1. Dans la perspective actionnelle, comment l’usager et l’apprenant d’une langue sont-ils considérés ?
2. Quelle relation la perspective actionnelle établit-elle entre les activités langagières et les tâches ?
3. Que désigne une compétence générale dans le cadre de l’apprentissage des langues ?
What does the action-oriented approach consider the language user and learner as?
Social actors who perform tasks in given circumstances, environment, and domain.
What do actors mobilize to perform language activities and accomplish tasks?
Their competences and strategies.
What are general competences according to the Conseil de l'Europe, CECRL, 2001?
Knowledge, skills, and dispositions enabling action not directly linked to language.
What four types of knowledge do general competences include?
Knowledge, know-how, interpersonal skills, and learning skills.
What does the compétence fonctionnelle allow you to do?
It allows performing speech acts.
What are the three components of communicative language competence?
Linguistic competence, sociolinguistic or sociocultural competence, and pragmatic competence.
La fiche de révision couvre les notions essentielles de Perspective actionnelle et CECR. Elle est structurée par thématiques pour faciliter l'apprentissage et la mémorisation, avec des définitions clés, des explications et des synthèses.
Lire la fiche complète →Le QCM contient 11 questions à choix multiples avec corrections détaillées et explications pour chaque réponse. Idéal pour tester tes connaissances et identifier tes lacunes.
Faire le QCM (11 questions) →Revizly propose 10 flashcards interactives sur Perspective actionnelle et CECR. Chaque carte présente une question au recto et la réponse au verso, permettant une révision active et efficace basée sur la répétition espacée.
Voir toutes les 10 flashcards →Anglais · Terminale
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