QCM : Luddisme et révolution industrielle (10 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Dans quelle région et parmi quels travailleurs les premières attaques luddites commencent-elles en novembre 1811 ?

Dans le Nottinghamshire, parmi les tricoteurs sur métier
Dans le Nottinghamshire, parmi les tondeurs de drap
Dans le Yorkshire, parmi les tondeurs de drap
Dans le Lancashire, parmi les tisserands

Dans le Nottinghamshire, parmi les tricoteurs sur métier

Explication

Les premières attaques commencent en novembre 1811 dans le Nottinghamshire, chez les tricoteurs sur métier. Le Yorkshire correspond à l’extension du mouvement, tandis que les tondeurs et les tisserands interviennent dans d’autres lieux ou moments.

2. En 1812, un ouvrier brise une machine dans un atelier : quelle peine le Frame Breaking Act permet-il alors d’appliquer pour ce crime ?

Une amende versée au propriétaire
La peine de mort
Une interdiction d’exercer un métier
Une peine de prison

La peine de mort

Explication

Le Frame Breaking Act adopté en 1812 rend le bris de machine passible de la peine de mort. Une peine de prison ou une amende ne correspond pas à la sanction prévue, et l’interdiction professionnelle n’est pas celle mentionnée.

3. Quelle compétence précise la machine à tondre remplace-t-elle dans la fabrication du drap ?

Filer la laine avant le tissage
Égaliser à la main la surface du drap
Tisser les fils pour former le drap
Teindre le drap après sa fabrication

Égaliser à la main la surface du drap

Explication

La machine à tondre remplace le geste du tondeur, qui égalisait à la main la surface du drap. Le tissage, le filage et la teinture sont d’autres opérations de la fabrication textile.

4. Dans un atelier, une machine à tondre est conduite par un ouvrier peu qualifié. Quelle conséquence sur la quantité de travail accompli est possible ?

Elle peut accomplir le travail d’un seul tondeur
Elle peut accomplir le travail de plusieurs tisserands
Elle peut accomplir le travail de plusieurs fileurs
Elle peut accomplir le travail de plusieurs tondeurs

Elle peut accomplir le travail de plusieurs tondeurs

Explication

Une machine conduite par un ouvrier peu qualifié pouvait accomplir le travail de plusieurs tondeurs. Le point déterminant est le remplacement de plusieurs travailleurs qualifiés par cette machine, et non l’exécution d’autres métiers textiles.

5. Que mesure le salaire réel ?

Le pouvoir d’achat du salaire, corrigé de la hausse des prix.
La rémunération nominale versée par heure, avant la hausse des prix.
La production obtenue par travailleur, corrigée de la durée du travail.
La part de la production industrielle consacrée aux salaires ouvriers.

Le pouvoir d’achat du salaire, corrigé de la hausse des prix.

Explication

Le salaire réel tient compte de la hausse des prix afin d’évaluer le pouvoir d’achat de la rémunération. La production obtenue par travailleur correspond à la productivité par tête, et non au salaire réel.

6. Quelle limite quotidienne de travail le Ten Hours Act de 1847 impose-t-il aux femmes et aux adolescents ?

Dix heures de travail par jour
Douze heures de travail par jour
Neuf heures de travail par jour
Quatorze heures de travail par jour

Dix heures de travail par jour

Explication

Cette loi plafonne à dix heures la journée de travail des femmes et des adolescents. La limite de douze heures correspond à une durée fréquente des journées ouvrières, et non à la restriction prévue par cette loi.

7. Quel effet politique découle de l’asymétrie entre les gains diffus de l’innovation et les pertes concentrées qu’elle provoque ?

Les gains diffus compensent rapidement chaque travailleur qui perd son emploi.
Les pertes concentrées deviennent moins visibles que les gains répartis dans la population.
Les travailleurs touchés peuvent plus facilement s’organiser pour défendre leurs intérêts.
Les consommateurs bénéficiaires forment plus facilement un groupe de pression cohérent.

Les travailleurs touchés peuvent plus facilement s’organiser pour défendre leurs intérêts.

Explication

Quand un petit groupe subit des pertes importantes par personne, ses membres ont davantage intérêt à se coordonner que les nombreux consommateurs qui reçoivent chacun un faible gain. Les consommateurs bénéficiaires sont nombreux, mais leur avantage individuel limité rend généralement leur mobilisation plus difficile.

8. À quel moment l’ouvrier passant du travail à domicile à la fabrique cède-t-il d’abord à l’employeur la maîtrise de son rythme de travail ?

Après l’abandon progressif du Saint Lundi dans les ateliers industriels
Lors du passage à la fabrique, avant la fixation des horaires et du lieu
Après l’instauration des amendes pour retard et de la discipline d’atelier
Au moment où le salaire à la pièce est remplacé par un salaire horaire

Lors du passage à la fabrique, avant la fixation des horaires et du lieu

Explication

Dans le passage du travail à domicile à la fabrique, l’ouvrier cède d’abord la maîtrise de son rythme à l’employeur. Les amendes et les horaires encadrent ensuite la discipline industrielle, mais ne marquent pas cette première étape.

9. En quoi les attaques luddites se distinguaient-elles d’actes isolés de destruction de machines ?

Elles suivaient une décision du Parlement et étaient exécutées par les propriétaires d’usines.
Elles visaient des ateliers publics sans avertissement pour contester les lois sur les fabriques.
Elles étaient menées en plein jour après le dépôt d’une plainte auprès des autorités.
Elles étaient organisées de nuit et souvent précédées d’avertissements écrits aux propriétaires.

Elles étaient organisées de nuit et souvent précédées d’avertissements écrits aux propriétaires.

Explication

Les luddites menaient des attaques nocturnes organisées, souvent annoncées aux propriétaires par des avertissements écrits. Une plainte préalable auprès des autorités ne caractérise pas ces actions.

10. Pourquoi la mécanisation du travail du drap menaçait-elle particulièrement les tondeurs qualifiés ?

Elle augmentait la demande de tondeurs en rendant chaque pièce de drap plus complexe.
Elle obligeait les tondeurs à prolonger leur apprentissage avant de pouvoir travailler.
Elle permettait à un ouvrier peu qualifié d’effectuer le travail de plusieurs tondeurs.
Elle réservait le maniement des machines aux ouvriers ayant achevé un long apprentissage.

Elle permettait à un ouvrier peu qualifié d’effectuer le travail de plusieurs tondeurs.

Explication

La machine à tondre réduisait le besoin de la compétence acquise par les tondeurs, puisqu’un ouvrier peu qualifié pouvait réaliser le travail de plusieurs d’entre eux. L’apprentissage prolongé caractérisait la formation des croppers, mais la mécanisation ne l’imposait pas aux ouvriers chargés de conduire les machines.

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En quel mois et quelle année commencent les premières attaques luddites dans le Nottinghamshire ?

En novembre 1811.

Que risquaient les auteurs de bris de machines selon le Frame Breaking Act de 1812 ?

La peine de mort.

Quelle compétence la machine à tondre remplaçait-elle chez le tondeur ?

L’égalisation manuelle de la surface du drap avec une force proche de vingt kilos.

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