QCM : CM2 : Enjeux de la bioéthique (10 questions)

Questions et réponses du QCM

1. À quelle période et dans quel pays le terme « bioéthique » apparaît-il ?

Aux États-Unis, dans les années 1970
En Allemagne, dans les années 1980
En France, dans les années 1990
Au Royaume-Uni, dans les années 1960

Aux États-Unis, dans les années 1970

Explication

Le terme « bioéthique » apparaît aux États-Unis dans les années 1970, dans un contexte de réflexion sur les conflits de valeurs. Son apparition en France en 1994 concerne une étape ultérieure.

2. Quelle question relève davantage de la bioéthique que de l’éthique médicale ?

La protection du secret médical lors d’une consultation
Les enjeux liés à la modification génétique humaine
La confidentialité des échanges entre un médecin et son patient
Les devoirs du médecin dans sa relation avec un patient

Les enjeux liés à la modification génétique humaine

Explication

La bioéthique examine notamment les enjeux de la recherche médicale et du vivant, dont la modification génétique humaine. La confidentialité et le secret dans la relation patient-médecin relèvent plutôt de l’éthique médicale.

3. Une personne peut nager selon les lois naturelles, mais une réglementation humaine lui interdit de le faire dans un lieu donné. Quelle distinction cette situation illustre-t-elle ?

Nager y est une possibilité de droit, mais pas une possibilité de fait.
Nager y est une possibilité technique, mais pas une possibilité biologique.
Nager y est une possibilité morale, mais pas une possibilité matérielle.
Nager y est une possibilité de fait, mais pas une possibilité de droit.

Nager y est une possibilité de fait, mais pas une possibilité de droit.

Explication

La possibilité de fait dépend des lois naturelles, tandis que la possibilité de droit dépend des lois humaines. Une interdiction réglementaire limite la possibilité de droit sans supprimer la capacité naturelle de nager.

4. Pour évaluer une intervention sur le corps en bioéthique, quelle question faut-il examiner au-delà de sa faisabilité matérielle ?

Si elle requiert un équipement spécialisé
Si elle est techniquement reproductible
Si elle est acceptable et légitime
Si elle peut être réalisée rapidement

Si elle est acceptable et légitime

Explication

La réflexion bioéthique porte sur l’acceptabilité et la légitimité des interventions corporelles, et pas seulement sur leur faisabilité. La rapidité ou la disponibilité d’un équipement renseignent sur les conditions pratiques, non sur leur justification éthique.

5. Que signifie l’indisponibilité du corps humain ?

Le corps appartient à la personne, qui peut le céder comme tout autre bien matériel.
Le corps est hors commerce et ne peut être traité comme un bien dont on dispose à sa guise.
Le corps relève d’un droit de propriété dont l’exercice est soumis à une réglementation.
Le corps constitue une machine distincte de la personne, utilisable selon sa volonté.

Le corps est hors commerce et ne peut être traité comme un bien dont on dispose à sa guise.

Explication

L’indisponibilité signifie que le corps humain est hors commerce et ne peut être possédé ou traité comme une chose à sa guise. La conception du corps comme bien appartenant à son propriétaire est précisément celle que ce principe écarte.

6. Quel chiffre concernant le génome humain est avancé pour remettre en cause une différence de nature entre l’être humain et le singe ?

Il partage 98 % de ses éléments avec celui du singe.
Il partage 60 % de ses éléments avec celui du singe.
Il partage 75 % de ses éléments avec celui du singe.
Il partage 85 % de ses éléments avec celui du singe.

Il partage 98 % de ses éléments avec celui du singe.

Explication

Le génome humain partage 98 % de ses éléments avec celui du singe, ce qui fragilise l’idée d’une nature humaine distincte. Le chiffre de 85 % ne correspond pas à la proportion donnée.

7. Quel effet le clonage peut-il avoir sur la manière dont un enfant est attendu par son créateur ?

Il peut garantir que l’enfant développera les mêmes goûts que son créateur.
Il peut empêcher l’enfant de construire une identité distincte de son patrimoine génétique.
Il peut rendre l’enfant indépendant de toute attente concernant ses caractéristiques physiques.
Il peut faire de l’enfant un être déterminé à l’avance selon des propriétés désirées.

Il peut faire de l’enfant un être déterminé à l’avance selon des propriétés désirées.

Explication

Le clonage peut transformer l’attente d’un enfant en un projet où certaines de ses propriétés sont connues ou désirées par le créateur. Cela ne signifie pas que ses goûts ou son vécu seront identiques à ceux de ce dernier.

8. Quel malaise une personne clonée peut-elle éprouver au sujet de son autonomie ?

Elle peut douter que ses actes et ses sentiments lui appartiennent vraiment.
Elle peut craindre que son vécu efface toute ressemblance physique avec son modèle.
Elle peut penser que son génome l’empêche de prendre des décisions personnelles.
Elle peut se sentir obligée de reproduire les choix de ses parents biologiques.

Elle peut douter que ses actes et ses sentiments lui appartiennent vraiment.

Explication

La personne clonée peut se demander si ses actes et ses sentiments viennent d’elle-même ou de la volonté de son créateur. La ressemblance génétique avec une autre personne ne signifie pas que son génome l’empêche de décider par elle-même.

9. Quelle différence distingue le rôle des comités de bioéthique de celui des lois françaises de bioéthique ?

Les comités adoptent des règles contraignantes sur les dons, tandis que les lois formulent des avis destinés aux chercheurs.
Les comités autorisent les modifications génétiques, tandis que les lois évaluent les conflits de valeurs liés à la recherche.
Les comités rendent des avis susceptibles d’influencer les décisions politiques, tandis que les lois encadrent notamment les dons d’organes et de sperme.
Les comités encadrent la relation patient-médecin, tandis que les lois protègent principalement le secret médical.

Les comités rendent des avis susceptibles d’influencer les décisions politiques, tandis que les lois encadrent notamment les dons d’organes et de sperme.

Explication

Les comités produisent des rapports et des avis sur des problèmes éthiques, qui peuvent influencer les décisions politiques, alors que les lois françaises de bioéthique visent notamment à encadrer les dons d’organes et de sperme. La relation patient-médecin et le secret médical relèvent plutôt de l’éthique médicale, et non du rôle caractéristique de ces lois.

10. Pourquoi la bioéthique ne peut-elle pas se limiter à déterminer si une intervention sur le corps est matériellement réalisable ?

Parce qu’elle doit établir si cette intervention relève du droit de propriété individuelle.
Parce qu’elle doit d’abord vérifier si les lois naturelles autorisent cette intervention.
Parce qu’elle doit aussi examiner si cette intervention est acceptable et légitime.
Parce qu’elle doit évaluer si cette intervention augmente les capacités physiques de la personne.

Parce qu’elle doit aussi examiner si cette intervention est acceptable et légitime.

Explication

Une intervention peut être matériellement possible sans être pour autant jugée acceptable ou légitime, ce qui motive l’examen bioéthique. Vérifier sa faisabilité au regard des lois naturelles ne suffit donc pas à trancher sa légitimité.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 10 flashcards sur CM2 : Enjeux de la bioéthique.

Quelle distinction sépare l’éthique médicale de la bioéthique ?

L’éthique médicale porte notamment sur la relation patient-médecin et le secret médical, tandis que la bioéthique interroge la recherche médicale, le vivant et ses aléas.

Que désigne la possibilité de fait pour une action humaine ?

Ce que permettent les lois de la nature.

Sur quoi porte la question bioéthique des interventions sur le corps ?

Sur leur acceptabilité et leur légitimité.

Voir les flashcards →

Approfondir avec la fiche

Consultez la fiche de révision complète sur CM2 : Enjeux de la bioéthique.

Voir la fiche →

Cours similaires

Crée tes propres QCM

Importe ton cours et l'IA génère des QCM avec corrections en 30 secondes.

Générateur de QCM