★ À maîtriser
Sous l’Ancien Régime, l’éducation des enfants est prise en charge par la famille et l’Église, sans intervention de l’État ni service public d’éducation.
La Révolution française, héritière des Lumières, consacre le modèle républicain et fait émerger la figure du citoyen, plaçant l’éducation au cœur des enjeux politiques.
En 1792, Condorcet présente un projet relatif à l’organisation générale de l’instruction publique, mais la Révolution ne débouche pas sur des réalisations concrètes de ces projets éducatifs.
La loi Guizot de 1833 impose aux communes de plus de 500 habitants d’entretenir une école primaire de garçons.
Compléments
Avant 1789, famille et Église ; après, l’éducation devient un enjeu citoyen.
★ À maîtriser
En 1881 et 1882, les lois Jules Ferry rendent l’école gratuite, laïque et obligatoire ; cette école est appelée la Communale.
La Troisième République forme des instituteurs et institutrices dans des Écoles normales ; issus de milieux modestes, ils sont attachés au système républicain et convaincus de leur mission.
📌 Au début du XXe siècle, l’ordre primaire accueille les enfants du peuple dans un enseignement gratuit et professionnalisant, tandis que l’ordre secondaire accueille les enfants de la bourgeoisie dans un enseignement payant préparant aux professions libérales et aux carrières intellectuelles.
Compléments
Les lois Ferry consacrent l’école maternelle, auparavant appelée « salle d’asile », et Pauline Kergomard est associée à cette évolution.
L’ordre primaire comprend les classes enfantines, la Communale de six à treize ans et l’enseignement primaire supérieur dans les EPS et les CC.
L’ordre secondaire se déroule dans les lycées et comprend un enseignement élémentaire distinct de celui de la Communale ainsi qu’un enseignement secondaire.
GLO : gratuite, laïque, obligatoire.
★ À maîtriser
En 1918, les Compagnons de l’Université proposent l’école unique, qui consiste à fusionner les classes primaires des lycées avec celles de la Communale.
En 1936, Jean Zay poursuit la mise en place de l’école unique sous le Front populaire et porte l’obligation scolaire jusqu’à 14 ans.
Instauré en juillet 1940, le régime de Vichy concentre les pouvoirs entre les mains du maréchal Pétain et marque un arrêt dans la réduction des inégalités scolaires.
Le plan Langevin-Wallon propose trois orientations majeures :
En 1924, le Cartel des Gauches met progressivement en place l’école unique en faisant entrer les instituteurs de la Communale dans les petites classes des lycées et en alignant le programme des écoles élémentaires des lycées sur celui des écoles primaires de la Communale.
Compléments
Compagnons (1918) → Cartel des Gauches (1924) → Front populaire (1936).
★ À maîtriser
Dans le secondaire, les élèves de 11 à 15 ans passent de 241 000 en 1948-1949 à 934 000 en 1963-1964, soit des effectifs multipliés par quatre en quinze ans.
L’explosion scolaire provoque d’abord des problèmes matériels, puis rend nécessaire le recrutement massif d’enseignants.
Avec la réforme Capelle-Fouchet de 1963-1966, l’organisation de l’Éducation nationale s’ordonne en niveaux plutôt qu’en ordres.
Le collège unique est instauré en 1975.
Compléments
À partir de 1951, l’enseignement primaire doit accueillir chaque année environ 200 000 enfants supplémentaires.
La réforme Berthoin de 1959 intervient alors que le cloisonnement entre les deux ordres d’enseignement subsiste encore.
Les privilèges sociaux et le capital culturel favorisent la réussite des enfants des milieux aisés.
Deux ordres scolaires au début du XXe siècle
| Dimension | Ordre primaire | Ordre secondaire |
|---|---|---|
| Public | Enfants du peuple | Enfants de la bourgeoisie |
| Coût | Gratuit | Payant |
| Finalité | Professionnalisant | Professions libérales et carrières intellectuelles |
| Établissement et cursus | Classes enfantines, Communale et enseignement primaire supérieur | Lycées avec enseignement élémentaire et secondaire |
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1. Pourquoi l’éducation devient-elle un enjeu politique central pendant la Révolution française ?
2. Quel rôle Condorcet joue-t-il dans les projets éducatifs de la Révolution française ?
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Qui prend en charge l’éducation des enfants sous l’Ancien Régime ?
La famille et l’Église.
Quelle place l’éducation occupe-t-elle dans les enjeux politiques de la Révolution française ?
Elle est au cœur des enjeux politiques.
Que rendent les lois Jules Ferry en 1881 et 1882 ?
L’école gratuite, laïque et obligatoire.
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