École inclusive — principe ?
Scolariser tous les élèves, avec adaptations
Handicap — loi 2005 ?
Obligation d’inscription et d’adaptation scolaire
GEVA-Sco — rôle ?
Évaluer besoins de compensation scolaire
Discrimination — article 225-1 ?
Actes ou propos fondés sur origine ou race
Lutte contre racisme — loi 1881 ?
Réprime provocation et injure raciste
Harcèlement — droit ?
Droit à une scolarité sans harcèlement
Programme pHARe — objectif ?
Prévenir et repérer le harcèlement scolaire
3018 — usage ?
Signaler urgence de harcèlement ou violence numérique
Laïcité — loi 2004 ?
Interdiction signes religieux ostensibles en école publique
Circulaire 2023 — abaya ?
Interdiction en précisant manifestation d’appartenance religieuse
Neutralité enseignant — article ?
L121-2 du Code général de la fonction publique
Maltraitance — obligation ?
Dénoncer tout crime ou délit, notamment via article 40
Numéro 119 — rôle ?
Ligne d’urgence pour signaler danger enfant
Intrusion — infraction ?
Entrée non autorisée dans établissement pour troubler
PPMS — but ?
Gérer attentats ou intrusions, posture sécuritaire
Transidentité — circulaire 2021 ?
Modalités d’accueil et prénom d’usage autorisé
Testez vos connaissances avec un QCM de 16 questions sur Principes et enjeux de l'école inclusive.
1. Quel document sert de base pour évaluer les besoins de compensation d’un élève en situation de handicap pour sa scolarisation ?
2. Quel dispositif concerne un élève dont le handicap est reconnu et qui relève d’un cadre d’aménagements de scolarisation ?
Révisez le cours complet dans la fiche de révision de Principes et enjeux de l'école inclusive.
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