Fiche de révision : Handicap et inclusion sociale

📋 Plan du Cours

1. Définition et représentation du handicap
2. Emploi et obligation des entreprises
3. Infirmité motrice cérébrale et athétose
4. Catégories et types de handicap
5. Attitudes et inclusion sociale
6. Conséquences dans la vie quotidienne
7. Acceptation du handicap acquis

📖 1. Définition et représentation du handicap

🔑 Notions clés & Définitions

• Handicap : Selon la loi du 11 février 2005, le handicap est une limitation d’activité ou une restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement en raison d’une altération substantielle, durable ou définitive d’une ou plusieurs fonctions physiques, cognitives, psychiques, mentales ou sensorielles, d’un polyhandicap ou d’un trouble de santé invalidant.

📝 Points essentiels

• Le handicap est invisible dans 80 % des cas, tandis que seules 2 à 3 % des personnes en situation de handicap sont en fauteuil roulant.

📌 Il est préférable de dire « personne en situation de handicap » plutôt que « personne handicapée », car le handicap ne définit pas toute la personne et ne la limite que dans certaines situations de la vie courante.

💡 Astuce mémo

La personne ne se réduit pas à son handicap, et le fauteuil ne représente qu’une minorité des handicaps visibles.

📖 2. Emploi et obligation des entreprises

★ À maîtriser

• Les entreprises de plus de 20 salariés doivent employer 6 % de personnes en situation de handicap ou verser une contribution destinée à la politique de compensation du handicap.

Compléments

• Les possibilités de travail sont :
  • en milieu ordinaire sans adaptation
  • en milieu ordinaire avec des adaptations
  • en milieu ordinaire, mais à part
  • à domicile
  • en milieu protégé dans un ESAT
  • ne pas pouvoir travailler

📖 3. Infirmité motrice cérébrale et athétose

🔑 Notions clés & Définitions

• Athétose : Mouvement involontaire, incontrôlable, incoordonné, lent et sinueux des membres, surtout du tronc et du visage.

★ À maîtriser

• L’infirmité motrice d’origine cérébrale (IMOC) est un trouble non évolutif et non héréditaire du développement, du mouvement et de la posture, causé par des atteintes non progressives du cerveau survenues avant, pendant ou après l’accouchement, ou durant le développement cérébral du fœtus ou du nourrisson.

• Les sous-types sont : la forme spastique, avec des muscles raides, la forme ataxique, avec une mauvaise coordination de la locomotion, la forme dyskinétique, avec des mouvements incontrôlés

Compléments

📌 Les affections neurologiques dégénératives et les retards moteurs liés à une déficience intellectuelle ne sont pas considérés comme une IMOC.

• Alexandre JOLIEN est né avec une infirmité motrice cérébrale à la suite d’un étranglement par le cordon ombilical et a vécu de trois à vingt ans dans une institution spécialisée.

📖 4. Catégories et types de handicap

🔑 Notions clés & Définitions

• Handicap sensoriel : Atteinte d’un ou plusieurs organes des sens.
• Handicap physique : Atteinte de l’appareil locomoteur ou du système nerveux.
• Handicap mental : Limitation significative et persistante des capacités intellectuelles d’une personne par rapport aux personnes du même âge.
• Handicap cognitif : Déficience de certaines fonctions cérébrales, comme la mémoire, le langage ou la compréhension.
• Polyhandicap : Association d’une déficience mentale et de troubles moteurs.

★ À maîtriser

• Les six catégories sont :
  • physique
  • sensorielle
  • mentale
  • cognitive
  • psychique
  • polyhandicap

Compléments

• Les exemples cités sont la paraplégie pour le handicap physique, la trisomie 21 pour le handicap mental, Alzheimer et la dyslexie pour le handicap cognitif, la schizophrénie pour le handicap psychique, et la cécité ou la surdité pour le handicap sensoriel.

📖 5. Attitudes et inclusion sociale

★ À maîtriser

• Dans le film « Presque », le soutien de ses amis et le changement du regard des autres permettent l’inclusion d’Igor.

• Les facteurs d’inclusion sont : l’aide médicale, l’aide technique et matérielle, l’aide adaptée, les associations, la sensibilisation et le conseil, l’information et la sensibilisation

Compléments

• Le film « Presque » (2021), produit, réalisé et interprété par Alexandre JOLIEN et Bernard CAMPAN, présente Igor comme rejeté parce qu’il est différent, notamment parce qu’il parle mal et a une apparence difforme.

• Dans le film « Presque », Igor est perçu comme stupide, certaines personnes ne s’adressent pas directement à lui et le tutoient.

• Dans « Presque », Louis, Cathy et une prostituée aident Igor : Louis prend le temps de l’écouter, de le comprendre et de devenir son ami, Cathy l’aide à accepter et aimer son corps, et la prostituée s’intéresse immédiatement à lui sans préjugés.

• L’inclusion scolaire de Lucas malentendant repose sur l’orthophonie, les cours de langue des signes française et l’accompagnement par un AES formé.

• L’adaptation d’une activité sportive permet à des jeunes en fauteuil ou non de participer ensemble au tournoi de basket des IME.

• Une association peut aider une famille qui ne parvient plus à gérer les troubles du comportement d’une personne autiste en recherchant un accompagnement adapté.

• La sensibilisation à l’accessibilité et l’analyse des aménagements publics peuvent révéler les obstacles aux déplacements en fauteuil et aider à planifier des travaux.

• Laurent, 17 ans, témoigne de dépenses importantes pour l’adaptation de son domicile et ses aides de communication : sa tablette coûte 10 000 €, dont 2 000 € seulement ont été pris en charge par ses parents sous forme d’aide reçue.

• Laurent décrit les regards de pitié comme particulièrement insupportables et rapporte que les jeunes enfants, après avoir obtenu une explication, le traitent comme une personne ordinaire.

• Dans « Où on va papa ? » (Jean-Louis Fournier, Éditions Stock, 2008), l’auteur dénonce le fait qu’un enfant handicapé suscite rarement le rire bienveillant et risque plutôt d’être la cible de moqueries.

• Igor travaille comme livreur de légumes biologiques à vélo et vit dans un petit logement, probablement en raison de ses faibles ressources.

💡 Astuce mémo

Le soutien et le changement de regard favorisent l’inclusion.

📖 6. Conséquences dans la vie quotidienne

★ À maîtriser

• Les domaines de conséquences sont :
  • la vie quotidienne
  • la vie en société
  • les activités d’apprentissage

Compléments

• La surdité de naissance peut conduire une personne maîtrisant la langue des signes à se sentir à l’écart lorsqu’elle est entourée de personnes entendantes.

• Une personne handicapée à la suite d’un AVC peut perdre la capacité de se déplacer seule et d’être autonome dans son appartement.

• L’accompagnement éducatif et social peut permettre à un élève de suivre une formation et de passer un CAP en prenant ses cours en note.

📖 7. Acceptation du handicap acquis

★ À maîtriser

• Le processus d’acceptation d’un handicap acquis comprend, dans l’ordre, le choc, le déni, la colère, le marchandage, la tristesse ou la dépression, puis l’acceptation.

Compléments

• L’acceptation d’un handicap acquis implique de reconstruire une identité avec de nouvelles compétences, de s’accommoder de la situation et d’investir sa nouvelle vie.

💡 Astuce mémo

Choc → déni → colère → marchandage → tristesse → acceptation