QCM : Droit, vulnérabilité et éthique du soin (64 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Lorsqu’une politique de santé est élaborée en associant les professionnels, les usagers et les autres acteurs concernés par le dialogue et la concertation, quel principe est mis en œuvre ?

La démocratie sanitaire
La mise en œuvre administrative
La représentation professionnelle
La décision médicale paternaliste

La démocratie sanitaire

Explication

La démocratie sanitaire associe les acteurs du système de santé à l’élaboration et à la mise en œuvre de la politique, par le dialogue et la concertation. La décision paternaliste confie l’initiative au soignant, la représentation professionnelle écarte les autres acteurs et l’exécution administrative ne décrit pas l’élaboration concertée.

2. Dans un service, un médecin explique les choix possibles à une patiente et l’invite à participer aux décisions la concernant. En quoi cette approche se distingue-t-elle du modèle paternaliste ?

Elle transfère au patient la responsabilité des décisions sans concertation médicale.
Elle repose sur la bienfaisance du médecin envers une patiente jugée vulnérable.
Elle reconnaît les droits de l’usagère et sa participation aux décisions de santé.
Elle maintient une relation asymétrique où le soignant décide au nom de la patiente.

Elle reconnaît les droits de l’usagère et sa participation aux décisions de santé.

Explication

La démocratie sanitaire reconnaît les droits des usagers et leur participation aux décisions, contrairement au modèle paternaliste fondé sur la bienfaisance envers un patient considéré comme vulnérable. La bienfaisance sans partage relève du paternalisme, la dépendance n’est pas le principe de la démocratie sanitaire et la décision exclusive du patient n’est pas la participation concertée.

3. Un chirurgien prévoit d’opérer un patient qui n’est pas en situation d’urgence absolue. Quelle exigence découle de l’arrêt Teyssier du 28 janvier 1942 ?

Demander l’accord d’un tiers au lieu du patient.
Garantir au patient la guérison après l’opération.
Obtenir le consentement du patient avant l’opération.
Se limiter à informer le patient après l’opération.

Obtenir le consentement du patient avant l’opération.

Explication

L’arrêt Teyssier impose au chirurgien d’obtenir le consentement du patient avant l’opération, sauf urgence absolue. L’obligation de moyens renvoie à l’arrêt Mercier, l’indication médicale ne dispense pas du consentement et la règle identifie le patient comme la personne dont l’accord doit être obtenu.

4. Quelle loi de 2002 consacre les droits des malades après la loi Huriet-Sérusclat et les États généraux de la santé ?

La loi Kouchner
L’arrêt Teyssier
Les États généraux de la santé
La loi Huriet-Sérusclat

La loi Kouchner

Explication

La loi Kouchner de 2002 consacre les droits des malades, après la loi Huriet-Sérusclat et les États généraux de la santé. La loi Huriet-Sérusclat date de 1988, les États généraux constituent une étape de participation citoyenne et l’arrêt Teyssier porte sur le consentement avant une opération.

5. À quoi devait principalement servir l’organisation des États généraux de la santé ?

Faire adopter directement une loi par les participants réunis dans les villes.
Donner la parole aux usagers, aux malades et aux citoyens pour faire émerger une démocratie sanitaire.
Réserver aux professionnels de santé la définition des priorités du système de soins.
Remplacer les échanges publics par le traitement des demandes individuelles de soins.

Donner la parole aux usagers, aux malades et aux citoyens pour faire émerger une démocratie sanitaire.

Explication

Les États généraux visaient à permettre aux usagers, aux malades et aux citoyens de s’exprimer afin de faire émerger une démocratie sanitaire. Une consultation réservée aux professionnels écarterait ces participants, le traitement de demandes individuelles ne correspond pas à cet objectif collectif et les États généraux n’avaient pas pour rôle d’adopter directement une loi.

6. Quelle description correspond aux premiers États généraux de la santé organisés de septembre 1998 à juin 1999 ?

Près de 200 000 réunions dans 180 villes, avec plus de 1 000 participants.
Plus de 1 000 réunions dans près de 200 000 villes, avec 180 participants.
Plus de 1 000 réunions dans 180 villes, avec près de 200 000 participants.
Environ 180 réunions dans plus de 1 000 villes, avec près de 200 000 participants.

Plus de 1 000 réunions dans 180 villes, avec près de 200 000 participants.

Explication

Les premiers États généraux se sont tenus dans toute la France de septembre 1998 à juin 1999, avec plus de 1 000 réunions dans 180 villes et près de 200 000 participants. Les autres descriptions intervertissent ou déforment les chiffres des réunions, des villes et des participants.

7. Des participants aux États généraux demandent une meilleure écoute dans la relation médecin-malade, une information claire, davantage de prévention, un accès plus équitable aux soins et une place dans les choix. À quels messages clés ces demandes correspondent-elles ?

Écoute, soins palliatifs, droit de vieillir, santé des jeunes et accès aux urgences.
Transparence, recherche biomédicale, protection sociale, coordination et consentement chirurgical.
Qualité de la relation, financement, prévention, confidentialité et représentation professionnelle.
Qualité de la relation, transparence, prévention, accessibilité et participation aux décisions.

Qualité de la relation, transparence, prévention, accessibilité et participation aux décisions.

Explication

Les cinq messages clés portent sur la qualité de la relation médecin-malade, la transparence de l’information, la prévention, l’accessibilité aux soins et la participation aux décisions. Le financement et la confidentialité remplacent des thèmes clés, les soins palliatifs et le droit de vieillir sont des sujets mobilisateurs, et la recherche biomédicale ou le consentement chirurgical ne composent pas cette liste.

8. Une équipe accompagne une patiente pour faire valoir ses droits aux soins, à la protection sociale, à la prévention et à l’éducation à la santé, en reliant ses soins à ses objectifs personnels. Quelle visée de la démocratie sanitaire illustre cette démarche ?

Limiter l’accompagnement au projet de soin et à l’organisation des actes médicaux.
Confier à l’équipe le choix du projet de vie sans participation de la patiente.
Passer du projet de soin au projet de vie en soutenant l’exercice de ces droits.
Remplacer les droits d’accès par la gestion des dépenses de santé de la patiente.

Passer du projet de soin au projet de vie en soutenant l’exercice de ces droits.

Explication

La démocratie sanitaire aide les patients à faire valoir leurs droits d’accès aux soins, à la protection sociale, à la prévention et à l’éducation à la santé, dans une perspective allant du projet de soin au projet de vie. Limiter l’accompagnement aux actes médicaux omet plusieurs droits, gérer les dépenses ne correspond pas à cette visée et décider sans la patiente contredit sa participation.

9. Une patiente subit un dommage lié à un traitement sans qu’aucune faute du soignant soit établie. Quelle qualification correspond à cette situation ?

Un dommage relevant d’une infection nosocomiale
Un dommage dû à un produit défectueux
Un dommage sans faute, comme un aléa thérapeutique
Un dommage avec faute présumée du soignant

Un dommage sans faute, comme un aléa thérapeutique

Explication

Un dommage lié aux soins peut relever d’un aléa thérapeutique et survenir sans faute ; en principe, la responsabilité des soignants repose sur une faute. La faute présumée transforme à tort tout dommage en faute, tandis que le produit défectueux et l’infection nosocomiale sont des exceptions distinctes.

10. Après un accident médical couvert par la procédure amiable, quel organisme verse l’indemnisation ?

La CRCI, au titre de sa mission de médiation
L’ONIAM, après la procédure de recours amiable
Le professionnel de santé, au titre de toute indemnisation
Le tribunal, après une procédure judiciaire

L’ONIAM, après la procédure de recours amiable

Explication

L’ONIAM indemnise les accidents couverts après une procédure de recours amiable. La CRCI intervient notamment dans la conciliation et la médiation, tandis que le paiement par le professionnel ou par un tribunal ne décrit pas ce dispositif.

11. Un établissement doit choisir un traitement pour une personne malade. Quel principe doit guider ce choix ?

Choisir la thérapeutique la plus efficace sans considération de sécurité
Privilégier la sécurité sanitaire, même si les soins ne sont pas appropriés
Proposer les soins appropriés et les thérapeutiques efficaces avec la meilleure sécurité possible
Laisser le choix des soins au patient sans tenir compte de leur pertinence médicale

Proposer les soins appropriés et les thérapeutiques efficaces avec la meilleure sécurité possible

Explication

Le droit fondamental à la protection de la santé associe soins appropriés, thérapeutiques efficaces et meilleure sécurité sanitaire possible. La sécurité seule ou l’efficacité seule ne reprend qu’une partie de ce principe, et le choix du patient ne remplace pas l’exigence de soins appropriés.

12. Quel est l’objectif de l’interdiction de la discrimination dans l’accès aux soins ?

Protéger spécifiquement un sous-groupe désigné
Réaffirmer l’égalité sans stigmatiser un sous-groupe
Écarter tout principe général au profit de cas particuliers
Garantir l’égalité entre les établissements de soins

Réaffirmer l’égalité sans stigmatiser un sous-groupe

Explication

L’interdiction de la discrimination dans l’accès aux soins réaffirme l’égalité sans désigner ni stigmatiser un sous-groupe. Une protection ciblée, l’absence de principe général et l’égalité entre établissements ne correspondent pas à cette portée.

13. Un professionnel de santé reçoit une personne qui demande des explications sur son état. Aucune urgence ni impossibilité ne l’empêche de répondre. Que doit-il faire ?

L’informer sur tout sujet médical, même hors de son champ de compétence
Attendre une urgence avant de lui communiquer des informations
Décider librement s’il souhaite répondre à sa demande
L’informer dans les limites de son champ de compétence

L’informer dans les limites de son champ de compétence

Explication

Tout professionnel doit informer la personne sur son état de santé dans son champ de compétence ; l’urgence ou l’impossibilité d’informer constitue une exception. Attendre une urgence inverse cette règle, tandis que l’information hors compétence ou laissée à la discrétion du professionnel en déforme la portée.

14. Un patient veut interrompre un traitement vital après en avoir discuté avec son médecin. Quelle condition doit être remplie pour que sa décision puisse être appliquée ?

Le patient formule son refus une fois, sans confirmation de sa décision
Le médecin choisit la conduite à suivre sans recueillir le consentement du patient
Le patient confirme sa décision et son consentement demeure libre et révocable
Le médecin autorise l’arrêt, car un traitement vital ne peut être interrompu autrement

Le patient confirme sa décision et son consentement demeure libre et révocable

Explication

Le patient décide de ses soins avec le médecin et peut refuser ou arrêter un traitement, même vital, à condition de confirmer sa décision ; tout acte requiert son consentement libre et révocable. L’interdiction d’arrêter un traitement vital, l’absence de confirmation et la substitution de la décision médicale méconnaissent ces règles.

15. Avant de définir les orientations nationales de santé, quelle démarche doit être organisée et à quels niveaux les usagers peuvent-ils participer au système de santé ?

Une consultation publique préalable, avec participation réservée aux pouvoirs publics
Une consultation publique préalable, avec participation limitée au niveau national
Une consultation après la décision, avec participation possible aux niveaux national, régional ou local
Une consultation publique préalable, avec participation possible aux niveaux national, régional ou local

Une consultation publique préalable, avec participation possible aux niveaux national, régional ou local

Explication

La stratégie nationale de santé est précédée d’une consultation publique, et les usagers peuvent contribuer au fonctionnement et à l’évaluation du système à différents niveaux. Reporter la consultation inverse son ordre, limiter l’échelle au niveau national écarte les niveaux régional et local, et réserver la participation aux pouvoirs publics exclut les usagers.

16. Plusieurs personnes subissent des dommages corporels similaires causés par un même produit de santé défectueux ; quel dispositif la loi du 26 janvier 2016 a-t-elle créé pour leur permettre de regrouper leur recours ?

La médiation obligatoire en santé
Le recours individuel coordonné en santé
La procédure pénale collective en santé
L’action de groupe en santé

L’action de groupe en santé

Explication

La loi du 26 janvier 2016 a instauré l’action de groupe en santé pour regrouper les victimes de dommages corporels causés de la même manière par un produit défectueux. La procédure pénale collective relève d’une autre logique, la médiation n’est pas le dispositif créé, et des recours individuels coordonnés ne constituent pas l’action de groupe.

17. Des patients veulent engager une action de groupe après avoir été lésés de la même manière par un produit de santé défectueux ; qui peut juridiquement la lancer ?

Une association de patients agréée
Un particulier victime agissant seul
Le juge saisi par les victimes
Une association de patients non agréée

Une association de patients agréée

Explication

Seule une association de patients agréée peut lancer cette action collective afin de faire réparer les dommages subis par plusieurs personnes. Un particulier ne peut pas agir seul au nom du groupe, une association non agréée ne répond pas à la condition requise, et le juge statue sur l’action sans en être l’auteur.

18. Une soignante apprend un élément sur l’état d’un patient en consultant un document pendant les soins ; quelle obligation s’applique à cette information ?

La divulguer si elle n’a pas été recueillie pendant un entretien
La protéger seulement si elle figure dans un document écrit
La protéger seulement si le patient l’a confiée oralement
La protéger, car elle a été obtenue dans le cadre du travail

La protéger, car elle a été obtenue dans le cadre du travail

Explication

Le secret professionnel couvre les informations connues dans le cadre du travail, qu’elles soient entendues, vues ou obtenues dans des documents ou lors des soins. Le limiter aux confidences orales, aux informations hors du travail ou aux seuls écrits méconnaît l’étendue de cette obligation.

19. Un patient autorise son soignant à raconter à un tiers des informations le concernant ; quelle conduite respecte le secret professionnel ?

Divulguer les informations si elles concernent les soins
Ne pas divulguer les informations, car le secret demeure applicable
Divulguer les informations, car le consentement lève le secret
Transmettre les informations au tiers dès qu’il les demande

Ne pas divulguer les informations, car le secret demeure applicable

Explication

Le consentement du patient ne supprime pas l’obligation de secret professionnel : le soignant ne peut donc pas divulguer les informations sur cette seule base. Le consentement n’entraîne pas de levée automatique, la nature liée aux soins ne justifie pas en soi une transmission à un tiers, et la demande du tiers ne suffit pas.

20. Un soignant prend en charge un patient séropositif au VIH : quelle conduite correspond aux règles de déclaration et de secret ?

Effectuer une déclaration anonyme et dénoncer le patient à ses partenaires
Effectuer une déclaration anonyme et obliger le patient à prévenir ses partenaires
Effectuer une déclaration anonyme et encourager le patient à prévenir ses partenaires sans le dénoncer
Effectuer une déclaration nominative et encourager le patient à prévenir ses partenaires sans le dénoncer

Effectuer une déclaration anonyme et encourager le patient à prévenir ses partenaires sans le dénoncer

Explication

La déclaration obligatoire est statistique et anonyme ; pour le VIH, le soignant informe le patient et l’encourage à prévenir ses partenaires, sans pouvoir l’y obliger ni le dénoncer. Une déclaration nominative compromet l’anonymat, tandis que contraindre le patient ou le dénoncer dépasse ce qui est permis.

21. Dans une équipe de soins, un professionnel souhaite consulter le dossier d’une personne qui n’est pas son patient ; quelle règle s’applique ?

L’accès est permis si le dossier contient des informations intéressantes pour l’équipe
L’accès est permis parce que les professionnels travaillent dans la même équipe
L’accès est permis parce qu’ils exercent dans le même établissement
L’accès est interdit sans lien de prise en charge, même si les professionnels travaillent ensemble

L’accès est interdit sans lien de prise en charge, même si les professionnels travaillent ensemble

Explication

Le partage d’informations est limité aux données nécessaires à l’activité de chacun et aux soins ; consulter le dossier d’une personne qui n’est pas son patient est interdit. Le travail en équipe ou dans le même établissement ne crée pas un accès général, et un intérêt informatif ne remplace pas la nécessité liée aux soins.

22. Une équipe soignante est confrontée à un patient qui refuse un geste nécessaire, alors qu’elle veut préserver sa liberté tout en continuant à prendre soin de lui. Quelles tensions correspondent aux trois apories du refus de soin ?

Entendre le refus ou renoncer aux soins ; contraindre ou réaliser les soins ; respecter l’autonomie ou prendre soin
Entendre le refus ou respecter l’autonomie ; contraindre ou renoncer aux soins ; réaliser les soins ou prendre soin
Entendre le refus ou renoncer aux soins ; contraindre ou respecter l’autonomie ; réaliser les soins ou prendre soin
Entendre le refus ou renoncer aux soins ; contraindre ou respecter l’autonomie ; soigner le corps ou abandonner le patient

Entendre le refus ou renoncer aux soins ; contraindre ou respecter l’autonomie ; réaliser les soins ou prendre soin

Explication

Les trois apories mettent en tension l’écoute du refus et la poursuite des soins, la contrainte et l’autonomie, puis le soin réalisé et le fait de prendre soin. Les autres formulations déplacent ou remplacent l’un de ces dilemmes.

23. Une patiente refuse une injection proposée, mais accepte un examen et souhaite discuter d’autres solutions. Que peut-on conclure de son refus ?

Elle rompt le dialogue de soin, même si elle discute d’autres solutions
Elle refuse toute prise en charge, puisque l’injection a été refusée
Elle refuse l’injection précise, sans que cela implique le refus de tout soin
Elle accepte l’injection, puisque d’autres actes lui sont proposés

Elle refuse l’injection précise, sans que cela implique le refus de tout soin

Explication

Le refus d’un soin déterminé ne signifie pas nécessairement le refus de tous les soins ou de toute prise en charge. Généraliser ce refus confond le rejet d’un acte précis avec celui de l’ensemble des soins.

24. Un adolescent sous tutelle est capable d’exprimer sa volonté et de participer à la décision concernant un soin. Quelle démarche l’article L. 1111-4 du Code de la santé publique prévoit-il ?

L’informer du soin, sans rechercher son consentement à la décision
Consulter uniquement son représentant légal avant de décider du soin
Rechercher systématiquement son consentement et sa participation à la décision
Lui déléguer seul la décision, sans intervention du représentant légal

Rechercher systématiquement son consentement et sa participation à la décision

Explication

Lorsque le mineur ou le majeur sous tutelle peut exprimer sa volonté et participer à la décision, son consentement doit être recherché systématiquement. Cette recherche ne signifie pas que la décision lui est déléguée seul.

25. Un médecin et une famille jugent qu’un traitement est bénéfique pour un enfant, mais celui-ci le vit comme une expérience très pénible. Quelle distinction éthique faut-il garder à l’esprit ?

Le bien de l’enfant se confond avec la décision thérapeutique prise par le médecin
Le bien de l’enfant comprend aussi la manière dont l’enfant lui-même l’appréhende
Le bien de l’enfant se définit par le bénéfice thérapeutique évalué par les adultes
Le bien de l’enfant dépend de l’absence de tout inconfort pendant le traitement

Le bien de l’enfant comprend aussi la manière dont l’enfant lui-même l’appréhende

Explication

Le bien de l’enfant ne se réduit pas au bénéfice thérapeutique conçu par le médecin ou la famille : le point de vue de l’enfant compte également. La seule évaluation adulte confond bénéfice médical et bien de l’enfant.

26. Une juriste compare les règles applicables aujourd’hui dans un pays donné avec celles qui s’appliquaient auparavant dans un autre pays. Quel ensemble désigne le droit positif dans la première situation ?

Les règles applicables à un moment donné dans tous les espaces juridiques
Les règles jugées les plus justes, indépendamment de leur application effective
Les règles applicables à toute époque dans un espace juridique déterminé
Les règles applicables à un moment donné dans un espace juridique déterminé

Les règles applicables à un moment donné dans un espace juridique déterminé

Explication

Le droit positif désigne les règles effectivement applicables à un moment donné et dans un espace juridique déterminé. Les principes idéaux de justice ne suffisent pas à le définir, et les limites temporelle et spatiale comptent.

27. Quelle définition G. Cornu donne-t-il de la règle de droit ?

Une norme juridiquement obligatoire, normalement assortie de la contrainte étatique
Une obligation sociale, généralement garantie par l’approbation du groupe
Une recommandation morale, dont l’application dépend de la conviction personnelle
Une règle institutionnelle, appliquée par une autorité privée sans contrainte étatique

Une norme juridiquement obligatoire, normalement assortie de la contrainte étatique

Explication

Pour G. Cornu, la règle de droit est une norme juridiquement obligatoire, normalement accompagnée de la contrainte étatique. La recommandation morale ou l’approbation sociale ne caractérisent pas cette définition juridique.

28. Une règle impose une conduite à toute personne placée dans une même situation, sans viser un individu nommé. Quelles caractéristiques de la règle de droit cette situation illustre-t-elle ?

Elle est générale et impersonnelle, consultative et facultative
Elle est générale et impersonnelle, descriptive et facultative
Elle est individuelle et nominative, normative et obligatoire
Elle est générale et impersonnelle, normative et obligatoire

Elle est générale et impersonnelle, normative et obligatoire

Explication

La règle de droit est générale et impersonnelle, tout en étant normative et obligatoire. Une règle visant un individu nommé perd son caractère impersonnel, tandis qu’un simple conseil n’a pas la même force obligatoire.

29. Lorsqu’un État organise ses institutions, répartit leurs pouvoirs et garantit des libertés en leur imposant des limites, quel ensemble de règles joue ce rôle ?

Le droit administratif, qui organise les services et l’action des administrations
Le droit positif, qui rassemble les règles applicables à une époque et dans un territoire
La Constitution, qui fonde l’autorité de l’État et encadre ses institutions et ses pouvoirs
La codification, qui ordonne les textes d’un domaine pour faciliter leur accès

La Constitution, qui fonde l’autorité de l’État et encadre ses institutions et ses pouvoirs

Explication

La Constitution rassemble les règles suprêmes qui fondent l’autorité de l’État, organisent ses institutions et ses pouvoirs, et leur imposent des limites, notamment pour garantir les libertés. La codification ordonne des textes juridiques, mais n’exerce pas cette fonction constitutionnelle.

30. Deux États concluent un accord afin de coordonner leurs politiques dans un domaine précis. Comment qualifier cet accord selon le nombre de parties possibles ?

Une loi, adoptée par le pouvoir législatif
Un traité ou accord international, bilatéral ou multilatéral
Un règlement, émanant de l’autorité exécutive
Une coutume, issue d’une pratique constante

Un traité ou accord international, bilatéral ou multilatéral

Explication

Un traité ou accord international est conclu entre États pour coordonner leur action dans un domaine déterminé et peut être bilatéral ou multilatéral. La loi relève du pouvoir législatif, le règlement de l’autorité exécutive et la coutume d’une pratique constante.

31. Une institution de l’Union européenne adopte une règle en exerçant une compétence transférée par les États membres, dans le cadre des traités. De quel type de droit cette règle relève-t-elle ?

D’une loi adoptée par le pouvoir législatif national
D’un accord bilatéral conclu entre États
Du droit originaire de l’Union européenne
Du droit dérivé de l’Union européenne

Du droit dérivé de l’Union européenne

Explication

Le droit dérivé est adopté dans le cadre des traités et à partir des compétences transférées par les États membres. Le droit originaire désigne les traités constitutifs, fondateurs et modificatifs.

32. Quelle source du droit correspond à une règle adoptée par le pouvoir législatif ?

La jurisprudence
La coutume
Le règlement
La loi

La loi

Explication

La loi est une règle de droit adoptée par le pouvoir législatif. Le règlement émane de l’exécutif, la coutume résulte d’une pratique reconnue comme obligatoire et la jurisprudence rassemble des décisions de justice.

33. Dans une collectivité, une pratique constante d’origine non étatique est considérée comme juridiquement obligatoire. Quelle source du droit cette situation illustre-t-elle ?

La coutume
La jurisprudence
Le règlement
La loi

La coutume

Explication

La coutume provient d’une pratique constante, d’origine non étatique, que la collectivité considère comme juridiquement obligatoire. La jurisprudence relève des décisions de justice, la loi du pouvoir législatif et le règlement de l’autorité exécutive.

34. Un règlement est contesté au motif qu’il n’est pas compatible avec la loi qui lui est supérieure. Quelle conclusion découle de la règle de validité des normes ?

Le règlement ne peut être valide s’il est incompatible avec la loi
Le règlement reste valide dès lors qu’il est effectivement appliqué
La loi doit être compatible avec le règlement inférieur
Le règlement est valide si la loi reprend son contenu

Le règlement ne peut être valide s’il est incompatible avec la loi

Explication

Une norme inférieure n’est valide que si elle est au minimum compatible avec la norme supérieure. L’application effective ne remplace pas cette exigence, et le rapport de compatibilité ne s’inverse pas entre la loi et le règlement.

35. Un juge constate qu’une norme inférieure est compatible avec la norme supérieure, puis examine si elle est effectivement mise en œuvre. Quelle distinction guide ce raisonnement ?

La validité dépend de la compatibilité, et l’effectivité de la validité
La validité dépend de l’application, et l’effectivité de la compatibilité
La validité et l’effectivité désignent toutes deux la conformité hiérarchique
L’effectivité détermine la validité, indépendamment de la norme supérieure

La validité dépend de la compatibilité, et l’effectivité de la validité

Explication

La validité dépend de la compatibilité avec la norme supérieure, tandis que l’effectivité dépend de la validité de la norme. Confondre validité et application effective inverse ces deux notions.

36. En clinique gériatrique, que caractérise la fragilité face à un facteur de stress ?

La présence d’une maladie chronique entraînant une dépendance déjà établie
Une capacité réduite à répondre au stress, associée à un risque accru d’issues défavorables
Une position sociale exposant au dommage du fait des systèmes environnants
La survenue d’une issue défavorable après un facteur de stress

Une capacité réduite à répondre au stress, associée à un risque accru d’issues défavorables

Explication

La fragilité clinique désigne une capacité réduite à faire face à un facteur de stress et s’accompagne d’un risque accru d’issues défavorables. La position sociale relève de la vulnérabilité, une maladie chronique ne suffit pas à définir la fragilité et le risque ne signifie pas que l’issue s’est déjà produite.

37. Une évaluation gériatrique vise à caractériser la fragilité physique d’une personne. Quel profil correspond à cette notion ?

Dépendance fonctionnelle établie, mesurée par le nombre de comorbidités
Épuisement des réserves physiologiques, baisse de performance et altération musculaire, évalués par les critères de Fried
Altération cognitive et de l’humeur, évaluée par une échelle de vulnérabilité sociale
Accumulation de déficits de santé dans plusieurs domaines, mesurée par le Frailty Index

Épuisement des réserves physiologiques, baisse de performance et altération musculaire, évalués par les critères de Fried

Explication

La fragilité physique associe l’épuisement des réserves physiologiques, la baisse de performance et la sarcopénie ou l’altération musculaire ; les critères de Fried servent à la mesurer. L’accumulation multidimensionnelle renvoie à une autre approche, le Frailty Index n’est pas la mesure indiquée ici, et la cognition seule ne définit pas la fragilité physique.

38. Un évaluateur relève 8 déficits parmi 40 déficits examinés. Quelle valeur du Frailty Index obtient-il ?

840=0,20\frac{8}{40}=0{,}20
40−8=3240-8=32
840=0,02\frac{8}{40}=0{,}02
408=5\frac{40}{8}=5

$$\frac{8}{40}=0{,}20$$

Explication

Le Frailty Index est le nombre de déficits présents divisé par le nombre total de déficits évalués : 8/40=0,208/40=0{,}20. Le résultat 5 inverse le ratio, 32 correspond à une soustraction et 0,02 ne résulte pas de la division indiquée.

39. Une infirmière rencontre une personne âgée à domicile, puis la revoit en consultation. À quel moment le dépistage de la fragilité est-il recommandé ?

En consultation spécialisée, lorsque des symptômes apparaissent
À chaque contact, notamment à domicile et en consultation
Après un dépistage positif, lors de l’évaluation multidimensionnelle
À l’hospitalisation, lorsque l’état de santé se dégrade

À chaque contact, notamment à domicile et en consultation

Explication

Le dépistage de la fragilité est recommandé à chaque contact, y compris à domicile, en consultation, en HDJ ou à l’hôpital. Le réserver à l’hospitalisation ou aux consultations spécialisées réduit les occasions de repérage ; l’évaluation multidimensionnelle intervient après un dépistage positif.

40. Le dépistage d’une personne âgée est positif. Quelle est la suite prévue dans son parcours de prise en charge ?

Commencer un programme d’exercice, puis décider si une évaluation est utile
Répéter le dépistage à chaque contact avant d’envisager un plan de soins
Établir un plan de soins avant toute évaluation multidimensionnelle
Réaliser une évaluation gériatrique multidimensionnelle, puis établir un plan de soins

Réaliser une évaluation gériatrique multidimensionnelle, puis établir un plan de soins

Explication

Après un dépistage positif, la démarche prévoit une évaluation gériatrique multidimensionnelle suivie d’un plan de soins. Commencer directement un programme d’exercice saute l’évaluation, établir le plan avant celle-ci inverse la séquence, et répéter le dépistage ne remplace pas les étapes prévues.

41. Une équipe prépare un programme multicomposant de renforcement pour une personne âgée. Quel calendrier correspond aux repères recommandés ?

Deux à trois séances par semaine, de 45 à 60 minutes, pendant au moins trois mois
Deux à trois séances par semaine, de 45 à 60 minutes, pendant six semaines
Deux à trois séances par semaine, de 20 à 30 minutes, pendant au moins trois mois
Une séance par semaine, de 45 à 60 minutes, pendant au moins trois mois

Deux à trois séances par semaine, de 45 à 60 minutes, pendant au moins trois mois

Explication

Le programme de renforcement peut être proposé deux à trois fois par semaine, pendant 45 à 60 minutes, sur au moins trois mois. Les autres calendriers modifient la durée des séances, la fréquence ou la durée minimale du programme.

42. Une personne âgée est identifiée comme fragile. Quelle cible quotidienne d’apports protéiques correspond à la recommandation pour ce profil ?

Environ 1,2 aˋ 1,5 g/kg/j1{,}2\text{ à }1{,}5\ \text{g/kg/j}
Environ 0,5 aˋ 0,8 g/kg/j0{,}5\text{ à }0{,}8\ \text{g/kg/j}
Environ 1 aˋ 1,2 g/kg/j1\text{ à }1{,}2\ \text{g/kg/j}
Environ 1,5 aˋ 2 g/kg/j1{,}5\text{ à }2\ \text{g/kg/j}

Environ $$1{,}2\text{ à }1{,}5\ \text{g/kg/j}$$

Explication

Chez une personne âgée fragile, les apports protéiques recommandés sont d’environ 1,2 aˋ 1,5 g/kg/j1{,}2\text{ à }1{,}5\ \text{g/kg/j}. La fourchette de 1 aˋ 1,2 g/kg/j1\text{ à }1{,}2\ \text{g/kg/j} correspond à la recommandation générale, tandis que les deux autres fourchettes ne sont pas celles indiquées pour ce profil.

43. Dans un établissement, quelle approche correspond à la bientraitance ?

Une organisation priorisant la protection de l’institution et la continuité de ses activités
Un ensemble de procédures visant à uniformiser les pratiques et à sécuriser le fonctionnement de l’établissement
Une culture orientant les actions et les relations vers le bien-être de l’usager, tout en restant vigilante au risque de maltraitance
Une démarche déclenchée lorsqu’une maltraitance avérée doit être corrigée dans l’accompagnement

Une culture orientant les actions et les relations vers le bien-être de l’usager, tout en restant vigilante au risque de maltraitance

Explication

La bientraitance est une culture qui inspire les actions individuelles et les relations collectives, en visant le bien-être de l’usager tout en gardant présent le risque de maltraitance. La seule conformité aux procédures réduit cette culture à des règles, l’intervention après une maltraitance la rend réactive, et la protection de l’institution déplace l’objectif.

44. Un professionnel chargé d’accompagner une personne vulnérable omet un soin essentiel, ce qui nuit à sa santé. Quel élément permet de qualifier cette situation au regard de la définition légale de la maltraitance ?

Un geste volontaire portant atteinte au corps en dehors d’une relation de dépendance ou de soin
Une omission sans conséquence dans une relation qui ne relève pas de la confiance ou de l’accompagnement
Un défaut d’action portant atteinte à la santé dans une relation de soin ou d’accompagnement
Une parole blessante sans atteinte aux droits, aux besoins fondamentaux, au développement ou à la santé

Un défaut d’action portant atteinte à la santé dans une relation de soin ou d’accompagnement

Explication

La définition inclut le défaut d’action lorsqu’il porte atteinte à la santé, aux droits, aux besoins fondamentaux ou au développement d’une personne vulnérable dans une relation de confiance, de dépendance, de soin ou d’accompagnement. Exiger une intention de nuire ou un geste physique exclut à tort des formes reconnues de maltraitance.

45. Une résidente est exclue d’une activité en raison de son origine, tandis que d’autres résidents sont exposés à des scènes de violence. À quelles catégories ces faits correspondent-ils ?

Négligence et privation de besoins fondamentaux
Discrimination et exposition à un environnement violent
Maltraitance matérielle et financière et abandon
Maltraitance psychologique et agression physique directe

Discrimination et exposition à un environnement violent

Explication

Les sept types comprennent les discriminations et l’exposition à un environnement violent, qui correspondent aux deux faits décrits. La maltraitance psychologique, l’agression physique, la négligence, la privation, les atteintes matérielles ou financières et l’abandon sont des catégories distinctes.

46. Lors d’un entretien de santé, une patiente présente des signes évoquant des violences de la part d’un proche, tandis que l’équipe envisage aussi un possible dysfonctionnement institutionnel. Quelle démarche de repérage convient-il d’adopter ?

Explorer les violences externes et écarter les pratiques institutionnelles
Explorer toutes les formes de violence et poser la question en entretien
Repérer les violences lorsque la gravité impose un signalement judiciaire
Interroger la patiente seulement après confirmation formelle des faits

Explorer toutes les formes de violence et poser la question en entretien

Explication

Le repérage de toutes les formes de violence est systématique et relève particulièrement des professionnels de santé ; il inclut les maltraitances externes et institutionnelles et suppose de poser la question en entretien. Se limiter aux proches, attendre une preuve ou réserver le repérage aux signalements réduit à tort cette démarche.

47. Un nourrisson qui ne marche pas présente une ecchymose. Comment ce signe doit-il être considéré lors du repérage ?

Comme un signe non pertinent sans récit explicite de violence
Comme un signe préoccupant seulement s’il est accompagné d’une fracture
Comme une preuve suffisante pour conclure à une maltraitance
Comme un signe évocateur de maltraitance

Comme un signe évocateur de maltraitance

Explication

Toute ecchymose chez un enfant qui ne marche pas est évocatrice de maltraitance et doit donc alerter. Il n’est pas nécessaire d’attendre d’autres lésions, mais ce signe évocateur ne constitue pas à lui seul une preuve définitive.

48. Une personne vulnérable subit des actes répétés et intenses, dont les conséquences s’aggravent ; l’auteur présumé est jugé dangereux. Comment apprécier la situation ?

En établissant d’abord la culpabilité de l’auteur avant d’évaluer le retentissement des actes
En examinant principalement la fréquence et en reportant l’évaluation des autres facteurs
En tenant compte de la fréquence, de l’intensité, des conséquences, du retentissement, de la dangerosité et de la vulnérabilité
En privilégiant les conséquences médicales et en laissant de côté la dangerosité et la vulnérabilité

En tenant compte de la fréquence, de l’intensité, des conséquences, du retentissement, de la dangerosité et de la vulnérabilité

Explication

La gravité s’apprécie à partir de la fréquence, de l’intensité et des conséquences des actes, de leur retentissement, de la dangerosité de l’auteur présumé et de la vulnérabilité de la victime ; ces éléments nécessitent une action urgente. Se limiter à la fréquence ou aux seules conséquences médicales omet des facteurs importants, et l’évaluation ne dépend pas d’une culpabilité préalablement établie.

49. Un professionnel de santé constate des faits graves concernant un majeur incapable de se protéger et prépare un signalement judiciaire. Quelle conduite respecte les règles du signalement ?

L’adresser au procureur de la République de façon objective et descriptive, puis consigner les éléments au dossier médical
L’adresser au procureur de la République de façon objective et descriptive, sans les consigner au dossier médical
L’adresser au procureur de la République en affirmant la culpabilité, puis consigner les éléments au dossier médical
L’adresser à la CRIP de façon objective et descriptive, puis consigner les éléments au dossier médical

L’adresser au procureur de la République de façon objective et descriptive, puis consigner les éléments au dossier médical

Explication

Le signalement judiciaire informe les autorités compétentes de faits graves afin de protéger un mineur ou un majeur incapable de se protéger. Le professionnel de santé l’adresse au procureur de la République sous une forme objective et descriptive et consigne les éléments au dossier médical ; la CRIP ne remplace pas le destinataire judiciaire indiqué, et une accusation n’a pas sa place dans la rédaction descriptive.

50. Lors d’une consultation médico-légale après des violences alléguées, quelle démarche correspond aux objectifs de l’examen ?

Décrire les blessures, effectuer des prélèvements, évaluer leur compatibilité avec les faits, déterminer l’ITT et apprécier une vulnérabilité éventuelle
Effectuer des prélèvements et déterminer l’ITT, sans décrire les blessures ni apprécier une vulnérabilité éventuelle
Décrire les blessures et déterminer l’ITT, sans effectuer de prélèvements ni examiner leur compatibilité avec les faits
Établir la culpabilité de la personne mise en cause et décider des suites judiciaires à donner

Décrire les blessures, effectuer des prélèvements, évaluer leur compatibilité avec les faits, déterminer l’ITT et apprécier une vulnérabilité éventuelle

Explication

La consultation vise à documenter les blessures, effectuer des prélèvements judiciaires, apprécier la compatibilité des lésions avec les faits allégués, déterminer l’ITT et se prononcer sur une vulnérabilité éventuelle. Écarter les prélèvements ou la compatibilité réduit les objectifs de l’examen, tandis que décider de la culpabilité relève de la justice.

51. Une personne blessée ne peut pas accomplir certaines activités quotidiennes, mais aucun arrêt de travail n’est prescrit. Que mesure l’Incapacité Totale de Travail dans cette situation ?

La durée de l’arrêt professionnel prescrit
Le degré de violence des coups reçus
L’intentionnalité de l’agression alléguée
Le retentissement fonctionnel physique et psychique

Le retentissement fonctionnel physique et psychique

Explication

L’ITT est un concept juridique qui évalue le retentissement fonctionnel physique et psychique, indépendamment de l’arrêt de travail. La durée d’arrêt, la violence des coups et l’intentionnalité ne sont pas ce qu’elle mesure.

52. Après la découverte d’un décès aux circonstances inhabituelles, le médecin ne peut exclure une mort violente. Qui peut lever l’obstacle médico-légal ?

L’équipe chargée des funérailles
L’autorité judiciaire
Le médecin ayant constaté le décès
L’officier de police judiciaire

L’autorité judiciaire

Explication

En cas de mort suspecte, inhabituelle ou violente, l’obstacle médico-légal relève de l’autorité judiciaire, qui seule peut le lever. Le médecin, l’OPJ et l’équipe funéraire ne disposent pas de ce pouvoir.

53. Quelle définition correspond à l’éthique ?

Une réflexion rationnelle sur les principes, les valeurs et les règles de l’action humaine
Un ensemble de devoirs propres à une profession
Un système constitué de principes, de règles et de valeurs
Des règles établies par une société pour harmoniser les relations

Une réflexion rationnelle sur les principes, les valeurs et les règles de l’action humaine

Explication

L’éthique est une réflexion rationnelle sur les principes, les valeurs et les règles de l’action humaine. Un système de règles et de valeurs désigne la morale, les devoirs professionnels la déontologie, et les règles sociales de règlement des conflits le droit.

54. Une commission examine de façon critique si les règles professionnelles en vigueur sont justes et adaptées. Quelle notion décrit cette démarche ?

La déontologie, ensemble des devoirs d’une profession
L’éthique, réflexion rationnelle et critique sur la morale
La morale, système de principes, de règles et de valeurs
Le droit, ensemble des règles sociales qui règlent les conflits

L’éthique, réflexion rationnelle et critique sur la morale

Explication

L’éthique consiste à réfléchir de manière rationnelle et critique sur la morale, et peut ainsi interroger les règles professionnelles. La déontologie rassemble les devoirs d’une profession, la morale est un système de valeurs et le droit regroupe les règles sociales.

55. Au XIXe siècle, une étude vise à produire des connaissances utiles à la population, mais expose ses participants à des risques sans bénéfice direct garanti. Quel conflit éthique cela illustre-t-il ?

La tension entre l’intérêt collectif de la recherche et l’intérêt du sujet exposé aux risques
La tension entre les devoirs professionnels des chercheurs et les intérêts de l’hôpital
La tension entre l’incertitude des résultats et le coût financier de l’étude
L’équivalence entre l’intérêt collectif et le bénéfice direct attendu par chaque sujet

La tension entre l’intérêt collectif de la recherche et l’intérêt du sujet exposé aux risques

Explication

Le développement de l’expérimentation humaine a mis en évidence la tension entre l’intérêt collectif de la recherche et celui du sujet qui supporte les risques sans bénéfice direct garanti. Le conflit ne porte pas principalement sur les devoirs professionnels, l’équivalence des bénéfices ou le coût.

56. Dans une expérimentation humaine, un participant consent après avoir reçu les informations utiles, puis souhaite se retirer avant la fin. Quel principe du Code de Nuremberg s’applique ?

Un consentement informé, avec retrait possible seulement si aucun résultat n’est compromis
Un consentement initial informé, avec participation maintenue jusqu’à la fin de l’étude
Un consentement libre, avec retrait soumis à l’accord du responsable de l’étude
Un consentement libre et informé, avec possibilité de se retirer à tout moment sans préjudice

Un consentement libre et informé, avec possibilité de se retirer à tout moment sans préjudice

Explication

Le principe essentiel du Code de Nuremberg associe un consentement libre et informé au droit de se retirer à tout moment sans préjudice. Un consentement initial seul, un retrait soumis à autorisation ou conditionné par les résultats ne respecte pas ce principe.

57. Une femme célibataire souhaite recourir à l’assistance médicale à la procréation en France. Quel effet de la loi de bioéthique de 2021 concerne sa situation ?

Elle peut accéder à l’AMP en tant que femme célibataire.
Elle peut accéder aux données du donneur avant la majorité de l’enfant.
Elle peut conserver ses gamètes uniquement pour un motif médical.
Elle peut accéder à l’AMP uniquement au sein d’un couple de femmes.

Elle peut accéder à l’AMP en tant que femme célibataire.

Explication

La loi de bioéthique de 2021 a élargi l’AMP aux femmes célibataires et aux couples de femmes. La conservation des gamètes relève d’une autre mesure, l’exigence d’un couple de femmes écarte les femmes célibataires, et l’accès aux données du donneur concerne l’enfant à sa majorité.

58. Dans une décision concernant sa vie, une personne rationnelle choisit elle-même la règle qui guidera son action, tandis qu’un proche voudrait décider pour elle. Quelle notion décrit le choix de la personne ?

La dignité, c’est se donner ses propres règles d’action et de vie.
L’autonomie, c’est se donner ses propres règles d’action et de vie.
La bienfaisance, c’est se donner ses propres règles d’action et de vie.
L’hétéronomie, c’est se donner ses propres règles d’action et de vie.

L’autonomie, c’est se donner ses propres règles d’action et de vie.

Explication

Pour Kant, l’autonomie est la capacité de la personne rationnelle à se donner ses propres règles ; l’hétéronomie correspond à une décision prise par autrui. La dignité est fondée sur la nature rationnelle et autonome, tandis que la bienfaisance vise à procurer des bienfaits.

59. Lors d’un triage, une équipe compare plusieurs stratégies et retient celle qui vise à accroître le bien-être collectif et à réduire la souffrance du plus grand nombre. Quel principe guide ce choix ?

L’autonomie, qui respecte la volonté de chaque patient.
L’utilitarisme, qui évalue les conséquences pour le plus grand nombre.
La non-malfaisance, qui évalue les risques et les effets délétères.
La justice, qui répartit équitablement les ressources et les risques.

L’utilitarisme, qui évalue les conséquences pour le plus grand nombre.

Explication

L’utilitarisme vise à augmenter le bonheur ou le bien-être et à diminuer la souffrance du plus grand nombre, ce qui peut guider le triage. L’autonomie porte sur la volonté du patient, la non-malfaisance sur les effets délétères, et la justice sur la répartition équitable.

60. En France, une personne malade veut recevoir des informations, exprimer sa volonté et participer aux décisions concernant sa santé. Depuis quelle loi ces droits sont-ils reconnus ?

La loi du 4 mars 2002.
Les premières lois de bioéthique de 1994.
La création du CCNE en 1983.
La loi de bioéthique de 2021.

La loi du 4 mars 2002.

Explication

Depuis la loi du 4 mars 2002, la personne malade a le droit d’être informée, d’exprimer et de faire respecter sa volonté et de prendre les décisions concernant sa santé. La loi de 2021 porte notamment sur l’AMP, tandis que 1994 et 1983 renvoient à d’autres repères de la bioéthique.

61. Une infirmière évalue les besoins d’un patient et choisit, dans les limites de ses compétences, un soin qu’elle décide elle-même de réaliser. De quel cadre d’exercice s’agit-il ?

De l’application d’un protocole écrit.
Du rôle sur prescription.
Du rôle propre infirmier.
De la collaboration infirmière.

Du rôle propre infirmier.

Explication

Le rôle propre permet à l’infirmier de décider et de réaliser de sa propre initiative des actes relevant de ses compétences. La collaboration consiste à confier certains actes à un autre professionnel sous responsabilité infirmière, tandis que le rôle sur prescription repose sur une prescription ou un protocole écrit.

62. Une infirmière confie un acte relevant de son rôle propre à un aide-soignant et encadre sa réalisation. Comment cette organisation est-elle qualifiée ?

Le rôle sur prescription, exécuté par l’aide-soignant sur ordre écrit.
La prescription infirmière, dont l’aide-soignant assume la responsabilité.
Le rôle propre, exercé de sa propre initiative par l’aide-soignant.
La collaboration infirmière, sous la responsabilité de l’infirmière.

La collaboration infirmière, sous la responsabilité de l’infirmière.

Explication

La collaboration consiste à confier certains actes du rôle propre à un aide-soignant, un auxiliaire de puériculture ou un AES, sous la responsabilité de l’infirmier. Le rôle propre concerne l’initiative de l’infirmier et le rôle sur prescription dépend d’une prescription ou d’un protocole écrit.

63. Une infirmière reçoit une prescription nominative, écrite, datée et signée, mais qui ne précise pas la quantité à administrer. Quelle exigence fait défaut ?

La prescription doit aussi être datée.
La prescription doit aussi être quantitative.
La prescription doit aussi être nominative.
La prescription doit aussi être qualitative.

La prescription doit aussi être quantitative.

Explication

Une prescription doit être écrite, nominative, qualitative et quantitative, datée et signée ; l’absence de quantité enfreint donc l’exigence quantitative. La qualité, la date et le caractère nominatif sont déjà indiqués dans la situation.

64. Une infirmière non militaire habilitée à exercer en France demande quelle instance regroupe obligatoirement les infirmiers et contrôle notamment l’accès à la profession et la déontologie. Vers quelle instance doit-elle se tourner ?

Le Comité consultatif national d’éthique.
L’Ordre national des infirmiers.
L’université chargée de la formation infirmière.
L’autorité médicale qui établit les prescriptions.

L’Ordre national des infirmiers.

Explication

L’Ordre national des infirmiers, institué en 2006, regroupe obligatoirement les infirmiers habilités à exercer en France, sauf les militaires, et contrôle notamment l’accès à la profession, la déontologie et la compétence. L’université relève de la formation, le CCNE de la réflexion éthique, et les prescripteurs ne constituent pas l’ordre professionnel.

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Mémorisez les réponses avec 96 flashcards sur Droit, vulnérabilité et éthique du soin.

Qu’est-ce que la démocratie sanitaire ?

Une démarche associant les acteurs du système de santé à l’élaboration et à la mise en œuvre de la politique de santé, par le dialogue et la concertation.

Que reconnaît la démocratie sanitaire aux usagers ?

Leurs droits et leur participation aux décisions de santé.

Qu’impose l’arrêt Teyssier du 28 janvier 1942 au chirurgien ?

Obtenir le consentement du patient avant l’opération, sauf urgence absolue.

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