Fiche de révision : Transformations de la structure sociale

📋 Plan du Cours

1. PCS et statut d’activité
2. Revenus et inégalités de niveau de vie
3. Résidence et espace social
4. Genre et discriminations sociales
5. Âge et structuration sociale
6. Diplômes et position sociale
7. Féminisation du marché du travail
8. Tertiarisation et salarisation
9. Les ordres sociaux chez Weber
10. Moyennisation et classes sociales
11. Précarité et flexibilité de l’emploi
12. Bourdieu et le retour des classes

📖 1. PCS et statut d’activité

★ À maîtriser

📌 Les facteurs socio-économiques, notamment la PCS, le diplôme et le revenu, sont corrélés et contribuent conjointement à structurer l’espace social.

• La hiérarchie des professions au sein des PCS va des cadres et professions intellectuelles supérieures aux professions intermédiaires, puis aux employés et aux ouvriers ; les indépendants comprennent notamment les agriculteurs et les artisans, commerçants et chefs d’entreprise.

• La valorisation sociale des professions donne accès à des ressources économiques et culturelles différenciées, qui contribuent à la reproduction sociale et influencent la réussite scolaire.

📌 Dans la théorie de Doeringer et Piore, le marché interne des insiders associe CDI, temps plein et perspectives de carrière, tandis que le marché externe des outsiders comprend des emplois sans perspectives de carrière ou précaires, notamment en CDD et à temps partiel.

Compléments

• Bourdieu soutient que la reproduction sociale perdure tant que le capital culturel des classes socioprofessionnelles aisées constitue la norme scolaire.

📌 Le statut d’activité distingue les actifs, les chômeurs et les inactifs ; la profession est aussi une forme d’intégration et d’utilité sociales.

• Dominique Méda emploie l’expression « mort sociale » pour désigner la remise en cause de l’utilité sociale associée au chômage ou à l’inactivité.

💡 Astuce mémo

Insiders : carrière ; outsiders : précarité

📖 2. Revenus et inégalités de niveau de vie

★ À maîtriser

• Les inégalités de revenu sont cumulatives : les plus pauvres cumulent les difficultés, tandis que les revenus de propriété peuvent alimenter un cycle d’enrichissement.

• Le revenu disponible par unité de consommation se calcule en divisant le revenu disponible par le nombre d’unités de consommation du ménage.

• Les unités de consommation attribuent 1 au premier adulte, 0,5 au deuxième adulte, 0,5 à chaque enfant de plus de 14 ans et 0,3 à chaque enfant de moins de 14 ans.

Compléments

• Les revenus d’activité peuvent permettre une capacité d’épargne, tandis que les revenus de transfert et de propriété constituent d’autres catégories de revenus.

• Les catégories socioprofessionnelles présentent des différences de fécondité : les ouvriers sont associés à des revenus plus faibles et à davantage d’enfants que les cadres.

• Les personnes les plus pauvres ont un accès plus dégradé aux soins et une espérance de vie plus faible ; le cours relie ces difficultés à un rapport de domination entre patients et médecins.

• Les inégalités de niveau de vie s’accroissent lorsque les écarts de ressources se cumulent.

💡 Astuce mémo

Revenu de propriété → enrichissement cumulatif

📖 3. Résidence et espace social

🔑 Notions clés & Définitions

• Ségrégation spatiale : Organisation dans laquelle les groupes sociaux sont séparés dans l’espace et résident dans des territoires distincts.

★ À maîtriser

• Le lieu de résidence structure l’espace social en différenciant les opportunités économiques, le niveau de vie et l’accès aux services publics, notamment aux établissements éducatifs.

Compléments

• La concentration des emplois qualifiés et rémunérateurs dans les grands centres urbains entraîne des inégalités de répartition des capitaux économique et culturel, ainsi qu’un risque accru de précarité et un chômage élevé.

• Les structures familiales mentionnées sont :

  • la famille élargie
  • la famille nucléaire
  • la famille monoparentale
  • la famille recomposée

📖 4. Genre et discriminations sociales

★ À maîtriser

• Les sphères où les femmes sont exposées à des discriminations sont :

  • la sphère privée
  • la sphère professionnelle
  • la sphère associative
  • la sphère scolaire
  • la sphère politique

• À qualifications égales, les femmes gagnent en général 17 % de moins que les hommes, et l’écart atteint 27 % dans les postes élevés.

• En 1997, les femmes représentaient 13 % des députés à l’Assemblée nationale; la loi adoptée en 2000 a encouragé la parité des candidatures et la proportion atteint ensuite 43 %.

Compléments

• Dans la sphère scolaire, les attentes différenciées selon le genre encouragent la docilité des filles et peuvent contribuer à leur auto-élimination et à un mal-être scolaire.

• B. Duru-Bellat associe l’auto-élimination des filles à l’intériorisation d’un rôle social maternel et à l’orientation vers des métiers jugés compatibles avec la vie familiale.

• Selon l’INSEE, entre deux générations, les hommes ont accru de 5 minutes par semaine le temps consacré aux tâches ménagères ; certaines tâches effectuées par les femmes restent moins visibles que le bricolage.

• Le cours relie les écarts salariaux et l’accès moindre des femmes aux postes à responsabilité à leur moindre présence au travail, aux contraintes de la sphère privée, à une moindre propension à négocier une hausse et aux stéréotypes de genre.

• Dans la vie associative, les femmes sont associées davantage aux associations caritatives et les hommes aux associations syndicales.

• La loi favorisant la parité des candidatures s’applique aux élections municipales ; à l’issue des élections municipales de 2020, environ un cinquième des maires français sont des femmes.

📖 5. Âge et structuration sociale

★ À maîtriser

• L’âge est un facteur de structuration sociale qui expose les jeunes à des difficultés professionnelles liées au manque d’expérience ou à une anticipation de manque de compétences.

Compléments

• Le droit de vote s’ouvre à 18 ans et que le droit de se présenter à une élection s’ouvre à 23 ans.

• Les seniors peuvent subir une double discrimination : dans l’emploi, par exemple avec le chômage technique, et dans l’accès au crédit, lorsqu’ils ne peuvent pas contracter d’emprunt.

📖 6. Diplômes et position sociale

🔑 Notions clés & Définitions

• Paradoxe d’Anderson : Fait qu’un enfant doit obtenir un diplôme supérieur à celui de ses parents pour accéder à la même situation professionnelle.
• Effet d’athlétisme : Idée qu’un phénomène qui catégorise une société ne connaît pas de retour en arrière ; la féminisation du travail en est l’exemple donné.

★ À maîtriser

📌 Les diplômes sont corrélés à la position professionnelle et aux pratiques culturelles.

• La massification scolaire, engagée après la Seconde Guerre mondiale, a contribué à la dévalorisation des diplômes et à la diminution de leur rentabilité.

Compléments

• La proportion d’une génération obtenant le baccalauréat est passée d’environ 25 % à 80 % aujourd’hui.

• François Dubet souligne que l’accès stable au marché du travail peut exiger un niveau Bac + 5 et 12 ans passés à l’étranger, possibilité favorisée par le capital économique.

💡 Astuce mémo

Massification scolaire → dévalorisation des diplômes

📖 7. Féminisation du marché du travail

★ À maîtriser

• L’afflux des femmes sur le marché du travail commence dans les années 1960 et s’accompagne d’une mobilité des hommes vers le haut de la hiérarchie sociale.

• La féminisation du marché du travail permet aux femmes de toucher un salaire, favorise leur autonomie et contribue à l’augmentation des divorces ainsi qu’aux transformations de la structure familiale.

Compléments

• Les femmes représentent 78 % des employé(e)s.

• Le recul du dogme religieux contribue aux changements de la structure familiale.

💡 Astuce mémo

Salaire féminin → autonomie → transformations familiales

📖 8. Tertiarisation et salarisation

★ À maîtriser

• La tertiarisation de l’économie associe le déclin du secteur primaire, le déclin du secteur secondaire et l’expansion du secteur tertiaire.

• La tertiarisation s’accompagne d’une salarisation : en 2021, 86 % des actifs sont salariés.

• La tertiarisation accroît les besoins en qualifications face à la concurrence internationale et fait du niveau de diplôme un indicateur des compétences des salariés.

Compléments

• La théorie du développement de Sauvy décrit les transferts d’emplois de l’agriculture vers l’industrie, puis de l’industrie vers les services, sous l’effet des évolutions de productivité.

• La part des cadres augmente de 7 % en 1982 à 20 % en 2021, tandis que les parts des agriculteurs et des artisans, commerçants et chefs d’entreprise diminuent respectivement à 2 % et 6 %.

• La salarisation favorise la consommation, car les banques accordent davantage de crédits aux personnes disposant d’un salaire stable.

📖 9. Les ordres sociaux chez Weber

🔑 Notions clés & Définitions

• Ordre économique : Weber - Associé aux classes sociales, il correspond au mode selon lequel les positions et les services sont distribués et utilisés.
• Ordre social : Weber - Associé aux groupes de statut, il correspond au mode selon lequel l’honneur social ou le prestige se distribue dans une communauté.
• Ordre politique : Weber - Correspond au mode selon lequel le pouvoir est conquis dans une société, notamment par les partis.
• Approche nominaliste : Weber - Analyse la structure sociale à partir de catégories distinctes plutôt que comme une réalité unifiée.

★ À maîtriser

• Chez Weber, les ordres économique, social et politique peuvent être synchrones ou ne pas coïncider.

Compléments

• Weber distingue quatre classes :
  • La classe ouvrière, qui vend sa force de travail
  • La petite bourgeoisie indépendante, qui dispose des outils de production
  • Les cadres et intellectuels sans patrimoine, de statut intermédiaire et situés en haut de l’ordre économique
  • La classe privilégiée des rentiers et des grands industriels

📖 10. Moyennisation et classes sociales

🔑 Notions clés & Définitions

• Moyennisation : Processus observé au XXᵉ siècle qui rapproche les modes de vie et les attitudes et réduit le poids des clivages de classe.

★ À maîtriser

• L’État-providence réduit l’éventail des revenus grâce à l’impôt progressif sur le revenu et à sa politique redistributive.

📌 Chez Marx, la classe en soi désigne une position socio-économique, tandis que la classe pour soi suppose une prise de conscience de classe et le partage d’intérêts communs.

• Pour Marx, la conscience de classe est une condition fondamentale de la lutte des classes, qui vise à transformer la structure sociale pour aboutir à une société sans classes, marquant la fin de la « préhistoire » de la société humaine.

Compléments

• L’accès d’une grande partie de la population à la consommation de masse rapproche les modes de vie malgré la persistance d’inégalités de revenus.

• L’individualisme, les divorces et la scolarisation de masse rapprochent les attitudes et affaiblissent la conscience de classe.

• L’évolution des PCS se caractérise par une baisse du nombre d’ouvriers et une hausse du nombre de cadres, de professions intermédiaires et d’employés.

📌 Le modèle de Bismarck repose sur l’assurance, tandis que celui de Beveridge repose sur l’assistance.

📖 11. Précarité et flexibilité de l’emploi

★ À maîtriser

📌 Les emplois typiques sont les CDI à temps plein, tandis que les emplois atypiques comprennent les CDD, le temps partiel subi et l’intérim.

📌 Les CDD et l’intérim créent une insécurité économique relative, liée à la difficulté de se projeter dans l’avenir, tandis que le temps partiel subi crée une insécurité absolue associée à une rémunération autour du SMIC et à l’incapacité de répondre à ses besoins économiques.

Compléments

• Les lois Auroux de 1982 sont associées à une volonté de renforcer les droits des salariés, leur expression dans l’entreprise et la négociation collective.

• La flexibilité quantitative externe consiste à ajuster les effectifs en recourant à des salariés engagés pour de courtes périodes.

• La flexibilité qualitative interne consiste à adapter les compétences et la polyvalence des salariés aux besoins de la production.

• Depuis les années 1980, le nombre d’emplois en intérim et en CDD augmente, et les premiers emplois sont souvent précaires.

📖 12. Bourdieu et le retour des classes

🔑 Notions clés & Définitions

• Violence symbolique : Forme de domination dans laquelle les normes et les pratiques culturelles de la classe dominante sont reconnues comme légitimes, y compris par les classes dominées.
• Lutte des classes inversée : Chez Pinçon, lutte menée par l’aristocratie de l’argent pour préserver ses intérêts.

★ À maîtriser

• Bourdieu réactive l’analyse marxiste et représente la structure sociale comme un sablier opposant classe dominante et classe populaire, avec une classe moyenne polarisée entre dominants dominés et dominés dominants.

• Selon R. Castel et Schwartz, un bloc populaire persiste en bas de l’échelle sociale, des mineurs du XIXᵉ siècle aux ouvriers du XXᵉ siècle et aux employés du XXIᵉ siècle, notamment marqué par l’insécurité économique de l’emploi, le chômage et le manque de valorisation sociale.

Compléments

• Bourdieu soutient que l’illusion de la méritocratie rend les dominés complices de leur propre domination.

• Les trois points de contact relevés dans l’approche de Bourdieu sont :

  • La bipolarisation de la classe moyenne
  • Le déterminisme social
  • Une démarche réaliste fondée sur l’observation

• Entre 2000 et 2016, le salaire des plus riches augmente de 74 %.

• Pinçon, couple de sociologues, décrit une aristocratie de l’argent à laquelle on accède par la naissance et qui déploie des stratégies collectives pour préserver ses intérêts.

💡 Astuce mémo

Un sablier : classes dominante et populaire, reliées par une classe moyenne polarisée

📊 Tableaux de synthèse

Types de flexibilité de l’emploi

Les ordres de Weber