QCM : Modèle conceptuel de Virginia Henderson — 16 questions

Explication

L’école des besoins met en relation les besoins de la personne avec les activités réalisées par l’infirmière. Elle ne se limite ni aux réactions biologiques ni aux techniques de surveillance.

Explication

La vision holistique considère la personne dans sa globalité, en intégrant ses différentes dimensions. La réduire à sa maladie ou à ses fonctions physiologiques ne correspond pas à cette approche.

Explication

La personne est envisagée dans ses dimensions biologique, psychologique et sociale, avec une tendance vers l’indépendance dans ses 14 besoins fondamentaux. Les besoins et les moyens de vivre peuvent toutefois lui être propres.

Explication

La santé correspond à une capacité de fonctionner de façon indépendante en relation avec les 14 besoins, en tenant compte de la situation de la personne. Elle ne se réduit donc pas à l’absence de pathologie.

Explication

Le soin consiste à assister la personne dans les activités qu’elle ne peut pas accomplir seule par manque de force, de volonté ou de connaissances, afin de maintenir son indépendance. Il ne vise pas à la remplacer dans toutes ses activités.

Explication

Le postulat affirme que toute personne veut et désire l’indépendance et qu’elle forme un tout présentant 14 besoins fondamentaux. La dépendance décrit une situation liée à un besoin insatisfait, et non une impossibilité définitive de retrouver l’autonomie.

Explication

Un besoin insatisfait affecte la personne dans son intégrité et la place dans un état de dépendance. Cela ne signifie pas qu’elle perd automatiquement toute capacité de décision.

Explication

Un besoin est une nécessité de la vie, universelle en santé comme en maladie, qui revient au cours du temps. Une envie ou une habitude relève plutôt d’une préférence ou d’un comportement particulier.

Explication

La respiration fournit l’oxygène nécessaire aux cellules et contribue à éliminer le dioxyde de carbone. La compréhension des traitements relève du besoin d’apprendre et ne définit pas la fonction physiologique de la respiration.

Explication

Comprendre sa maladie et ses traitements aide le patient à participer à ses soins et à devenir plus autonome. Une assistance directe répond plutôt à une incapacité immédiate qu’au développement des connaissances.

Explication

L’indépendance correspond à la capacité d’adopter des comportements appropriés et d’accomplir soi-même les actions nécessaires, selon ses possibilités et son environnement. Le recours régulier à une aide caractérise plutôt une situation de dépendance.

Explication

La dépendance désigne l’incapacité à adopter les comportements appropriés ou à réaliser seul les actions permettant de satisfaire ses besoins. La réalisation autonome de ces actions relève au contraire de l’indépendance.

Explication

Le service infirmier vise à conserver ou à rétablir l’indépendance de la personne pour qu’elle puisse satisfaire elle-même ses besoins fondamentaux. Accomplir les soins à sa place peut être nécessaire temporairement, mais ce n’est pas le but général du service infirmier.

Explication

Le rôle infirmier consiste à aider la personne malade ou en santé, y compris dans ses derniers moments, en suppléant temporairement sa force, sa volonté ou ses connaissances pour favoriser son indépendance. La prescription médicale ne définit pas ce rôle essentiel, et l’aide infirmière ne se limite pas aux actes techniques.

Explication

Les six modes de suppléance sont ajouter, augmenter, compléter, remplacer, renforcer et substituer. Les autres ensembles regroupent des actions ou des fonctions infirmières, mais ne constituent pas les modes de suppléance définis ici.

Explication

L’individuation du soin consiste à ajuster l’aide aux besoins, aux capacités et aux ressources propres à chaque personne. Réaliser toute la toilette ou imposer une procédure identique ne tient pas compte de ses capacités préservées.