Fiche de révision : Délinquance et intervention sociojuridique

📋 Plan du Cours

1. Objectifs de la LSJPA
2. Délinquance commune et distinctive
3. Facteurs de délinquance distinctive

📖 1. Objectifs de la LSJPA

📝 Points essentiels

• Les objectifs de la LSJPA sont les suivants :
  • Protéger le public
  • Responsabiliser les adolescents
  • Favoriser la réadaptation
  • Favoriser la réinsertion sociale
  • Prévenir la criminalité

📖 2. Délinquance commune et distinctive

🔑 Notions clés & Définitions

• Délinquance commune : Conduite passagère, épisodique ou transitoire, liée à l’intégration des normes et qui se résorbe généralement d’elle-même.
• Délinquance distinctive : Criminalité d’un groupe très restreint de jeunes dont les difficultés importantes compromettent le développement social et qui commettent des délits nombreux ou graves.

★ À maîtriser

• Dans la délinquance distinctive, des déficits déterminants qui influencent la personnalité des jeunes constituent la source première de leur activité antisociale.

Compléments

• La délinquance commune apparaît chez environ 90 à 95 % des garçons, quelle que soit leur classe sociale, autour du milieu de l’adolescence.

• La délinquance commune se manifeste par un nombre limité d’infractions de gravité mineure ou moyenne, comme le vol à l’étalage ou le vandalisme, et demeure relativement occasionnelle.

• La délinquance commune permet à l’adolescent de tester les limites de la société en apprenant certaines normes, sans entraîner nécessairement de graves difficultés d’adaptation.

• Les trois quarts des jeunes concernés par la délinquance distinctive se retrouvent dans la criminalité à l’âge adulte, signe que la délinquance se fixe et que l’antisocialité s’enracine.

💡 Astuce mémo

La délinquance commune est passagère et se résorbe ; la distinctive s’enracine et compromet le développement social.

📖 3. Facteurs de délinquance distinctive

📝 Points essentiels

• Les facteurs associés à la délinquance distinctive comprennent :
  • De faibles liens d’attachement avec les parents et une pauvre qualité didactique de la famille
  • Des retards marqués dans le cheminement scolaire et un échec de l’intégration à l’école
  • L’acquisition d’une réputation de mauvais garnement
  • Le poids des interventions successives et pas toujours efficaces des services sociaux et du système de justice

📊 Tableaux de synthèse

Délinquance commune et distinctive