Fiche de révision : Milieu professionnel et psychomotricité

📋 Plan du Cours

1. Éducation et rééducation psychomotrice
2. Troubles psychomoteurs et prise en charge
3. Cadre légal du handicap et de la santé
4. Protection des personnes vulnérables
5. Maillage social départemental
6. Scolarisation et accompagnements adaptés
7. Inclusion scolaire et dispositifs spécialisés
8. Soins ambulatoires de l’enfant
9. Établissements pour enfants et adultes
10. Soins des personnes âgées

📅 Repères chronologiques

1. 2 janvier 2002La loi place l’usager au centre du dispositif médico-social et promeut la bientraitance.
2. 11 février 2005La loi renforce l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées, en consacrant la compensation, l’obligation de scolarisation et d’emploi et l’accessibilité.
3. 21 juillet 2009La loi organise la modernisation des établissements de santé, l’accès aux soins, la prévention et l’organisation territoriale avec les ARS.

📖 1. Éducation et rééducation psychomotrice

🔑 Notions clés & Définitions

• Éducation psychomotrice : Regroupe les apprentissages moteurs, spatiaux et temporels du jeune enfant et vise la stimulation, la prévention et le dépistage.
• Rééducation psychomotrice : S’adresse aux personnes dont l’adaptation de l’action au milieu est difficile en raison d’une intégration perceptivo-motrice perturbée.

📝 Points essentiels

• Les apprentissages moteurs comprennent:

  • la locomotion
  • l’équilibre
  • la latéralité
  • la motricité manuelle
  • le graphisme

• Les apprentissages spatiaux portent sur la perception, la navigation et l’orientation, la représentation et la construction, tandis que les apprentissages temporels portent sur la chronologie, le tempo-rythme et la durée.

📌 L’éducation psychomotrice peut être proposée individuellement ou en groupe par les parents, les professionnels de la petite enfance ou le psychomotricien, à partir de mises en situation spécifiques et de la connaissance des étapes et des âges du développement.

💡 Astuce mémo

Éducation = apprendre et prévenir ; rééducation = restaurer et compenser

📖 2. Troubles psychomoteurs et prise en charge

🔑 Notions clés & Définitions

• Trouble psychomoteur : Albaret, 2001 — Le trouble psychomoteur est un trouble neurodéveloppemental qui affecte l’adaptation perceptivo-motrice et se manifeste dans l’engagement dans l’action et dans la relation avec autrui.

★ À maîtriser

• 🔄 La prise en charge rééducative comprend:
  1. une évaluation psychomotrice
  2. l’élaboration d’un projet thérapeutique
  3. la mise en œuvre de méthodes de rééducation
  4. une réévaluation

📌 Le bilan psychomoteur associe une approche quantitative fondée sur des outils normés et une approche qualitative fondée sur les signes cliniques.

Compléments

• Les facteurs associés sont (Albaret, 2001):
  • génétiques
  • neurobiologiques
  • psychologiques
  • psychosociaux

💡 Astuce mémo

Intégration perceptivo-motrice perturbée → adaptation difficile

📖 3. Cadre légal du handicap et de la santé

🔑 Notions clés & Définitions

• MDPH : Accompagne les personnes concernant leurs droits, prestations, scolarité, soins, orientation, formation et emploi.

★ À maîtriser

• Dans la MDPH, l’équipe pluridisciplinaire évalue la demande et la Commission des Droits et de l’Autonomie décide de l’orientation et de l’application des droits.

Compléments

• La Haute Autorité de Santé évalue les produits de santé, les pratiques professionnelles et l’organisation des soins, certifie les établissements et formule des recommandations.

💡 Astuce mémo

2002 bientraitance → 2005 MDPH → 2009 ARS

📖 4. Protection des personnes vulnérables

★ À maîtriser

📌 Toute personne informée d’une situation de maltraitance doit la signaler par écrit à la gendarmerie, au commissariat ou au procureur de la République sous peine de sanctions pénales.

• Lorsqu’un enfant révèle une maltraitance, l’information préoccupante est transmise à la CRIP ou, en situation de gravité, au procureur de la République et peut conduire à un placement administratif ou judiciaire.

Compléments

• Les lieux de placement comprennent:
  • la famille d’accueil
  • le foyer de l’enfance
  • la maison d’enfants à caractère social

💡 Astuce mémo

Danger repéré → information préoccupante → protection adaptée

📖 5. Maillage social départemental

🔑 Notions clés & Définitions

• ASE : L’Aide Sociale à l’Enfance accompagne les enfants et adolescents de 0 à 21 ans concernés par la maltraitance, en assurant prévention, protection, accompagnement et maintien des liens parentaux.
• PMI : La Protection Maternelle et Infantile accompagne les femmes enceintes, les parents et les enfants de 0 à 6 ans par des actions de prévention, de dépistage, de suivi médical et de protection.
• SSD : Le Service Social Départemental répond aux difficultés éducatives, financières, psychosociales, de santé, de logement ou d’insertion de tous les publics.

📝 Points essentiels

• La PMI réalise notamment un bilan de santé entre 3 et 4 ans à l’école maternelle et assure un suivi médical préventif gratuit jusqu’à 6 ans.

💡 Astuce mémo

ASE–PMI–SSD : enfance, petite enfance, tous publics

📖 6. Scolarisation et accompagnements adaptés

🔑 Notions clés & Définitions

• PPS : Détermine les modalités de scolarisation et les actions pédagogiques, psychologiques, éducatives, sociales et paramédicales selon les besoins de l’élève handicapé.

★ À maîtriser

📌 L’équipe éducative et le PPRE sont mis en place sans notification MDPH, tandis que le PPS nécessite une reconnaissance du handicap par la MDPH.

📌 Le PPRE est temporaire, peut être proposé à tout enfant risquant de ne pas maîtriser le socle commun et ne dépasse généralement pas 6 à 8 semaines.

• Le PAI formalise les adaptations liées à une maladie chronique à la demande de la famille, tandis que le PAP formalise les aménagements destinés aux troubles des apprentissages.

Compléments

• Le GEVA-Sco est un guide d’évaluation des besoins de compensation en matière de scolarisation et constitue une aide à la décision pour la MDPH.

💡 Astuce mémo

EE/PPRE → PAP → PPS

📖 7. Inclusion scolaire et dispositifs spécialisés

🔑 Notions clés & Définitions

• RASED : Le RASED est un dispositif interne du premier degré composé de psychologues scolaires et de professeurs spécialisés, dont l’aide est passagère et ne se substitue pas à un service de soins.

★ À maîtriser

• Les AESH peuvent être:

  • individuels
  • mutualisés
  • collectifs en ULIS

• Les ULIS école accueillent dans une école ordinaire des élèves en situation de handicap avec notification MDPH, dans des groupes limités à 12 places.

• La SEGPA accueille des élèves de 12 à 18 ans présentant des difficultés d’apprentissage graves et durables, sans notification MDPH, dans des groupes de 16 élèves maximum.

Compléments

• Les UEMA accueillent au maximum 7 enfants avec trouble du spectre de l’autisme de 3 à 6 ans, tandis que les UEEA accueillent au maximum 10 enfants de 6 à 11 ans.

💡 Astuce mémo

SEGPA sans MDPH ; ULIS avec notification MDPH

📖 8. Soins ambulatoires de l’enfant

🔑 Notions clés & Définitions

• CAMSP : Le Centre d’Action Médico-Sociale et de Soins Précoces accueille les enfants de 0 à 6 ans présentant des difficultés développementales pour assurer dépistage, prévention, prise en charge et orientation.
• PCO : Les Plateformes de Coordination et d’Orientation organisent précocement un parcours pluridisciplinaire et coordonné pour les troubles du neurodéveloppement, sans attendre nécessairement un diagnostic complet.

★ À maîtriser

📌 Le CRA évalue et accompagne les enfants présentant un trouble du spectre autistique, tandis que le CRTLA intervient pour les troubles persistants et sévères du langage et des apprentissages.

Compléments

📌 La PCO met en œuvre pendant un an, éventuellement renouvelable, des bilans et interventions précoces auprès de professionnels conventionnés, avec un forfait pris en charge par l’Assurance maladie.

💡 Astuce mémo

Repérer → coordonner → évaluer → orienter

📖 9. Établissements pour enfants et adultes

🔑 Notions clés & Définitions

• ITEP : L’Institut Thérapeutique Éducatif et Pédagogique accueille jusqu’à 20 ans des jeunes présentant des troubles psychologiques, comportementaux ou d’adaptation sociale, avec orientation MDPH.
• IME : L’Institut Médico-Éducatif accueille jusqu’à 20 ans des enfants, adolescents et jeunes adultes présentant une déficience intellectuelle légère à profonde et favorise leur autonomie et leur insertion.
• SESSAD : Le Service d’Éducation Spéciale et de Soins à Domicile accompagne les enfants et adolescents dans leur milieu de vie, à domicile, à l’école ou dans un club sportif, comme alternative entre ambulatoire et institution.
• SAMSAH : Le Service d’Accompagnement Médico-Social pour Adultes Handicapés intervient dans le milieu de vie pour soutenir l’autonomie et les projets de vie des adultes handicapés ayant conservé un lien social.

📝 Points essentiels

• L’ESAT propose aux adultes handicapés une activité professionnelle individualisée dans un milieu adapté lorsque leur capacité de travail est comprise entre 5 et 35 %.

💡 Astuce mémo

ITEP = troubles du comportement ; IME = déficience intellectuelle

📖 10. Soins des personnes âgées

🔑 Notions clés & Définitions

• EHPAD : L’Établissement d’Hébergement pour Personnes Âgées Dépendantes accueille les personnes âgées dépendantes d’au moins 65 ans et associe un projet de soins à un projet de vie.
• SSR : Les soins de suite et de réadaptation préviennent ou réduisent les conséquences fonctionnelles des déficiences et favorisent la réadaptation et la réinsertion après une maladie chronique ou un traumatisme.
• UCC : L’Unité Cognitivo-Comportementale accueille pendant environ 5 semaines des patients âgés atteints de démence en situation de crise afin d’en évaluer les causes et d’adapter les soins.
• UHR : L’Unité d’Hébergement Renforcée propose des soins et activités adaptés aux personnes âgées atteintes de démence présentant des troubles sévères du comportement.

★ À maîtriser

• L’Équipe Spécialisée Alzheimer accompagne les personnes atteintes de maladie d’Alzheimer ou apparentée à un stade léger à modéré lorsque le score MMSE est supérieur ou égal à 18, au moyen de 12 à 15 séances non médicamenteuses.

Compléments

• L’accueil de jour et les pôles d’activités et de soins adaptés prennent en charge une à plusieurs journées par semaine les personnes âgées d’au moins 65 ans présentant des pathologies démentielles.

💡 Astuce mémo

EHPAD = dépendance ; USLD = dépendance et soins renforcés

📊 Tableaux de synthèse

Principaux dispositifs scolaires

Structures pour personnes âgées