★ À maîtriser
📌 Le système nerveux périphérique forme la moelle épinière et innerve le tronc et les membres, tandis que le système nerveux central forme le cerveau et innerve la tête.
Les cinq vésicules du cerveau sont :
Pendant le développement, les cellules du système nerveux central sont générées, se différencient en neurones ou en cellules gliales, migrent puis se regroupent en noyaux et en cortex reliés par des connexions axonales.
Le développement du système nerveux commence au 19e jour de grossesse avec la formation de la plaque neurale.
Compléments
📌 La matière grise regroupe des noyaux et des cortex, tandis que la substance blanche regroupe les connexions axonales en faisceaux.
À partir de la 12e semaine, toutes les divisions principales du système nerveux central sont formées.
La maturation du système nerveux central se poursuit bien après la naissance, et de nouvelles cellules se développent dans le cortex, l’hippocampe et les bulbes olfactifs.
★ À maîtriser
📌 La myélinisation du système nerveux périphérique précède celle du système nerveux central.
📌 Les oligodendrocytes myélinisent le système nerveux central, tandis que les cellules de Schwann myélinisent le système nerveux périphérique.
Compléments
La myélinisation se développe surtout pendant les six premiers mois de la vie, puis se poursuit jusqu’à la puberté et au-delà à un rythme plus lent.
La myélinisation des faisceaux corticospinaux reliant le cerveau à la moelle épinière se poursuit jusqu’à la fin de la deuxième année.
La myéline isole l’axone → l’influx nerveux circule plus vite.
★ À maîtriser
📌 La stimulation n’est efficace que si elle s’appuie sur une relation de confiance et un plaisir partagé.
📌 Le développement cérébral dépend davantage de l’attention portée aux stimuli de l’environnement que de l’activité motrice.
Compléments
Dans l’expérience de Blakemore et Cooper (1970), des chatons élevés dans un environnement composé de lignes horizontales ne percevaient pas les lignes verticales, car les cellules visuelles codant les verticales n’étaient pas présentes dans leur cerveau. - Blakemore and Cooper
À la naissance, les cellules visuelles du cerveau sont peu développées et leur développement est influencé par l’environnement visuel.
★ À maîtriser
Le cortex préfrontal intervient notamment dans le langage, la mémoire de travail, le raisonnement et les fonctions exécutives.
Le lobe pariétal intègre des informations provenant de différentes modalités sensorielles et participe à la perception de l’espace et à l’attention.
Les aires auditives primaires se trouvent dans le gyrus temporal supérieur et le gyrus de Heschl, tandis que les stimuli plus complexes, comme le langage oral, sont traités dans des régions voisines dont l’aire de Wernicke.
Le lobe occipital est le centre visuel et l’aire V1, correspondant à l’aire de Brodmann 17, réalise les premiers traitements d’analyse visuelle, notamment la reconnaissance des orientations et des contours.
Compléments
Le cortex moteur se situe dans la partie postérieure du lobe frontal, en avant du sillon central, et interagit avec les ganglions de la base et le cervelet, qui participent au réajustement des mouvements et à l’équilibre.
Le cortex pariétal transforme des informations visuelles en informations spatiales nécessaires au guidage des mouvements.
★ À maîtriser
Le cortex préfrontal dorsolatéral, correspondant aux aires de Brodmann 9 et 46, intervient dans le contrôle exécutif, la planification, le raisonnement déductif et la mémoire de travail.
Le cortex orbitofrontal, correspondant aux aires 12 et 13, intervient dans les processus affectifs et motivationnels, l’inhibition, la valeur motivationnelle des stimuli, la décision fondée sur la récompense, l’humeur et le comportement social.
Le cortex cingulaire antérieur, correspondant aux aires 24, 25 et 32, participe à l’autogénération des comportements, au contrôle des fonctions autonomes, à l’initiation de la récompense, à l’intention, à l’inhibition et au traitement des conflits ou des erreurs.
L’hippocampe et les structures temporales médianes voisines interviennent dans la mémoire épisodique, déclarative et spatiale.
Compléments
L’imagerie médicale montre l’activation du cortex préfrontal dorsolatéral lors de tâches de planification comme le jeu de la tour de Hanoï.
La plasticité des synapses et des circuits neuronaux de l’hippocampe permet la formation de la mémoire.
Une lésion bilatérale des hippocampes peut produire une amnésie antérograde sévère, comme l’illustre le cas du patient HM.
★ À maîtriser
Compléments
Les tâches non verbales et les sous-tests des cubes et des arrangements d’images sont associés aux difficultés évoquées dans la dyscalculie.
Les difficultés évoquées dans la dyscalculie comprennent des problèmes attentionnels et des erreurs de stratégies en mémoire de travail.
Les difficultés de compréhension des énoncés en dyscalculie portent notamment sur des relations comme « deux fois plus que » et « autant que », qui peuvent être illustrées par des dessins.
★ À maîtriser
Après cinq ans, l’enfant maîtrise environ 2 500 mots et peut tenir une conversation.
L’enfant apprend les mots en les catégorisant selon leur sens, ce qui forme des réseaux sémantiques, ou selon une évocation mentale liée à une histoire, ce qui forme des schémas.
Compléments
Grâce à l’école, le vocabulaire de l’enfant continue de se développer jusqu’à l’âge adulte.
Un adulte maîtrise entre 25 000 et 40 000 mots selon son niveau de culture.
★ À maîtriser
Dès trois mois, les bébés semblent capables de catégoriser (Bornstein, 1984) : la couleur, l’orientation, la forme, les expressions faciales
Dès trois mois, les bébés peuvent discriminer les relations spatiales « au-dessus » et « en dessous », ainsi que « à droite » et « à gauche ». - Quinn & Eimas, 1996
Selon Wynn (1992), les enfants de trois à quatre mois auraient déjà une représentation logique de leur environnement et du concept de quantité ou de nombre.
Compléments
La catégorisation spatiale de la relation « entre » se met en place vers six ou sept mois.
La technique de familiarisation et de préférence pour la nouveauté permet d’étudier les capacités de catégorisation des bébés.
★ À maîtriser
S. Dehaene décrit des réseaux neuronaux présents depuis toujours, hérités des primates et de l’évolution, qui soutiennent la discrimination, l’orientation spatiale, le nombre et les quantités, compétences utiles à l’adaptation.
Au cours des apprentissages et de l’évolution, des réseaux neuronaux hérités sont recyclés pour soutenir des compétences plus approfondies. - S. Dehaene
Compléments
Myélinisation du système nerveux
| Cellules | Zone myélinisée | Ordre ou durée |
|---|---|---|
| Oligodendrocytes | Système nerveux central | Après le système nerveux périphérique |
| Cellules de Schwann | Système nerveux périphérique | Avant le système nerveux central |
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1. Au cours du développement du système nerveux central, quelle séquence décrit le devenir des cellules jusqu’à l’organisation des tissus ?
2. À quel moment du développement prénatal débute la formation du système nerveux avec l’apparition de la plaque neurale ?
Mémorisez les concepts clés de Développement neurologique et apprentissages avec 10 flashcards interactives.
Quelle structure le système nerveux périphérique forme-t-il et quelle région innerve-t-il ?
La moelle épinière et le tronc ainsi que les membres.
Quelles sont les cinq vésicules du cerveau ?
Le télencéphale, le diencéphale, le mésencéphale, le métencéphale et le myélencéphale.
À quel âge la myélinisation commence-t-elle environ ?
Vers le quatrième mois de la vie fœtale.
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