌 Les étapes de traitement visuel se superposent au lieu de se dérouler uniquement selon un cheminement sériel, car le cheminement sériel théorique dépasserait le temps observé de discrimination.
Extraction primitive → forme → mémoire
★ À maîtriser
Les régions sélectives aux visages sont organisées d’arrière vers l’avant dans le cortex occipito-temporal.
🔄 La progression simplifiée du traitement facial est:
Compléments
L’IOG-faces ou OFA correspond à une région occipitale liée au traitement des visages.
La pFus-faces ou FFA-1 correspond à une région fusiforme postérieure impliquée dans le traitement des visages.
La mFus-faces ou FFA-2 correspond à une région fusiforme antérieure, située environ 1 à 1,5 cm en avant de la FFA-1.
IOG/OFA → pFus/FFA-1 → mFus/FFA-2
★ À maîtriser
Compléments
Régions cérébrales sélectives aux visages
| Région | Localisation | Rôle dans la progression |
|---|---|---|
| IOG-faces / OFA | Occipitale | Traitement des visages |
| pFus-faces / FFA-1 | Fusiforme postérieure | Analyse des caractéristiques faciales |
| mFus-faces / FFA-2 | Fusiforme antérieure | Représentation et reconnaissance plus précises du visage |
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1. Les régions cérébrales impliquées dans le traitement des visages comprennent :
2. Concernant la perception et la construction du sens, cochez la (les) proposition(s) exacte(s) :
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Qu'est-ce que la cognition ?
La cognition est l'ensemble des processus construisant du sens.
Qu'impose la méthode expérimentale ?
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Que distingue la psychologie des neurosciences ?
La psychologie étudie le comportement, les neurosciences le cerveau.
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