QCM : Comptabilité nationale et PIB (60 questions)

Explication

À l’origine, l’économie désigne l’art de vivre et d’administrer un patrimoine. L’étude des échanges et des prix correspond à une approche ultérieure, tandis que la réduction des dépenses n’est qu’un autre sens du terme.

Explication

Antoine de Montchrestien emploie le premier l’expression « économie politique » dans son Traité d’économie politique, en 1615. Voltaire est associé à la comparaison entre l’État et une grande famille, tandis que le Tableau économique est l’œuvre de Quesnay.

Explication

Les mercantilistes situent la richesse dans la possession de métaux précieux, alors que les physiocrates la font provenir du travail de la terre. L’inversion des courants confond leurs conceptions, et les deux autres réponses attribuent à tort une même source de richesse aux deux écoles.

Explication

Pour les physiocrates, seul le travail agricole est productif, car la terre multiplie les biens. La transformation industrielle est considérée comme stérile, et l’échange ne remplace pas la terre comme source de richesse dans cette conception.

Explication

Dans le Tableau économique, Quesnay distingue la classe productive, celle des propriétaires et la classe stérile. Les catégories de commerçants, de salariés ou de manufacturiers ne sont pas les trois classes de ce modèle.

Explication

La théorie classique relie la valeur d’une marchandise au travail nécessaire à sa fabrication, associé au capital. L’utilité pratique confond valeur et usage, le capital seul omet le travail, et le prix de vente ne correspond pas à la définition de cette théorie.

Explication

Le paradoxe oppose la forte utilité pratique de l’eau à son faible prix, et le faible usage pratique du diamant à son prix élevé. L’option « utilité égale » efface ce contraste, tandis que les deux autres inversent les prix ou les niveaux d’utilité.

Explication

Ricardo limite cette théorie aux marchandises reproductibles par le travail humain et mesure leur valeur par le temps de travail social total, direct et indirect, en équivalents jours. Le travail direct seul omet la part indirecte, le capital seul substitue un autre facteur, et l’extension à tout bien ignore la limite de reproductibilité.

Explication

À partir de 1870, l’école néoclassique remplace la théorie de la valeur travail par celle de la valeur utilité. La valeur travail et le temps de travail social relèvent de l’approche classique, tandis que la richesse matérielle échangeable concerne une autre définition de la richesse.

Explication

L’utilité marginale désigne la satisfaction additionnelle retirée de la consommation d’une unité supplémentaire. L’utilité totale porte sur l’ensemble consommé, la valeur d’échange concerne l’échange, et la rareté est un facteur pouvant influer sur l’utilité marginale.

Explication

Dans le raisonnement marginaliste, la rareté accroît l’utilité marginale et contribue à élever la valeur d’échange, tandis que l’abondance tend à réduire l’utilité marginale. Les autres réponses inversent soit l’effet de la rareté, soit le lien entre utilité marginale et valeur d’échange.

Explication

La définition contemporaine associée à Lionel Robbins présente l’économie comme l’étude du comportement humain dans la relation entre des fins et des moyens rares. La mesure de la production nationale définit le PIB, la réduction aux échanges marchands est trop étroite, et l’inversion des fins et des moyens déforme la définition.

Explication

La représentation passe d’abord par le classement des activités en catégories d’opérations, puis par le regroupement des agents et enfin par leur mise en circuit. Commencer par les agents inverse les deux premières étapes ; omettre leur regroupement ou placer le circuit plus tôt ne respecte pas la démarche.

Explication

La farine est transformée au cours de la production du pain : c’est une consommation intermédiaire. La baguette satisfait directement le besoin du client ; la traiter comme consommation finale est correct, contrairement à la confusion entre intrant productif et satisfaction directe ou à son classement en investissement.

Explication

Un bien utilisé durablement pour produire d’autres biens ou services relève de l’investissement, ou formation brute de capital fixe. La consommation finale concerne notamment les achats des ménages ; la consommation intermédiaire porte sur des biens utilisés et transformés ou détruits dans la production, et non sur cette machine durable.

Explication

Les agents économiques sont appelés unités institutionnelles et sont regroupés en cinq secteurs : ménages, sociétés non financières, sociétés financières, administrations publiques et ISBLM. Le nombre trois correspond aux étapes de représentation, tandis que les catégories d’opérations sont une autre façon de classer l’activité.

Explication

Le flux de marchandises est réel et s’exprime en unités physiques propres aux produits ; le paiement est monétaire et s’exprime dans une unité commune. Parler d’un flux financier confond le paiement avec une créance, tandis que les deux autres classements inversent les notions.

Explication

Les flux monétaires s’expriment dans une unité commune, ce qui facilite l’agrégation de biens et services différents. Les flux réels renseignent les circulations physiques, dont les unités varient selon les produits ; leur prise en compte ne signifie pas qu’ils disparaissent.

Explication

Les trois optiques du PIB sont la production, le revenu et la dépense. La consommation, l’investissement et les exportations sont des composantes de la dépense, tandis que le patrimoine et les secteurs institutionnels ne désignent pas ces optiques.

Explication

L’optique de la production mesure la valeur totale des biens et services produits par les unités résidentes pendant la période. Les revenus des nationaux à l’étranger relèvent d’un autre périmètre, les achats finaux correspondent à l’optique de la dépense et les biens détenus forment un stock de richesse.

Explication

Selon l’optique de la production, le PIB est la somme des valeurs ajoutées : 80 + 120 + 50 = 250 milliards d’euros. Soustraire une valeur ajoutée ou retenir une seule entreprise ne respecte pas cette règle; ajouter les consommations intermédiaires confond production brute et valeur ajoutée.

Explication

La valeur ajoutée se calcule en retranchant les consommations intermédiaires de la valeur de la production : 900 000 − 350 000 = 550 000 euros. Retenir 900 000 confond valeur ajoutée et production, tandis que l’addition ou l’inversion de la soustraction applique mal la définition.

Explication

Le PIB mesure l’activité productive réalisée sur le territoire : il inclut donc la production de l’entreprise étrangère en France et exclut celle de l’entreprise française à l’étranger. La nationalité des propriétaires ne détermine pas le périmètre du PIB; le RNB constitue une mesure alternative portant sur le revenu national.

Explication

Les activités non marchandes sont valorisées à partir de leurs coûts de production, tandis que les activités marchandes le sont à leur prix de marché. Appliquer le prix de marché au service gratuit ou les coûts au bien vendu inverse ces critères; utiliser un critère unique efface la distinction.

Explication

Le PIB inclut un loyer imputé, estimé comme le loyer que le propriétaire se verserait s’il était locataire, afin de valoriser le service de logement. Le prix d’achat et les remboursements d’emprunt ne mesurent pas ce service, et l’absence de paiement effectif ne conduit pas à l’omettre.

Explication

Le PIB comptabilise le service du jardinier rémunéré, mais pas les activités domestiques non rémunérées comme cuisiner pour soi. Inclure la cuisine confond utilité et production mesurée, tandis que l’exclusion du jardinier rémunéré ou des deux activités méconnaît la rémunération du service.

Explication

Le PIB inclut l’activité économique consacrée à réparer des dégâts, y compris ceux causés par des catastrophes naturelles. Retrancher les dégâts confond la perte de richesse avec la production de réparation, tandis que l’exclusion des services ou l’exigence d’une reconstruction ne correspond pas à cette règle.

Explication

Frédéric Bastiat évoque ce sophisme en 1850 : remplacer une vitre cassée par une vitre identique constitue une dépense sans gain collectif. Adam Smith, David Ricardo et Joseph Schumpeter sont des économistes, mais ne sont pas l’auteur associé à cette attribution.

Explication

Le PIB est un indicateur conventionnel de l’activité économique et non une mesure du bien-être, tout en restant incontournable et susceptible d’améliorations. Assimiler activité et bien-être, ou conclure que les conventions rendent l’indicateur inutilisable, méconnaît cette distinction.

Explication

Le taux de croissance mesure l’évolution du PIB, c’est-à-dire de la richesse produite, pendant une période donnée. Le niveau final du PIB, les prix et le revenu des ménages sont des notions distinctes.

Explication

La hausse est de $260-250=10$ milliards, et le calcul donne $\frac{10}{250}\times 100=4\%$. Le résultat $3{,}85\%$ divise par le PIB final, $1{,}96\%$ par la somme des deux PIB, et $104\%$ correspond au rapport du PIB final au PIB initial.

Explication

Le PIB réel est calculé à prix constants afin de neutraliser les variations de prix et de mieux isoler l’évolution des quantités produites. Le PIB nominal aux prix courants inclut l’inflation, et les deux autres formulations inversent les caractéristiques du PIB réel et nominal.

Explication

La parité de pouvoir d’achat convertit les monnaies en comparant le coût d’un même panier de biens et services. Le taux de change reflète plutôt leur valeur sur les marchés financiers et fluctue ; les autres réponses associent à tort chaque méthode au critère de l’autre.

Explication

Le déflateur du PIB porte sur les biens et services produits sur le territoire national, alors que l’IPC suit les achats des consommateurs, y compris les biens importés. L’IPC correspond donc au panier de consommation, et Laspeyres et Paasche désignent des méthodes de calcul d’indices fondées sur des paniers de quantités différents. »

Explication

L’inflation désigne une hausse du niveau général des prix. La déflation est une baisse de ce niveau, la désinflation un ralentissement de l’inflation, et une variation relative concerne le prix d’un produit par rapport à d’autres. »

Explication

La désinflation est un ralentissement de l’inflation : les prix augmentent encore, mais moins rapidement. La déflation implique une baisse du niveau général des prix, tandis qu’une accélération ou un rythme constant ne correspond pas au ralentissement décrit. »

Explication

Le taux d’inflation est la variation de l’IPC rapportée à sa valeur initiale : $100\times(126-120)/120=5\%$. Le calcul rapporté à 126 utilise le mauvais dénominateur, 6 % omet la division par l’indice initial, et le signe négatif vient de l’inversion des périodes. »

Explication

L’évolution du pouvoir d’achat est la différence entre l’évolution des revenus et celle de l’indice des prix : $4\%-6\%=-2\%$. Additionner les taux donne 10 %, inverser la soustraction donne une hausse de 2 %, et retenir 4 % ignore la hausse des prix. »

Explication

Le BIT retient les personnes d’au moins 15 ans sans emploi pendant la semaine de référence, disponibles dans les deux semaines et ayant recherché activement un emploi au cours des quatre dernières semaines. L’âge de 18 ans relève d’une confusion sur le seuil, le délai d’une semaine confond disponibilité et recherche, et le délai de deux semaines raccourcit à tort la période de recherche.

Explication

La population active rassemble les personnes en emploi et les chômeurs, c’est-à-dire les personnes sans emploi disponibles et en recherche. Inclure les inactifs confond population active et population totale, exclure les personnes en emploi réduit la population active aux chômeurs, et inclure toutes les personnes sans emploi néglige les critères de disponibilité et de recherche.

Explication

Le taux d’emploi se calcule en divisant le nombre de personnes en emploi par la population en âge de travailler, puis en multipliant par 100 : $100\times\frac{480\,000}{800\,000}=60\%$. Le résultat de 166,7 % inverse le rapport, 0,6 % omet la conversion en pourcentage, et 40 % ne correspond pas au rapport demandé.

Explication

Le taux de chômage est le nombre de chômeurs divisé par la population active, multiplié par 100 : $100\times\frac{96\,000}{1\,200\,000}=8\%$. Le taux de 12,5 % vient d’un dénominateur erroné, 1 250 % inverse le rapport, et 92 % correspond à la part complémentaire plutôt qu’au taux de chômage.

Explication

France Travail et la DARES comptabilisent les demandeurs d’emploi en fin de mois selon dix catégories administratives et sept catégories construites à partir de celles-ci pour l’analyse. L’inversion des nombres confond les deux niveaux de classification, l’enquête par échantillon renvoie à une autre méthode, et l’absence de catégories statistiques omet un élément du dispositif.

Explication

La statistique de France Travail est un dénombrement exhaustif à faible coût utile au suivi conjoncturel, mais elle ne couvre pas les chercheurs non inscrits et dépend des règles d’indemnisation et de gestion des listes. L’idée qu’elle couvre tous les chercheurs confond exhaustivité des inscrits et exhaustivité de la population, l’échantillon coûteux décrit mal la méthode, et l’absence de suivi conjoncturel méconnaît son utilité.

Explication

Les deux mesures divergent parce que certains chômeurs au sens du BIT ne sont pas inscrits à France Travail, tandis que certains inscrits ne remplissent pas l’un des trois critères du BIT. Présumer que tous les inscrits satisfont ces critères ignore la seconde cause, présumer que tous les chômeurs sont inscrits ignore la première, et l’explication par des périodes différentes ne correspond pas au mécanisme indiqué.

Explication

Le chômage intéresse les économistes à la fois pour ses effets directs sur le bien-être des personnes concernées et parce qu’il signale une utilisation inefficace des ressources de l’économie. L’accent exclusif sur les dépenses publiques réduit cette double raison, la hausse des prix renvoie à l’inflation, et une utilisation efficace inverse le rôle du chômage comme signal.

Explication

Le consommateur recherche la combinaison de biens qui lui procure la plus grande utilité parmi celles que son budget lui permet d’acheter. Minimiser les dépenses sans considérer l’utilité confond son objectif avec la seule maîtrise des coûts ; ignorer le budget omet la contrainte ; maximiser le profit attribue au consommateur l’objectif du producteur.

Explication

Le producteur achète des inputs, les transforme en outputs et cherche à maximiser son profit selon la technologie dont il dispose. Maximiser l’utilité relève du consommateur, tandis que privilégier les ventes ou les achats d’inputs sans considérer le profit ne correspond pas à l’objectif décrit.

Explication

L’approche standard suppose des agents informés de leurs objectifs, capables d’évaluer les coûts et bénéfices, de se projeter à long terme et de rester cohérents sans erreurs ni regrets. Le rôle dominant des émotions et les erreurs systématiques relèvent plutôt des limites étudiées par l’économie comportementale ; les regrets contredisent également l’hypothèse standard.

Explication

L’économie comportementale rend l’explication économique plus réaliste en considérant les limites cognitives, les émotions et les biais, sans renoncer à l’idée de choix et de comportement maximisateurs. Écarter les choix ou ignorer les biais ne répond pas à cette approche ; rejeter toute maximisation va au-delà de ce qu’elle propose.

Explication

Lorsque les individus commettent des erreurs systématiques, l’État peut intervenir afin de les aider à mieux décider ; dans le cadre de la rationalité parfaite, cette justification de l’intervention n’existe pas. L’abstention correspond à ce dernier cadre, tandis que l’interdiction et le remplacement des préférences vont au-delà de l’aide à la décision décrite.

Explication

Un nudge est une action simple et peu coûteuse qui influence prévisiblement le comportement sans interdire un choix ni modifier les incitations économiques. Retirer des options serait une interdiction, changer les prix modifierait les incitations économiques, et imposer un choix transformerait l’orientation en obligation.

Explication

Un nudge peut être utilisé à mauvais escient lorsque le dispositif sert les intérêts de ses concepteurs plutôt que ceux des personnes concernées ; il peut également diminuer la responsabilisation individuelle. La neutralité n’est donc pas garantie, et ce risque ne signifie pas que le dispositif devient nécessairement une interdiction ou une modification des prix.

Explication

Un marché est le mécanisme par lequel l’offre et la demande se rencontrent, déterminant ainsi prix et quantités échangées. Le lieu physique confond marché et emplacement, les quantités produites ne suffisent pas à définir le mécanisme, et l’État ne fixe pas seul tous les prix.

Explication

Le modèle dispersé répartit les vendeurs entre plusieurs boutiques ouvertes à différents moments. Le modèle à lieu et moment uniques suppose une rencontre commune, tandis que l’horaire fixe et les enchères ne caractérisent pas ici la dispersion décrite.

Explication

En concurrence parfaite, les acheteurs et les vendeurs sont nombreux et aucun ne peut influencer le marché : ils prennent le prix comme donné. La concurrence imparfaite implique un pouvoir de marché, tandis que l’oligopole et le monopole reposent sur un nombre restreint de vendeurs.

Explication

L’État contribue au fonctionnement des marchés en définissant des règles et en veillant à leur respect. Fixer tous les prix, produire les biens ou déterminer directement la demande ne correspond pas au rôle indiqué.

Explication

La fonction de demande indique la quantité demandée par les consommateurs à chaque prix auquel ils peuvent acheter le bien. L’offre décrit les quantités proposées par les producteurs, tandis qu’un souhait sans considération du prix ou du budget n’est pas la quantité demandée.

Explication

Toutes choses égales par ailleurs, une baisse du prix augmente la quantité demandée ; une hausse du prix la diminue. L’option de baisse inverse cette relation, et l’égalité avec l’offre n’est pas impliquée par la seule variation du prix.

Explication

La quantité désirée exprime un souhait, alors que la quantité demandée tient compte du prix et des moyens de l’acheteur ; un prix élevé peut donc limiter les achats. Assimiler le désir à un achat réalisable néglige la contrainte budgétaire, et l’offre de logements est une notion distincte.