QCM : Introduction générale à l’économie — 30 questions

Questions et réponses du QCM

1. Dans quel sens le mot « économie » est-il employé lorsqu’il désigne les savoirs élaborés par les économistes ?

Il désigne les indicateurs d’un pays donné
Il désigne un ensemble de connaissances économiques
Il désigne les échanges entre plusieurs régions
Il désigne les décisions prises par l’État

Il désigne un ensemble de connaissances économiques

Explication

Dans ce sens, « économie » renvoie aux savoirs économiques issus des travaux des économistes. L’économie d’un pays correspond plutôt à une réalité mesurée à l’aide d’indicateurs statistiques.

2. Que recouvre l’expression « l’économie » lorsqu’elle désigne la réalité économique d’un pays ?

Une série de recommandations publiques
Un ensemble d’indicateurs statistiques
Un manuel consacré aux marchés
Une collection de théories économiques

Un ensemble d’indicateurs statistiques

Explication

L’économie d’un pays est décrite par des indicateurs statistiques qui reflètent les interactions entre ménages, entreprises et État. Les théories et les recommandations relèvent plutôt des savoirs économiques qui analysent cette réalité.

3. Quel exemple illustre les savoirs désignés par le terme « Economics » ?

Les principes économiques synthétisés dans un manuel
Les revenus enregistrés par les ménages
Le taux de chômage observé dans un pays
Les dépenses publiques d’une collectivité

Les principes économiques synthétisés dans un manuel

Explication

Les Economics regroupent les savoirs économiques issus des recherches et synthétisés notamment dans des manuels comme Principes de l’économie de Mankiw. Les autres réponses décrivent des données ou des résultats de l’activité économique.

4. Comment les savoirs économiques peuvent-ils agir sur l’économie qu’ils étudient ?

En remplaçant les données statistiques par des opinions
En supprimant les interactions entre ménages et entreprises
En proposant des politiques et en influençant les comportements
En limitant l’analyse aux résultats déjà observés

En proposant des politiques et en influençant les comportements

Explication

Les savoirs économiques mesurent l’économie, construisent des modèles et formulent des recommandations de politiques publiques pouvant modifier les comportements. Ils ne suppriment pas les interactions économiques et ne se réduisent pas à des opinions.

5. Une économiste utilise des données statistiques et un modèle économétrique pour tester une théorie : quelle méthode mobilise-t-elle ?

La recherche théorique
La recherche institutionnelle
La recherche normative
La recherche empirique

La recherche empirique

Explication

La recherche empirique part de données observées pour mettre en évidence des phénomènes, tester des théories et étudier des relations à l’aide de modèles économétriques. La recherche théorique construit plutôt des résultats à partir d’hypothèses et de concepts.

6. Quelle démarche caractérise la recherche théorique en économie ?

Évaluer une politique et recommander une réforme
Décrire une situation et prévoir son évolution
Formuler des hypothèses et en déduire des résultats
Observer des statistiques et mesurer des corrélations

Formuler des hypothèses et en déduire des résultats

Explication

La recherche théorique formule des hypothèses, crée des concepts et en déduit des résultats, souvent au moyen de modèles mathématiques. L’observation statistique et la confrontation aux données correspondent davantage à la recherche empirique.

7. Quelle affirmation distingue correctement la recherche positive de la recherche normative ?

La recherche positive explique, tandis que la recherche normative recommande
La recherche positive recommande, tandis que la recherche normative mesure
La recherche positive prescrit, tandis que la recherche normative prévoit
La recherche positive évalue, tandis que la recherche normative décrit

La recherche positive explique, tandis que la recherche normative recommande

Explication

La recherche positive décrit, explique et prévoit les phénomènes économiques, alors que la recherche normative évalue une situation et recommande ce qui devrait être fait. Une recommandation relève donc de la démarche normative.

8. Une étude analyse comment des ménages choisissent leur consommation et comment des entreprises fixent leurs prix : de quelle branche relève-t-elle ?

De la comptabilité nationale
De l’économie internationale
De la macroéconomie
De la microéconomie

De la microéconomie

Explication

La microéconomie étudie les décisions des ménages et des firmes ainsi que leurs interactions sur les marchés. L’inflation, le chômage et la croissance relèvent plutôt de la macroéconomie.

9. Quelle question relève principalement de la macroéconomie ?

Comment une firme fixe-t-elle son prix ?
Comment un ménage choisit-il son panier ?
Comment l’inflation évolue-t-elle dans une économie ?
Comment deux entreprises se concurrencent-elles ?

Comment l’inflation évolue-t-elle dans une économie ?

Explication

La macroéconomie étudie les phénomènes économiques globaux, notamment l’inflation, le chômage et la croissance. Les choix d’un ménage ou d’une firme et leurs interactions relèvent de la microéconomie.

10. Quelle situation illustre un avantage absolu pour un pays dans la production d’un bien ?

Son coût de production est inférieur à celui des autres pays
Son coût d’opportunité est inférieur à celui des autres pays
Il renonce à moins de ressources financières pour ce bien
Il exporte une quantité supérieure à celle des autres pays

Son coût de production est inférieur à celui des autres pays

Explication

L’avantage absolu repose sur la comparaison directe des coûts de production d’un bien entre pays. Un coût d’opportunité plus faible caractérise plutôt un avantage comparatif, et non un avantage absolu.

11. Dans le premier exemple, quel pays possède l’avantage absolu dans le drap et lequel le possède dans le vin ?

L’Angleterre dans le drap et le Portugal dans le vin
L’Angleterre dans les deux biens grâce à ses coûts inférieurs
Le Portugal dans le drap et l’Angleterre dans le vin
Le Portugal dans les deux biens grâce à sa productivité

Le Portugal dans le drap et l’Angleterre dans le vin

Explication

Le Portugal produit un mètre de drap en une heure contre quatre en Angleterre, tandis que l’Angleterre produit un litre de vin en une heure contre deux au Portugal. L’avantage absolu est donc partagé entre les deux pays selon le bien considéré.

12. Que représente le coût d’opportunité d’une décision économique ?

Le prix monétaire fixé par les vendeurs sur un marché donné
La quantité totale de ressources directement utilisée pour cette décision
La meilleure alternative abandonnée pour réaliser cette décision
Le bénéfice obtenu après la vente du bien produit

La meilleure alternative abandonnée pour réaliser cette décision

Explication

Le coût d’opportunité mesure ce à quoi l’on renonce en choisissant une possibilité plutôt que la meilleure autre possibilité. La quantité de ressources utilisées correspond davantage au coût de production.

13. Au Portugal, à quoi faut-il renoncer pour produire un mètre de drap supplémentaire ?

À 2 litres de vin
À 1 litre de vin
À 4 mètres de drap
À 0,5 litre de vin

À 0,5 litre de vin

Explication

Au Portugal, le coût d’opportunité d’un mètre de drap est 1/2=0,51/2=0,5 litre de vin. La valeur de 2 correspond au coût d’opportunité d’un litre de vin exprimé en mètres de drap.

14. Quand un pays possède-t-il un avantage comparatif dans la production d’un bien ?

Lorsque son coût de production monétaire pour ce bien est le plus faible
Lorsque ses exportations de ce bien dépassent ses importations
Lorsque sa production totale de ce bien dépasse celle des autres pays
Lorsque son coût d’opportunité pour ce bien est le plus faible

Lorsque son coût d’opportunité pour ce bien est le plus faible

Explication

L’avantage comparatif dépend du coût d’opportunité relatif à la production d’un bien. Le coût de production le plus faible relève de l’avantage absolu, qui est une notion différente.

15. À quelle condition le prix relatif du drap rend-il l’échange mutuellement avantageux dans le premier exemple ?

Il vérifie 0,5<pdrappvin<40,5<\frac{p_{drap}}{p_{vin}}<4
Il vérifie pdrappvin<0,5\frac{p_{drap}}{p_{vin}}<0,5
Il vérifie pdrappvin>4\frac{p_{drap}}{p_{vin}}>4
Il vérifie pdrappvin=0,5\frac{p_{drap}}{p_{vin}}=0,5

Il vérifie $$0,5<\frac{p_{drap}}{p_{vin}}<4$$

Explication

L’échange profite aux deux pays lorsque le prix relatif du drap se situe entre leurs coûts d’opportunité, soit 0,5<pdrappvin<40,5<\frac{p_{drap}}{p_{vin}}<4. En dehors de cet intervalle, l’un des pays ne trouve pas de gain suffisant à l’échange.

16. Comment peut-on définir un marché en économie ?

Un espace réservé aux échanges entre ménages et entreprises privées
Un système qui met en relation l’offre et la demande entre agents économiques
Un lieu où les entreprises déterminent seules les quantités produites
Un mécanisme par lequel l’État fixe les prix de chaque bien vendu

Un système qui met en relation l’offre et la demande entre agents économiques

Explication

Un marché organise la rencontre de l’offre et de la demande entre différents agents économiques. Il ne se limite pas à un lieu physique et ne suppose pas que l’État fixe seul les prix.

17. Que mesure le produit intérieur brut d’un territoire ?

La somme de toutes les ventes réalisées entre les entreprises et les ménages résidents
La valeur totale des biens importés et consommés sur le territoire national
Le revenu total distribué aux ménages et aux entreprises après imposition
La valeur totale de la production réalisée par les agents résidents, hors consommations intermédiaires

La valeur totale de la production réalisée par les agents résidents, hors consommations intermédiaires

Explication

Le PIB mesure la valeur de la production de richesse réalisée par les agents économiques résidant sur un territoire, en excluant les consommations intermédiaires. Additionner toutes les ventes intermédiaires compterait plusieurs fois une même production.

18. Pourquoi une hausse du PIB ne permet-elle pas de conclure que toute la population s’est enrichie ?

Parce qu’elle peut coexister avec des inégalités, des activités non comptabilisées et des externalités négatives
Parce que le PIB exclut les biens et services produits par les entreprises marchandes
Parce que le PIB mesure principalement la production étrangère réalisée hors du territoire national
Parce qu’une hausse du PIB entraîne nécessairement une diminution du revenu disponible des ménages

Parce qu’elle peut coexister avec des inégalités, des activités non comptabilisées et des externalités négatives

Explication

La croissance du PIB peut s’accompagner d’une répartition inégale des revenus, d’activités non mesurées et de dommages environnementaux. Elle ne renseigne donc pas à elle seule sur l’enrichissement de chaque individu.

19. Comment définir l’épargne dans le financement de l’économie ?

La partie du revenu qui n’est pas consommée et forme une offre de financement
L’achat de biens productifs destiné à accroître les capacités de production
La partie des dépenses publiques qui n’est pas couverte par les recettes fiscales
Le montant des crédits bancaires accordés aux entreprises pour leurs investissements

La partie du revenu qui n’est pas consommée et forme une offre de financement

Explication

L’épargne correspond à la fraction du revenu non consacrée à la consommation et constitue une capacité ou une offre de financement. Les crédits bancaires représentent un moyen d’intermédiation, et non la définition de l’épargne.

20. Quelle opération constitue un investissement au sens économique ?

La mise de côté d’une partie du revenu courant sur un compte bancaire
L’achat de biens courants destinés à satisfaire directement les besoins des ménages
Le versement de dividendes aux ménages qui détiennent des titres d’entreprise
L’achat de biens et services destinés à accroître ou maintenir la capacité de production

L’achat de biens et services destinés à accroître ou maintenir la capacité de production

Explication

L’investissement est l’achat de biens et services d’investissement utilisés pour produire, comme des équipements ou des bâtiments. Les achats de biens courants relèvent de la consommation des ménages.

21. Quelle différence distingue le financement direct du financement indirect ?

Le financement direct passe par les banques, tandis que le financement indirect repose sur l’achat de titres
Le financement direct concerne les dépenses publiques, tandis que le financement indirect concerne les exportations
Le financement direct correspond à l’autofinancement, tandis que le financement indirect correspond à l’épargne des ménages
Le financement direct passe par l’achat de titres, tandis que le financement indirect passe par les banques

Le financement direct passe par l’achat de titres, tandis que le financement indirect passe par les banques

Explication

Dans le financement direct, les ménages peuvent acheter des actions ou des obligations émises par les agents ayant besoin de fonds. Dans le financement indirect, les banques assurent l’intermédiation entre épargnants et emprunteurs.

22. Dans une économie fermée sans État ni autofinancement, quelle relation exprime l’équilibre financier ?

I=Y−C−SI=Y-C-S
I=SI=S
I=C+SI=C+S
S=G−TS=G-T

$$I=S$$

Explication

Les deux décompositions du revenu donnent Y=C+IY=C+I et Y=C+SY=C+S ; leur comparaison implique donc I=SI=S. Les dépenses publiques ne jouent aucun rôle dans cette économie dépourvue d’État.

23. Avec autofinancement, comment se décompose le revenu national ?

Y=C+G+X−MY=C+G+X-M
Y=Sal+Div+SEY=Sal+Div+S_E
Y=Sal+T−GY=Sal+T-G
Y=SM+SE−IY=S_M+S_E-I

$$Y=Sal+Div+S_E$$

Explication

Avec autofinancement, le revenu national se répartit entre les salaires, les dividendes versés aux ménages et les profits non redistribués des entreprises. Les profits non redistribués constituent l’épargne des entreprises, contrairement aux dividendes.

24. Avec autofinancement, quelle relation traduit l’équilibre du marché financier ?

SM+SE=IS_M+S_E=I
SM−SE=IS_M-S_E=I
I+SE=SMI+S_E=S_M
SM+I=SES_M+I=S_E

$$S_M+S_E=I$$

Explication

L’investissement est financé par l’épargne des ménages SMS_M et par l’épargne des entreprises SES_E, d’où SM+SE=IS_M+S_E=I. Soustraire l’épargne des entreprises inverserait son rôle dans le financement de l’investissement.

25. Comment calcule-t-on le solde budgétaire de l’État ?

En soustrayant les dépenses publiques aux recettes publiques : T−GT-G
En additionnant les recettes publiques et les dépenses publiques : T+GT+G
En rapportant les dépenses publiques aux recettes publiques : G/TG/T
En soustrayant les recettes publiques aux dépenses publiques : G−TG-T

En soustrayant les dépenses publiques aux recettes publiques : $$T-G$$

Explication

Le solde budgétaire est défini par la différence entre les recettes publiques TT et les dépenses publiques GG, soit T−GT-G. L’expression G−TG-T mesure l’opposé du solde budgétaire.

26. Dans quelle situation la dette publique devient-elle moins soutenable selon la comparaison entre le taux d’intérêt et le taux de croissance ?

Lorsque les taux d’intérêt et de croissance sont tous deux négatifs
Lorsque les recettes publiques augmentent au même rythme que les dépenses publiques
Lorsque le taux d’intérêt rr est supérieur au taux de croissance gg
Lorsque le taux de croissance gg est supérieur au taux d’intérêt rr

Lorsque le taux d’intérêt $$r$$ est supérieur au taux de croissance $$g$$

Explication

Lorsque r>gr>g, le taux d’endettement tend à augmenter davantage, ce qui rend la dette moins soutenable. La situation g>rg>r est au contraire associée à une évolution plus favorable du poids de la dette.

27. Comment définit-on la balance commerciale d’un pays ?

La différence entre les exportations et les importations
La somme des exportations et des importations
La différence entre l’épargne et l’investissement
La somme de la consommation et des dépenses publiques

La différence entre les exportations et les importations

Explication

La balance commerciale mesure le solde des échanges de biens et services en calculant X−MX-M. La somme de XX et MM décrit le volume total des échanges, mais pas leur solde.

28. Dans une économie ouverte avec un État, quelle expression représente l’équilibre du marché des biens et services ?

Y=C+I+G−(X−M)Y=C+I+G-(X-M)
Y=C+G−I+(X−M)Y=C+G-I+(X-M)
Y=C+I+(X−M)−GY=C+I+(X-M)-G
Y=C+I+G+(X−M)Y=C+I+G+(X-M)

$$Y=C+I+G+(X-M)$$

Explication

L’équilibre s’écrit Y=C+I+G+(X−M)Y=C+I+G+(X-M) : les exportations alimentent la demande tandis que les importations en sont soustraites. Ajouter les importations à la production intérieure conduit à une confusion sur leur rôle dans l’équilibre.

29. Dans une économie ouverte, comment l’épargne nationale est-elle répartie ?

Elle finance la production, les recettes publiques et les transferts
Elle finance la consommation, les impôts et les importations
Elle finance l’investissement, le déficit public et le solde commercial
Elle finance les exportations, les salaires et les dépenses privées

Elle finance l’investissement, le déficit public et le solde commercial

Explication

La relation comptable est S=I+(G−T)+(X−M)S=I+(G-T)+(X-M) : l’épargne nationale finance l’investissement privé, le déficit public et le solde commercial. Les autres répartitions mélangent des flux qui ne constituent pas les trois emplois indiqués par cette identité.

30. Un pays enregistre des exportations supérieures à ses importations. Quelle situation financière vis-à-vis du reste du monde cela indique-t-il ?

Le pays équilibre ses échanges avec le reste du monde
Le pays réduit son épargne nationale par ses exportations
Le pays prête au reste du monde
Le pays reçoit un prêt du reste du monde

Le pays prête au reste du monde

Explication

Lorsque X>MX>M, le solde commercial est positif et le pays prête au reste du monde. Un financement reçu du reste du monde correspond plutôt à la situation M>XM>X.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 61 flashcards sur Introduction générale à l’économie.

Quels sont les deux sens du mot « économie » ?

L'économie désigne soit l'économie d'un pays ou d'une région, soit un ensemble de savoirs économiques.

Qu'est-ce que « The economy » ?

L'ensemble des indicateurs statistiques reflétant les interactions entre ménages, entreprises et État.

Que désigne le terme « Economics » selon Mankiw ?

L'ensemble des savoirs économiques issus des recherches des économistes et synthétisés dans des manuels.

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