Quels sens peut prendre « observation » en psychologie clinique ?
L’acte d’observer, la note écrite, le récit organisé d’un cas ou un outil méthodologique de recherche.
Quel auteur relie le signe observé à l’histoire et à la dynamique psychique du sujet ?
Daniel Lagache.
Qui distingue le recueil du matériel clinique de son organisation dans l’étude de cas ?
Jean-Louis Pedinielli et Lydia Fernandez.
Quels registres l’observation clinique prend-elle en compte ?
Le verbal, le para-verbal, le non-verbal et le relationnel.
Selon René Roussillon, par quelles voies le matériel psychique peut-il se manifester ?
Par le corps, les gestes, les actes, les postures, les jeux et les interactions.
Que ne peut pas faire l’observateur selon Pedinielli & Fernandez ?
Tout percevoir, tout mémoriser ni tout noter.
Quelle conséquence la sélection de l’observateur entraîne-t-elle selon Pedinielli & Fernandez ?
Toute observation implique une sélection du matériel.
Que doit expliciter la rigueur de l’observation ?
Ce qui a été observé, les conditions, le moment, l’observateur et le dispositif.
Que décrit l’observation dans la distinction entre observation, inférence et interprétation ?
Ce qui peut être directement constaté.
Que désigne l’inférence dans la distinction entre observation, inférence et interprétation ?
Ce qu’on déduit de l’observation.
Que propose l’interprétation dans la distinction entre observation, inférence et interprétation ?
Le sens psychique compris.
Selon Albert Ciccone, quel statut a l’observation clinique attentive dans la pratique et la recherche ?
Une position clinique fondamentale.
Qui présente l’observation clinique attentive comme une position clinique fondamentale ?
Albert Ciccone.
Quelle disponibilité la position clinique exige-t-elle selon Ciccone ?
Une disponibilité au doute et à l’incertitude.
Quelle capacité la position clinique exige-t-elle concernant le savoir du clinicien ?
La capacité à suspendre provisoirement son savoir.
Selon Benjamin Jacobi, comment étudier cliniquement des êtres de relation ?
En les engageant dans une relation.
Selon Jacobi, de quoi dépend aussi le matériel clinique ?
De la présence et de l’engagement du chercheur ou du clinicien.
Selon A. Ciccone, que ne prouve pas directement le ressenti du clinicien ?
Une vérité sur le sujet.
Selon A. Ciccone, qui peut être affecté par la situation clinique ?
Le clinicien.
À quoi sert la note d’observation face à une situation clinique fugitive ?
Elle en conserve une trace.
Qui souligne que la note d’observation permet de reprendre le matériel après coup ?
Pedinielli & Fernandez / Ciccone.
Qu’est-ce qu’une note d’observation ?
Une trace construite du matériel clinique.
Quand une observation devient-elle une méthode de recherche ?
Lorsqu’elle s’inscrit dans un dispositif explicite de recueil et d’analyse.
En quelle année Freud publie-t-il *Psychopathologie de la vie quotidienne* ?
En 1901.
Comment Freud qualifie-t-il les actes manqués ?
Des « accomplissements ratés ».
Dans la perspective psychanalytique présentée, entre quoi les actes manqués forment-ils un compromis ?
Entre un désir inconscient et une défense qui l’interdit.
Que désigne le lapsus linguae par rapport au lapsus calami ?
Le lapsus linguae est commis en parlant, tandis que le lapsus calami est commis en écrivant.
Quelle condition positive Wundt associe-t-il au lapsus ?
L’association verbale phonétique.
Quel rôle Freud attribue-t-il au relâchement du contrôle volontaire dans le lapsus ?
Il permet l’émergence d’associations et peut favoriser le retour du refoulé.
Que peut faire une erreur d’écriture ?
Inscrire une information au mauvais endroit.
Qu’est-ce qu’un trou de mémoire ?
Un effacement momentané.
Selon Freud, que représente l’oubli ?
L’effet provisoire d’un refoulement.
Qu’est-ce qui distingue l’oubli du lapsus memoriae ?
L’oubli peut persister sans substitution par un autre mot ou événement.
Quel aspect caractérise le contenu d’un souvenir écran d’enfance ?
Il paraît banal et descriptif plutôt que significatif.
Que désigne un acte manqué selon Freud ?
Une conduite dont le résultat visé échoue malgré la capacité du sujet à réussir.
Quels phénomènes Freud regroupe-t-il sous les actes manqués ?
Les ratés verbaux et gestuels, les oublis, les erreurs et les maladresses.
Quel conflit peut exprimer un acte manqué ?
Un désir inconscient de rater se heurte au dessein conscient de réussir.
Qu’est-ce que le transfert en cure ?
La projection sur le thérapeute de relations antérieures du patient.
Comment le patient peut-il percevoir le transfert ?
Positivement, négativement ou de façon ambivalente.
À quoi le transfert donne-t-il accès pour rendre possible le travail de la cure ?
À ce qui manque au patient.
Comment le transfert peut-il entraver le travail de la cure ?
En suscitant des résistances.
Qu’est-ce que le contre-transfert de l’analyste ?
L’ensemble de ses réactions conscientes et inconscientes envers son patient.
Comment le thérapeute doit-il éviter de répondre aux désirs inconscients du patient ?
En n’agissant pas directement dans la relation sur ce qui s’y joue.
Quel est l’ordre du passage des faits cliniques aux hypothèses psychopathologiques ?
Situation clinique, observation, notation, organisation du matériel, étude de cas, hypothèses psychopathologiques.
Selon Pedinielli et Fernandez, quel entretien ne permet pas l’observation clinique ?
L’entretien directif.
Quelle vérité l’observation clinique vise-t-elle ?
La vérité singulière du patient.
Comment étayer une hypothèse éloignée de l’observable ?
Par plusieurs éléments du matériel clinique.
Quels objets peuvent être concernés par l’observation clinique attentive selon Ciccone ?
Le sujet, la famille, le groupe, l’institution ou la relation clinique elle-même.
Quel rôle la théorie doit-elle jouer dans l’observation clinique ?
Elle doit aider à penser ce qui est observé sans prédéterminer les découvertes du clinicien.
Pour penser son ressenti, que doit distinguer le clinicien ?
Ce qui appartient au sujet, au clinicien, à leur relation et au dispositif.
Que faut-il décrire pour rendre compte d’une observation en recherche ?
Le dispositif, la place du chercheur, la prise de notes et la méthode d’analyse.
Selon Jacobi, que désigne le contre-transfert du chercheur ?
L’ensemble de ses réactions affectives issues de la relation au patient.
Qui définit le contre-transfert du chercheur comme des réactions affectives liées au patient ?
Jacobi.
Pourquoi le chercheur doit-il repérer et élaborer sa subjectivité ?
Pour ne pas parler à la place du sujet.
Quelle leçon de *Cinq leçons sur la psychanalyse* traite notamment des actes manqués ?
La troisième leçon.
En quelle année Freud publie-t-il *Cinq leçons sur la psychanalyse* ?
En 1909.
Que désigne l’expression française « ratés de l’action » ?
Les ratés de l’action, par opposition aux ratés du langage.
Que suggère la répétition d’un acte manqué selon le déterminisme ?
Elle le rend davantage significatif.
Pour un patient qui se lave les mains cinquante fois par jour, à quoi ce comportement peut-il servir ?
À l’aider à se sentir moins sale.
De quel verbe latin vient le mot « lapsus » ?
Du verbe labi, qui signifie « trébucher » ou « glisser ».
Pourquoi faut-il éviter d’interpréter trop vite un lapsus ?
La fatigue ou d’autres facteurs peuvent aussi expliquer l’erreur.
Dans l’exemple rapporté par Freud, quel mot l’ancien soldat dit-il à la place de « herbe » ?
« Tombeau ».
Que peut révéler la gêne éprouvée après un lapsus ?
Un élément utile à son interprétation.
Que déforme une erreur de lecture ?
Un texte ou les mots qu’il contient.
Quelle erreur Freud commet-il en notant un rendez-vous ?
Il note la semaine suivante au lieu de dans quinze jours.
Quel auteur note par erreur un rendez-vous la semaine suivante ?
Freud.
Que peut remplacer un faux souvenir ?
Un souvenir, par une représentation erronée.
À quoi peut conduire un oubli concernant l’heure d’un rendez-vous ?
À la fabrication d’un faux souvenir.
Après un traumatisme, que désigne un blackout ?
Un souvenir indisponible.
Quel prénom peut être concerné par un oubli lié au mépris ?
Un prénom remplacé par celui d’une personne que l’on déprécie.
Qu’est-ce qui distingue un souvenir écran d’un faux souvenir ?
Le souvenir écran est réel et anodin, tandis que le faux souvenir est fabriqué ou erroné.
Que ne doit pas provoquer d’emblée un premier entretien ?
Une interprétation.
Que peut-on conclure de récits familiaux divergents sur les vécus singuliers ?
Ils ne permettent pas de les réduire à une vérité unique.
Que peut exprimer un empêchement à un rendez-vous ?
La crainte de l’entretien, de l’analyse et des révélations possibles.
Pourquoi interroger la casse d’un objet prêté comme acte manqué ?
La maladresse et le choix de l’objet brisé peuvent être signifiants.
Quand rater un train peut-il constituer un acte manqué ?
Lorsqu’il mène vers une destination non désirée.
À quoi peut être lié le désir inconscient de rater ?
À la loyauté, à une peur, au refus du désir d’autrui, à l’attention ou à la sortie d’un état habituel.
Que peut signifier réussir, et quelle inquiétude cela peut-il susciter ?
Se séparer de quelque chose et achever une étape, ce qui peut inquiéter.
Quels liens le transfert peut-il actualiser sur le thérapeute ?
Des liens d’attachement parentaux issus de l’histoire du patient.
Que peuvent signaler des lapsus liés au transfert ?
Un empêchement lié à un transfert négatif ou ambivalent.
Quel rôle les lapsus peuvent-ils jouer dans une situation bloquée ?
Ils peuvent ouvrir une voie pour la débloquer.
Que doit interroger l’analyste face à la situation du patient ?
Ce qu’il ressent.
À qui l’analyste doit-il identifier que le patient adresse ses paroles ?
À la personne à qui le patient s’adresse.
Quel auteur considère que chaque analyste doit lui-même être analysé ?
Freud.
Que doit permettre l’analyse personnelle de l’analyste selon Freud ?
Identifier le bon niveau de communication.
Avec quelle difficulté du patient un rendez-vous oublié peut-il entrer en résonance ?
La difficulté de ne pas compter pour les autres.
Quels auteurs ont décrit le lapsus comme une contamination involontaire à la fin du XIXe siècle ?
Rudolf Meringer et Carl Mayer.
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1. Pendant un entretien, une clinicienne relève les paroles du patient, son débit et ses silences, ses gestes et sa posture, ainsi que ses réactions à ses interventions. Quelles dimensions de l’observation clinique couvre-t-elle ?
2. Lors d’une séance, une psychologue ne peut pas relever chaque détail perçu, s’en souvenir intégralement ni tout noter. Quelle conséquence méthodologique faut-il en tirer ?
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