QCM : Histoire du travail social (22 questions)

Explication

Au début du Moyen Âge, l’État n’intervient pas dans l’organisation de l’aide sociale, qui est portée par l’Église. Confondre cette organisation avec une coordination étatique attribue à l’État un rôle absent à cette période.

Explication

Le travail social médiéval est mis en place par l’Église, les paroisses et les congrégations sous mandat ecclésiastique. Les autorités royales et les corporations ne sont pas les institutions désignées pour cette organisation.

Explication

Au XVIIIe siècle, le pauvre est envisagé comme un objet sans droits, dépendant de ce que les autres acceptent de lui donner. Le considérer comme un sujet pouvant réclamer un secours garanti lui attribuerait un statut de droit qui ne correspond pas à cette conception.

Explication

Au XVIIIe siècle, l’aide de l’Église est principalement spirituelle et religieuse, plutôt que sociale. Un secours économique administré par des institutions laïques relève d’une autre fonction que l’aide ecclésiastique décrite ici.

Explication

Les personnes qui boivent ou participent à des émeutes sont associées à la catégorie des mauvais pauvres. Les enfants, les femmes et les hommes dits normaux sont plutôt rangés parmi les bons pauvres.

Explication

En 1789, la Révolution fait intervenir l’État auprès des pauvres et transforme la charité religieuse en responsabilité nationale et laïque. Le maintien d’une responsabilité exclusivement paroissiale ne rendrait pas compte de ce transfert vers l’État.

Explication

La question sociale désigne la pauvreté collective liée à l’industrialisation et à l’apparition de la classe ouvrière. L’explication par un défaut moral individuel est précisément l’interprétation opposée, car elle ramène la pauvreté à une cause personnelle.

Explication

Pour Léon Bourgeois, la société transmet aux individus des savoirs et de la sécurité, ce qui fonde leur dette envers elle et leur obligation de solidarité. L’idée que cette obligation découle d’une délégation religieuse ne correspond pas au fondement du solidarisme.

Explication

Les lois d’assistance font du secours un droit lorsque les personnes répondent aux catégories prévues. Le concevoir comme une faveur laissée à la générosité des donateurs correspond à une logique de charité, et non à celle d’un droit légal conditionnel.

Explication

La loi instaurant l’assistance médicale gratuite date de 1893. L’année 1789 est associée à la transformation révolutionnaire de la responsabilité envers les pauvres, et non à cette loi d’assistance médicale.

Explication

L’infirmière, notamment l’infirmière visiteuse, est présentée comme le premier métier du travail social et intervient au domicile pour transmettre des pratiques d’hygiène. L’éducatrice spécialisée relève d’une profession distincte, dont le diplôme d’État est créé plus tard.

Explication

En 1945, la Sécurité sociale est créée et reconnaît les travailleurs sociaux ainsi que les risques liés à la maladie et à la vieillesse. Le diplôme d’éducateur spécialisé est créé en 1967, et non lors de cette réforme.

Explication

En 1945, les infirmières visiteuses deviennent des assistantes sociales et sont soumises au secret professionnel. Leur transformation ne les conduit pas vers le métier d’éducatrice spécialisée, dont le diplôme est créé en 1967.

Explication

L’ordonnance de 1945 donne la primauté à l’éducatif sur le répressif et crée le juge pour enfants. L’idée qu’elle privilégierait la répression inverse précisément son orientation.

Explication

Le diplôme d’État d’éducateur spécialisé est créé officiellement en 1967. L’année 1973 correspond à la création du diplôme d’éducateur de jeunes enfants.

Explication

Le diplôme d’éducateur de jeunes enfants est créé en 1973. Le diplôme d’éducateur spécialisé, lui, est créé officiellement en 1967.

Explication

Le métier d’éducateur de jeunes enfants se structure autour du jeu, de l’éveil et d’une prise en charge globale hors de l’école. L’instruction scolaire caractérise plutôt la description des jardins d’enfants antérieurs, et non cette approche professionnelle.

Explication

Le choc pétrolier de 1975 entraîne une explosion du chômage et conduit les travailleurs sociaux à agir sur l’estime de soi des usagers. La création du diplôme d’éducateur de jeunes enfants a lieu en 1973 et n’est pas la conséquence indiquée du choc pétrolier.

Explication

Dans les années 1980-1990, l’État considère que les travailleurs sociaux coûtent trop cher et souhaite sélectionner l’aide. La création de la Sécurité sociale date de 1945 et ne correspond pas à cette préoccupation.

Explication

La logique décrite passe du fait de faire à la place des personnes avant 2002 à leur accompagnement vers l’autonomie après 2002. L’inversion de cette évolution confond l’accompagnement à l’autonomie avec une intervention substitutive.

Explication

Le contrôle social est reproché au travail social lorsqu’il sert à surveiller les classes populaires, à normaliser les comportements et à maintenir l’ordre sous couvert d’aide. L’accompagnement vers l’autonomie relève d’une autre logique et ne décrit pas ce reproche.

Explication

L’assistanat comporte le risque de rendre l’usager dépendant des aides au lieu de le rendre véritablement acteur. La sélection de l’aide est une préoccupation attribuée à l’État dans les années 1980-1990, mais elle ne définit pas ce risque propre à l’assistanat.