QCM : Démarche éducative en soins (6 questions)

Question 1

1. Après avoir défini les objectifs d’apprentissage, quelle étape vient ensuite dans la démarche éducative ?

Déterminer les besoins éducatifs

Mettre en place une situation apprenante

Évaluer les acquis de la personne

Établir le diagnostic éducatif

Explication

Après la définition des objectifs, la démarche prévoit une situation apprenante, puis l’évaluation des acquis. Évaluer les acquis inverse ces deux étapes, déterminer les besoins intervient plus tôt et établir le diagnostic ouvre la démarche.

Answer

Mettre en place une situation apprenante

Question 2

2. Pour apprendre à une personne à réaliser un geste de soin, quelle activité correspond à une situation apprenante ?

Préciser le geste qu’elle devra savoir réaliser à la fin

Recueillir ses connaissances et ses difficultés avant l’éducation

Observer son geste pour vérifier ce qu’elle a acquis

Lui proposer une démonstration suivie d’une mise en pratique

Explication

Une situation apprenante peut associer démonstration et mise en pratique pour permettre l’apprentissage. Le recueil des connaissances relève du diagnostic, préciser le résultat attendu définit un objectif, et observer pour vérifier les acquis relève de l’évaluation.

Answer

Lui proposer une démonstration suivie d’une mise en pratique

Question 3

3. Quel enchaînement respecte l’ordre des cinq catégories de données du diagnostic éducatif ?

Psycho-affectives, socioprofessionnelles, biomédicales, cognitives, identitaires / projets

Psycho-affectives, socioprofessionnelles, biomédicales, identitaires / projets, cognitives

Socioprofessionnelles, psycho-affectives, biomédicales, cognitives, identitaires / projets

Psycho-affectives, biomédicales, socioprofessionnelles, cognitives, identitaires / projets

Explication

L’ordre est psycho-affectif, socioprofessionnel, biomédical, cognitif, puis identitaire / projets. Placer le biomédical en deuxième inverse les catégories deux et trois, déplacer l’identitaire avant le cognitif inverse les deux dernières, et commencer par le socioprofessionnel modifie la première catégorie.

Answer

Psycho-affectives, socioprofessionnelles, biomédicales, cognitives, identitaires / projets

Question 4

4. Lors d’un diagnostic éducatif, une infirmière recueille des informations sur la profession, l’environnement et les conditions de vie d’une personne. À quelle catégorie appartiennent-elles ?

Aux données psycho-affectives

Aux données cognitives

Aux données socioprofessionnelles

Aux données biomédicales

Explication

La profession, l’environnement et les conditions de vie relèvent des données socioprofessionnelles. Le vécu affectif appartient aux données psycho-affectives, les facteurs médicaux aux données biomédicales et les capacités d’apprentissage aux données cognitives.

Answer

Aux données socioprofessionnelles

Question 5

5. Que désigne le diagnostic éducatif dans la démarche éducative ?

L’identification des besoins, des ressources, des connaissances, des capacités et des difficultés de la personne

La formulation de ce que la personne devra savoir ou faire à la fin de l’éducation

La vérification de la compréhension et des acquisitions de la personne

Le choix des méthodes et des supports utilisés pour favoriser les apprentissages

Explication

Le diagnostic éducatif consiste à identifier plusieurs caractéristiques de la personne afin de comprendre sa situation et ses besoins. La formulation des savoirs ou des actions attendus correspond plutôt à la définition des objectifs d’apprentissage.

Answer

L’identification des besoins, des ressources, des connaissances, des capacités et des difficultés de la personne

Question 6

6. Quelle catégorie de données éducatives inclut les connaissances, la compréhension et les capacités d’apprentissage ?

Les données cognitives

Les données biomédicales

Les données psycho-affectives

Les données identitaires et les projets

Explication

Les données cognitives renseignent sur les connaissances, la compréhension, les représentations et les capacités d’apprentissage. Les données biomédicales portent plutôt sur la pathologie, les traitements et les symptômes.

Answer

Les données cognitives

QCM : Démarche éducative en soins (6 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Après avoir défini les objectifs d’apprentissage, quelle étape vient ensuite dans la démarche éducative ?

2. Pour apprendre à une personne à réaliser un geste de soin, quelle activité correspond à une situation apprenante ?

3. Quel enchaînement respecte l’ordre des cinq catégories de données du diagnostic éducatif ?

4. Lors d’un diagnostic éducatif, une infirmière recueille des informations sur la profession, l’environnement et les conditions de vie d’une personne. À quelle catégorie appartiennent-elles ?

5. Que désigne le diagnostic éducatif dans la démarche éducative ?

6. Quelle catégorie de données éducatives inclut les connaissances, la compréhension et les capacités d’apprentissage ?

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