Affect vécu intime, cognition connaissance, conation action
L’entrée dans la maladie ou l’hospitalisation bouleverse l’équilibre psychique et physique du patient et peut générer des réactions complexes que le soignant doit identifier pour adapter sa prise en charge.
L’anxiété et l’angoisse sont des réactions fréquentes face à l’inconnu, à la douleur, au diagnostic ou à la mort.
📌 L’ambivalence affective correspond au fait qu’un patient éprouve simultanément de la gratitude envers le soignant et du ressentiment face à sa condition de malade.
★ À maîtriser
Compléments
Émotion brève et corporelle, sentiment durable et construit
★ À maîtriser
Compléments
La composante physiologique de l’émotion comprend les changements corporels tels que l’adrénaline, les battements du cœur et la transpiration.
Le mépris est la seule expression faciale asymétrique parmi les sept émotions présentées.
P-C-C-S : physiologique, comportementale, cognitive, subjective
★ À maîtriser
🔄 Dans le modèle de Lazarus, l’émotion suit trois étapes (Richard Lazarus) :
Le modèle des composantes de Klaus Scherer définit l’émotion comme une séquence interdépendante et synchronisée de changements d’état dans cinq systèmes, en réponse à l’évaluation d’un stimulus par rapport à un intérêt central. - Component Process Model, 1984, 1988, 2001
Les cinq systèmes du modèle de Scherer sont (Klaus Scherer, 1984, 1988, 2001) :
Compléments
Évaluer, modifier le corps, agir
★ À maîtriser
Compléments
Dans les soins, le besoin de sécurité comprend la protection contre la douleur, l’installation confortable et la compréhension du traitement.
Le besoin d’accomplissement peut être soutenu lorsque le patient participe activement à son projet de soins et conserve une autonomie décisionnelle.
Du corps vers l’accomplissement
La maladie crée une indépendance, correspondant à la capacité à faire seul, ou une dépendance, correspondant au besoin de l’aide du soignant, pour chacun des quatorze besoins.
Le modèle de Henderson sert de base à :
Les quatorze besoins de Henderson sont respirer ; boire et manger ; éliminer ; se mouvoir et maintenir une bonne posture ; dormir et se reposer ; se vêtir et se dévêtir ; maintenir la température du corps ; être propre et protéger ses téguments ; éviter les dangers ; communiquer ; agir selon ses croyances et valeurs ; s’occuper en vue de se réaliser ; se récréer et se divertir ; apprendre. - Virginia Henderson, 1897-1996
Une émotion peut signaler qu’un besoin est comblé ou insatisfait, ce qui relie directement les émotions et les besoins du patient.
Chez un patient, la colère ou l’anxiété peut traduire un besoin de sécurité insatisfait, notamment par manque d’informations ou peur de souffrir.
Dans la relation de soins, un besoin non satisfait comme la douleur ou la peur peut générer une émotion désagréable comme la colère ou l’anxiété, à laquelle le soignant répond par l’écoute ou des antalgiques.
Besoin insatisfait → émotion désagréable → intervention soignante
Les trois besoins psychologiques fondamentaux sont (Edward Deci et Richard Ryan, années 70) :
La motivation se décline en (Deci et Ryan) :
📌 Selon Richard Lazarus et Susan Folkman, le stress est une transaction dynamique entre la personne et son environnement, dépendant de l’évaluation cognitive de la situation et des ressources de coping.
📌 Le coping centré sur le problème modifie directement la situation stressante, tandis que le coping centré sur l’émotion régule la détresse sans modifier la source externe.
Coping-problème transforme la situation, coping-émotion apaise le vécu
★ À maîtriser
📌 L’empathie consiste à comprendre le ressenti du patient sans se confondre avec lui ni souffrir à sa place.
📌 La juste distance professionnelle évite à la fois la froideur technique, qui peut être maltraitante, et la fusion émotionnelle, qui peut épuiser le soignant.
Compléments
Observer, ressentir, identifier le besoin, demander
| Dimension | Émotion | Sentiment |
|---|---|---|
| Durée | Quelques secondes à deux minutes | Longue et durable |
| Origine | Automatique et instinctive | Réflexion, mémoire et histoire personnelle |
| Manifestation | Forte réaction corporelle | État mental construit |
| Exemples | Peur, joie, colère, tristesse | Jalousie, affection, amour, nostalgie |
| Type | Cible | Exemples |
|---|---|---|
| Centré sur le problème | Modifier la situation stressante | Résolution de problème, planification, soutien pratique |
| Centré sur l’émotion | Réguler la détresse sans modifier la source | Prise de distance, réévaluation positive, relaxation, évitement |
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Qu'est-ce que l'affect en psychologie ?
Un état psychologique ou une réaction émotionnelle élémentaire vécue intimement.
Que désigne la cognition en psychologie ?
L'ensemble des processus mentaux pour connaître et s'adapter au monde.
Que bouleverse l’entrée dans la maladie ou l’hospitalisation chez le patient ?
L’équilibre psychique et physique.
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