★ À maîtriser
📌 Les résultats dépendent des actions de la personne qui s’engage.
📌 Des résultats peuvent apparaître même s’ils ne sont pas encore visibles, à condition de continuer à se former et à agir.
Compléments
📌 La discipline dans de petites actions et l’engagement à 1 % sont présentés comme pouvant conduire à un résultat de 1 %.
Petites actions répétées → résultats possibles, même différés
★ À maîtriser
📌 Il ne faut pas laisser l’échec définir la personne.
Compléments
L’échec est une expérience, pas une définition de soi
★ À maîtriser
📌 La responsabilité entière est présentée comme la plus grande stratégie en entrepreneuriat.
Compléments
Seul en forêt, il faut trouver comment survivre : l’entrepreneur assume la responsabilité de l’action.
★ À maîtriser
📌 Avant de vendre, il faut qualifier le marché cible et l’éduquer sur l’offre lorsque ses membres n’en connaissent pas l’utilité.
Compléments
Pour vendre des ordinateurs dans un village, le cours propose de former les habitants à l’importance des outils avancés de la nouvelle technologie avant de chercher à les vendre.
Pour vendre des véhicules, il faut qualifier le marché cible plutôt que supposer que les acheteurs les utiliseront au lieu de les garer chez eux.
Pour proposer des suppléments alimentaires, le cours suggère d’éduquer le marché sur les radicaux libres et leurs conséquences, puis de présenter les suppléments comme moyen de prévention.
L’histoire du vendeur de chaussures envoyé dans un village où les habitants n’en portaient pas illustre un marché cible non qualifié. - Lucien Matshay
Marché non informé → éducation avant la vente
★ À maîtriser
📌 La connaissance claire de ce que l’on offre aide à identifier son marché cible.
Compléments
Pour s’adresser à un malade, le cours déconseille de parler d’abord de gagner de l’argent, sauf pour montrer comment cela pourrait aider à mieux se soigner.
Pour s’adresser à un jeune étudiant, le cours propose de mettre en avant la possibilité de terminer ses études avec un business rapportant déjà 500$ par mois.
Pour s’adresser à une personne âgée, le cours propose de parler de la transmission d’un héritage ou de la création de quelque chose qui assurera sa retraite.
★ À maîtriser
📌 La réponse à la question « Qu’est-ce que j’offre ? » est présentée comme le premier facteur qui augmente la productivité de l’entrepreneur.
Compléments
L’offre peut être formulée comme une solution aux problèmes de santé plutôt que comme la vente de médicaments.
L’offre de marketing de réseau peut être présentée comme un moyen d’augmenter les revenus et de préparer la retraite et la vieillesse.
L’offre peut être présentée comme une information permettant de tracer un chemin vers les millions, plutôt que comme la vente directe de millions.
Ne pas vendre seulement un produit : proposer la solution ou la valeur qu’il apporte
Le cours décompose le verbe entreprendre en « entrer » et « prendre » et affirme que sans entrer, on ne prend rien.
Entreprendre signifie commencer, amorcer ou initier quelque chose.
Teste tes connaissances sur Engagement et stratégie entrepreneuriale avec 10 questions à choix multiples et corrections détaillées.
1. Une entrepreneuse attend des ventes, mais celles-ci restent faibles. Quelle démarche correspond à l’idée que ses résultats dépendent de ses actions ?
2. Une personne poursuit sa formation et met en œuvre des actions, mais ne constate pas encore de progrès visibles. Quelle conclusion est cohérente avec la persévérance ?
Mémorisez les concepts clés de Engagement et stratégie entrepreneuriale avec 10 flashcards interactives.
De quoi dépendent les résultats d’une personne qui s’engage ?
De ses actions.
Quelles questions définissent un but clair ?
Que vais-je obtenir, dans combien de temps, que dois-je donner et comment me sentirai-je si je l’obtiens vraiment ?
À quoi la discipline dans de petites actions et l’engagement à 1 % peuvent-ils conduire ?
À un résultat de 1 %.
Importe ton cours et l'IA génère fiches, QCM et flashcards en 30 secondes.
Générateur de fiches