Fiche de révision : École des relations humaines

Plan du Cours

  1. Expériences de Mayo
  2. Besoins et motivation
  3. Facteurs de satisfaction au travail
  4. Théories contemporaines de motivation
  5. Conceptions X et Y
  6. Influence des groupes
  7. Styles de commandement
  8. Limites et héritage de l’ERH

1. Expériences de Mayo

Notions clés & Définitions

  • Organisation informelle : Elton Mayo, 1924 — Constituée des relations, groupes et normes qui se développent spontanément entre les salariés et influencent leur manière de travailler.

Points essentiels

  • Les expériences de Mayo sont menées aux États-Unis dans les années 1920-1930 pour comprendre les facteurs influençant la productivité des salariés. — Elton Mayo, 1924

  • L’expérience de l’éclairage modifie l’intensité lumineuse et d’autres conditions matérielles pour mesurer leur influence sur la productivité, mais elle conduit Mayo à constater que la productivité ne dépend pas uniquement des conditions matérielles. — Elton Mayo, 1924

  • 🔄 Les entretiens portent successivement sur : (Elton Mayo, 1924):

    1. Les conditions de travail
    2. Les relations avec les responsables
    3. Les difficultés rencontrées par les salariés
    4. Le sentiment d’être écouté et pris en considération

📌 La reconnaissance, l’écoute, la qualité des relations entre salariés et encadrants et l’ambiance de travail peuvent augmenter la productivité, tandis que les récompenses non financières sont au moins aussi importantes que les récompenses financières. — Elton Mayo, 1924

Astuce mémo

Écoute et reconnaissance → meilleure ambiance → productivité accrue

2. Besoins et motivation

Notions clés & Définitions

  • Théorie des besoins : Abraham Maslow, 1943 — Le comportement d’un individu est motivé par la recherche de la satisfaction de ses besoins organisés selon une hiérarchie.

★ À maîtriser

  • Les cinq niveaux de besoins sont : (Abraham Maslow, 1943):
    • Les besoins physiologiques
    • Les besoins de sécurité
    • Les besoins d’appartenance
    • Les besoins d’estime
    • Le besoin d’accomplissement de soi

Compléments

  • Dans l’entreprise, le salaire répond aux besoins physiologiques, la stabilité de l’emploi aux besoins de sécurité, les collègues au besoin d’appartenance, la reconnaissance au besoin d’estime et les possibilités d’évolution à l’accomplissement de soi. — Abraham Maslow, 1943

📌 La hiérarchie de Maslow a été critiquée parce que les besoins ne sont pas forcément satisfaits dans cet ordre et que la théorie est difficile à vérifier scientifiquement. — Abraham Maslow, 1943

Astuce mémo

Physiologie → sécurité → appartenance → estime → accomplissement

3. Facteurs de satisfaction au travail

Notions clés & Définitions

  • Enrichissement des tâches : Herzberg, années 1950-1960 — Consiste à donner davantage de responsabilités et d’autonomie au salarié dans son travail.

★ À maîtriser

📌 Herzberg distingue les facteurs d’hygiène, liés à l’environnement et aux conditions de travail, des facteurs de motivation, liés au contenu du travail et à ce que le salarié peut accomplir.

  • Les facteurs de motivation comprennent : (Herzberg, années 1950-1960):
    • La reconnaissance
    • La réussite
    • La responsabilité
    • L’autonomie
    • L’intérêt du travail

Compléments

  • Les facteurs d’hygiène comprennent : (Herzberg, années 1950-1960):

    • Le salaire
    • Les conditions de travail
    • La sécurité de l’emploi
    • Les relations avec les collègues et la hiérarchie
    • La politique de l’entreprise
    • Les horaires
    • La supervision
  • 🔄 La rotation des tâches vise à : (Herzberg, années 1950-1960):

    1. Changer régulièrement de tâche ou de poste
    2. Réduire la monotonie et éviter la routine
    3. Développer plusieurs compétences
    4. Mieux connaître les activités de l’organisation

Astuce mémo

Hygiène évite l’insatisfaction, motivation crée la satisfaction

4. Théories contemporaines de motivation

Notions clés & Définitions

  • Théorie de l’équité : La théorie de l’équité d’Adams affirme qu’un salarié compare ses contributions et ses récompenses avec celles d’autres salariés pour évaluer si sa situation est juste.
  • Théorie des objectifs : La théorie des objectifs de Locke affirme que des objectifs clairs, précis et stimulants peuvent améliorer la motivation et la performance.

★ À maîtriser

📌 L’égalité consiste à donner exactement la même chose à tout le monde, tandis que l’équité consiste à tenir compte des situations et des contributions de chacun afin que le traitement soit perçu comme juste. — Adams

Compléments

  • Un objectif efficace doit être : (Locke):
    • Clair et précis
    • Suffisamment difficile pour représenter un défi
    • Accepté par la personne
    • Accompagné d’un retour sur les résultats

Astuce mémo

Équité compare les contributions, objectifs orientent l’action

5. Conceptions X et Y

★ À maîtriser

📌 La théorie X considère que les salariés n’aiment pas naturellement travailler et doivent être contrôlés, tandis que la théorie Y considère qu’ils peuvent être autonomes, responsables et capables de prendre des initiatives. — Douglas McGregor

📌 Selon McGregor, les croyances du dirigeant sur les salariés influencent directement son style de management. — Douglas McGregor

Compléments

  • La théorie X conduit à un style de direction autoritaire et contrôlant, tandis que la théorie Y conduit à l’autonomie, à la confiance, à la participation et à la responsabilisation. — Douglas McGregor

Astuce mémo

Théorie X : contrôle ; théorie Y : confiance et autonomie

6. Influence des groupes

Notions clés & Définitions

  • Groupe : Ensemble de personnes qui entretiennent des relations, partagent certaines caractéristiques ou certains objectifs et ont conscience de leur appartenance.

★ À maîtriser

  • Les groupes peuvent influencer:
    • Les comportements
    • Les opinions
    • La motivation
    • Les décisions
    • Les relations entre salariés

📌 Pour Lewin, le comportement d’un individu dépend aussi de son environnement social et du groupe auquel il appartient, dans une relation réciproque où l’individu influence le groupe et où le groupe influence l’individu.

  • L’expérience de Milgram étudie l’obéissance à l’autorité en faisant croire aux participants qu’ils administrent des décharges électriques, simulées, jusqu’à une valeur annoncée de 450 volts.

Compléments

  • Les recherches de Lewin sur les habitudes alimentaires ont montré que la discussion et l’influence d’un groupe peuvent faciliter l’adoption de nouveaux comportements.

Astuce mémo

Groupe et autorité → normes, pression sociale et comportements

7. Styles de commandement

Notions clés & Définitions

  • Leadership transformationnel : Le leadership transformationnel cherche à transformer et mobiliser les individus autour d’une vision commune en inspirant, motivant, donnant du sens au travail et développant les compétences.

Points essentiels

  • Le manager possède une autorité liée à sa position officielle et à son pouvoir hiérarchique, tandis que le leader influence et mobilise un groupe grâce notamment à son charisme, ses compétences ou son expérience, sans dépendre nécessairement d’une position hiérarchique.

  • Le leadership autoritaire impose les décisions et les consignes, le leadership démocratique prend en compte les retours du groupe et le leadership permissif laisse le groupe décider avec très peu d’intervention.

  • Pour Follett, la domination impose une solution, le compromis conduit chacun à abandonner une partie de ses demandes et l’intégration recherche une solution prenant réellement en compte les intérêts des différentes parties.

  • La grille de Blake et Mouton analyse les styles de management selon l’intérêt porté à la production et l’intérêt porté aux personnes, et considère le management d’équipe comme le style le plus favorable.

Astuce mémo

Manager nommé par fonction, leader reconnu par influence

8. Limites et héritage de l’ERH

Notions clés & Définitions

  • Héritage de l’ERH : L’héritage de l’école des relations humaines est d’avoir montré que l’entreprise est une organisation sociale composée d’individus et de groupes, et pas seulement une organisation technique et économique.

★ À maîtriser

  • Les facteurs parfois sous-estimés sont:

    • La structure
    • La stratégie
    • La technologie
    • Les conditions économiques
    • Les contraintes financières
    • L’organisation du travail
  • La motivation peut dépendre:

    • Du salaire
    • Des conditions de travail
    • Des perspectives d’évolution
    • Du contenu du travail
    • De la reconnaissance
    • Des objectifs
  • Les comportements dépendent notamment de:

    • La personnalité
    • La situation
    • Le groupe
    • La culture
    • Les objectifs personnels
    • Le contexte professionnel

Compléments

📌 Les résultats de certaines expériences de l’école des relations humaines sont difficiles à généraliser parce qu’elles ont été réalisées dans des situations particulières.

Tableaux de synthèse

Facteurs de motivation selon Herzberg

Facteurs d’hygièneFacteurs de motivation
SalaireReconnaissance
Conditions de travailRéussite
Sécurité de l’emploiResponsabilité
Relations et supervisionAutonomie
Politique et horairesIntérêt du travail

Styles de leadership

StyleCaractéristiqueEffet ou risque
AutoritaireDécisions et consignes imposéesEfficace rapidement, mais tensions possibles
DémocratiqueRetours du groupe pris en compteBonne ambiance et participation
PermissifTrès peu d’interventionLiberté, mais risque de désorganisation

Teste tes connaissances

Teste tes connaissances sur École des relations humaines avec 11 questions à choix multiples et corrections détaillées.

1. Que montre l’expérience de l’éclairage menée par Elton Mayo sur les facteurs qui influencent la productivité ?

2. Pourquoi les entretiens menés par Mayo peuvent-ils influencer favorablement la productivité des salariés ?

Faire le QCM →

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les concepts clés de École des relations humaines avec 10 flashcards interactives.

Dans quelles années les expériences de Mayo ont-elles été menées ?

Dans les années 1920-1930.

Que dit la théorie des besoins de Maslow sur la motivation ?

Le comportement est motivé par la satisfaction des besoins hiérarchisés.

Quels sont les cinq niveaux de besoins selon Maslow ?

Les besoins physiologiques, de sécurité, d’appartenance, d’estime et d’accomplissement de soi.

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