Fiche de révision : Développement et contrôle moteur

📋 Plan du Cours

1. Maturation et développement moteur
2. Motricité fœtale et perceptions prénatales
3. Mouvements et perceptions du nouveau-né
4. Préhension et manipulation infantiles
5. Posture et locomotion infantiles
6. Acquisitions motrices de l’enfance
7. Maturation du système nerveux
8. Construction du schéma corporel
9. Théories de l’apprentissage moteur
10. Contrôle moteur à l’âge adulte
11. Motricité et vieillissement

📖 1. Maturation et développement moteur

🔑 Notions clés & Définitions

• Maturation : Rigal, Paoletti, Portman, 1981 - Processus physiologique génétiquement déterminé par lequel un organe ou un ensemble d’organes arrive à maturité et permet à sa fonction de s’exercer librement et avec une efficacité maximale.
• Développement : dictionnaire Robert, 1998 - Le développement est le passage progressif de stades inférieurs à des stades supérieurs et d’un état élémentaire à un état plus complexe, et il ne s’arrête jamais.
• Développement moteur : Rigal, 2010 - Le développement moteur est l’apparition et l’évolution naturelle et continue des fonctions motrices propres à l’espèce, caractérisées par des modifications de la coordination ou des habiletés motrices liées à l’âge de l’enfant et non à un apprentissage organisé par l’adulte.

📖 2. Motricité fœtale et perceptions prénatales

★ À maîtriser

• Des contractions musculaires fœtales involontaires apparaissent dès les 6/9èmes semaines. - Prechtl, 1986

• L’audition fœtale commence à fonctionner vers le milieu de la grossesse, au cinquième mois, mais n’est pas encore complètement développée.

• Les mouvements intra-utérins évitent l’ankylose et les adhérences aux parois, et constituent les premières bases des mouvements futurs.

Compléments

• Vers 10 semaines, le fœtus peut réaliser de véritables contractions musculaires, par exemple porter son pouce à la bouche et bouger les pieds.

• Les fœtus reconnaissent notamment la voix de leur mère, la musique et leur langue maternelle. - Partanen et al., 2013

• Lors de l’expérience de Nicolaidis, sucrer le liquide amniotique a conduit les bébés à en avaler une plus grande quantité. - Nicolaidis et al., 2010

• À 9 semaines, le fœtus s’éloigne d’un objet qui le touche et, à 12 semaines, il peut fermer la main autour de lui.

• Vers 20 semaines, des chocs ou des stimulations lumineuses et sonores peuvent déclencher des mouvements fœtaux. - Cohen et al., 2000

📖 3. Mouvements et perceptions du nouveau-né

★ À maîtriser

• Les mouvements néonataux désordonnés sans but immédiat contribuent au renforcement musculaire, à la coordination visuo-manuelle et visuo-pédestre, ainsi qu’à l’apprentissage par essais et erreurs.

📌 L’organisation motrice du nourrisson se structure selon deux directions : céphalo-caudale, de la tête au bassin, et proximo-distale, du tronc vers l’extrémité des membres.

• À la naissance, le bébé distingue les formes et les couleurs principales, mais son acuité visuelle est faible et son accommodation est encore limitée avant 2 mois.

Compléments

• Le réflexe de Moro est déclenché par une brusque extension de la tête et provoque l’éloignement des bras, l’ouverture des mains puis la flexion des avant-bras, appelée manœuvre d’embrassement.

• Le réflexe natatoire associe un blocage de la respiration à des mouvements alternés de flexion-extension des bras et des jambes, et disparaît à 5 mois s’il n’est pas stimulé.

• La distance visuelle optimale du nourrisson est de 20 à 30 cm.

• Le bébé perçoit quatre saveurs dès la naissance :

  • Saveur sucrée
  • Saveur salée
  • Saveur acide
  • Saveur amère

📖 4. Préhension et manipulation infantiles

★ À maîtriser

• Avant 4 mois, le guidage volontaire du geste est rudimentaire, tandis qu’à partir de 4 à 5 mois le bébé peut pointer un objet et le toucher presque à chaque fois.

• La véritable saisie commence vers 5 mois, lorsque le bébé ajuste notamment sa prise au fait qu’un objet doit être saisi à une ou deux mains.

• À partir de 9 mois, la saisie devient efficace, avec des ajustements spatiaux peu erronés et l’apparition d’ajustements temporels même pour des objets en mouvement.

• Les prises évoluent de la saisie entre les bras et les mains jusqu’à 5 mois, à la prise cubito-palmaire à 6 mois, palmaire à 7 mois, radio-palmaire à 8 mois et à la pince digitale à 9 mois.

Compléments

• À partir de 5 mois, la posture assise libère la main pour la manipulation des objets.

• Après 12 mois, l’enfant commence à utiliser des objets comme outils pour effectuer une action secondaire.

📖 5. Posture et locomotion infantiles

🔑 Notions clés & Définitions

• Posture : La posture est la position relative des différentes parties du corps dans une position générale et sert à l’équilibre, aux mouvements finalisés et à la locomotion.

★ À maîtriser

• La position assise apparaît vers 5 mois et permet à l’enfant de contrôler sa posture pendant un geste finalisé, de mieux percevoir son environnement et d’utiliser ses mains plus précisément.

• Le déplacement à quatre pattes constitue la première véritable indépendance locomotrice de l’enfant et l’expose notamment à l’évaluation du danger et au contrôle prospectif.

• La marche débutante est instable parce qu’elle exige de stabiliser le corps tout en créant le déséquilibre nécessaire au déplacement.

• Le passage entre les postures n’est pas linéaire : l’ordre et l’âge d’apparition peuvent varier et une posture peut être sautée. - Marin, Weise et Adolph, 2000 ; 2001

• Chaque nouvelle posture exige un réapprentissage de son référentiel, car les informations perceptives, les articulations, les muscles sollicités et l’équilibre changent. - Adolph

Compléments

• Le cruising désigne le fait de se hisser debout, de se tenir avec appui ou aide et de marcher avec aide ; il renforce les capacités nécessaires à la marche.

💡 Astuce mémo

Assis, quatre pattes, appui debout, marche : chaque posture ouvre de nouvelles actions.

📖 6. Acquisitions motrices de l’enfance

★ À maîtriser

• Entre 2 ans et la fin de la maturité, les acquisitions motrices augmentent en quantité et en qualité, les gestes devenant plus précis et plus fluides.

• Les patrons moteurs de base évoluent selon trois stades :

  • Stade initial
  • Stade intermédiaire
  • Stade final

• Les patrons moteurs de base se répartissent en trois familles :

  • Habiletés locomotrices
  • Réceptions d’objets
  • Projections d’objets

📌 La spécialisation sportive ne doit intervenir qu’après l’acquisition du dernier niveau des exercices de base de l’activité.

Compléments

• À 6-7 ans, les enfants ont acquis leur motricité de base au minimum au stade intermédiaire.

• La marche atteint un niveau sans différence avec celle des adultes vers 7-8 ans, tandis que la course l’atteint vers 14-15 ans.

📖 7. Maturation du système nerveux

★ À maîtriser

• Le cerveau atteint sa maturité complète vers 10 ans, après la mise en place du système sensoriel et des structures cérébrales à partir de 2 ans.

• Une restriction d’exercice brève pendant la maturation peut être suivie d’un rattrapage, tandis qu’une restriction trop longue peut provoquer un déficit permanent.

• Une privation sensorielle trop longue pendant la maturation peut provoquer des altérations irréversibles.

📌 Une période optimale est une période privilégiée pour apprendre, pendant laquelle l’ordre et la date des acquisitions peuvent varier, tandis qu’une période critique suppose des stades stricts et hiérarchisés.

Compléments

• L’expérience de McGraw sur des jumeaux monozygotes montre que l’excès d’exercice accélère les activités ontogénétiques, mais n’a pas d’effet sur les activités phylogénétiques et ne produit plus de différence après 6 ans.

💡 Astuce mémo

Restriction brève → rattrapage ; restriction prolongée pendant la maturation → risque de déficit durable.

📖 8. Construction du schéma corporel

🔑 Notions clés & Définitions

• Schéma corporel : Le schéma corporel est la perception de son propre corps, de ses différentes parties et de sa position par rapport à la verticale ou à l’horizontale pendant le mouvement.

★ À maîtriser

• Le schéma moteur est acquis vers 11 ans et se transforme pendant la puberté, vers 11-12 ans chez les filles et 13-14 ans chez les garçons.

Compléments

• La construction du schéma corporel mobilise les informations :

  • Visuelles
  • Vestibulaires
  • Proprioceptives
  • Auditives
  • Mouvements effectués

• À la naissance, le schéma corporel n’est pas constitué ; à partir de 5 mois, l’enfant découvre son corps et en construit une première esquisse.

📖 9. Théories de l’apprentissage moteur

★ À maîtriser

• La théorie de la modularisation décrit une progression des réflexes vers des routines, puis vers des modules formés par l’association de routines, affinés par l’expérience et la répétition. - Elioot & Connolly, 1974

• L’approche dynamique explique l’émergence d’un geste par l’interaction des contraintes liées à la tâche, à l’environnement et aux propriétés intrinsèques du sujet. - Newell, 1986

📌 La modularisation complexifie un geste par destruction puis reconstruction d’un module, tandis que l’approche dynamique le complexifie par augmentation des contraintes en qualité et en quantité. - Paillards, 1981

Compléments

• Selon la modularisation, l’apprentissage suit des stades universels et ordonnés, et les patrons moteurs de base constituent des passages obligés avant les gestes complexes. - Bruner, 1970

• Dans l’approche dynamique, les mouvements sans but et les réflexes participent au développement, et leur expression dépend des contraintes. - Thelen, 1995

💡 Astuce mémo

Modularisation : des réflexes aux modules ; approche dynamique : les contraintes font émerger le geste.

📖 10. Contrôle moteur à l’âge adulte

★ À maîtriser

• Chez l’adulte, le contrôle postural réactif peut intervenir 300 ms avant le franchissement de la région de stabilité. - Nashner, 1989

• La locomotion adulte est plus automatique que flexible et davantage prospective que réactive. - Marin, 2000

Compléments

• Chez l’adulte, un pas correspond à un appui consécutif et un cycle à deux appuis consécutifs de la même jambe.

• Les adultes préfèrent modifier leurs pas à l’avance devant une zone instable plutôt que de réagir au dernier moment, car cette stratégie est moins coûteuse et moins dangereuse. - Weise, Marin, Adolph, 2005

📖 11. Motricité et vieillissement

★ À maîtriser

• Le vieillissement postural s’accompagne de fortes oscillations et d’un contrôle réactif moins efficace, notamment en raison d’une activité musculaire et d’une perception de la cheville réduites.

• La marche des personnes âgées se caractérise par une réduction de l’écartement des pas, une augmentation du double appui et une vitesse de déplacement plus faible.

• Dans l’expérience de Perrin portant sur des personnes de 69 à 88 ans, continuer le sport favorise le mieux la stabilité, et commencer tard est préférable à pratiquer intensément puis arrêter.

Compléments

• Avec le vieillissement, la force maximale de chaque doigt diminue de 10 % à 30 % par rapport à celle d’un jeune adulte.

• Pour mieux contrôler la manipulation, les personnes âgées serrent davantage les objets, ralentissent leurs gestes et co-contractent leurs muscles.

• Pour sécuriser leur équilibre, les personnes âgées recherchent une marge de sécurité supérieure à 300 ms et co-contractent leurs muscles.

💡 Astuce mémo

Déclin sensorimoteur → gestes ralentis et marges de sécurité accrues.

📊 Tableaux de synthèse

Théories de l’apprentissage moteur