QCM : physique — 13 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quel est l’objectif principal de la démarche de soin ?

Choisir le matériel de soins selon les habitudes du service
Organiser les horaires de l’équipe afin de répartir les tâches quotidiennes
Recueillir des informations sur le patient et sa famille pour mieux cibler ses besoins
Établir un diagnostic médical à partir des résultats des examens cliniques

Recueillir des informations sur le patient et sa famille pour mieux cibler ses besoins

Explication

La démarche de soin rassemble les informations concernant le patient et sa famille afin de mieux connaître les personnes aidées et d’adapter la prise en charge. L’organisation des horaires relève de la gestion de l’équipe et ne définit pas cette démarche.

2. Quelle succession décrit correctement la progression d’une démarche de soin ?

Recueillir les données, mettre en œuvre les actions, supprimer les besoins, puis établir le bilan
Repérer les besoins, modifier les actions, recueillir les données, puis définir les priorités
Définir les actions, recueillir les données, repérer les besoins, puis modifier les objectifs
Recueillir les données, repérer les besoins insatisfaits, définir des actions, puis les ajuster si nécessaire

Recueillir les données, repérer les besoins insatisfaits, définir des actions, puis les ajuster si nécessaire

Explication

La démarche commence par le recueil des données, se poursuit par l’identification des besoins non satisfaits et la définition d’actions adaptées, puis prévoit un ajustement après leur mise en œuvre. Définir les actions avant de recueillir les données inverse l’ordre logique du processus.

3. Quelles catégories de besoins peuvent être repérées dans une démarche de soin ?

Les besoins d’assistance et les besoins pathologiques
Les besoins techniques et les besoins liés au matériel
Les besoins alimentaires et les besoins exclusivement sociaux
Les besoins administratifs et les besoins budgétaires

Les besoins d’assistance et les besoins pathologiques

Explication

Les besoins repérés comprennent les besoins d’assistance et les besoins pathologiques, qui constituent deux catégories distinctes. Les besoins administratifs et budgétaires ne correspondent pas aux catégories indiquées ici.

4. Lorsqu’un patient présente plusieurs besoins insatisfaits, que doit permettre l’analyse des données ?

Se concentrer sur les besoins visibles sans intégrer les habitudes de repos ou d’alimentation
Prendre en compte les changements nécessaires et traiter d’abord les besoins prioritaires
Accorder la même urgence à chaque besoin afin de conserver une prise en charge uniforme
Classer les besoins selon leur ancienneté et traiter ensuite ceux apparus récemment

Prendre en compte les changements nécessaires et traiter d’abord les besoins prioritaires

Explication

L’analyse doit repérer les besoins de changement et établir des priorités, notamment pour le repos et l’alimentation lorsqu’ils sont insatisfaits. Tous les besoins n’ont pas le même degré d’urgence, donc une prise en charge uniforme ne convient pas.

5. Que signifie le principe de la marche en avant dans une cuisine ?

Acheminer les denrées vers la distribution avant de les réceptionner et de les préparer
Faire circuler les denrées entre les postes selon les disponibilités, avec des retours possibles vers la réception
Réserver un circuit distinct aux déchets afin qu’ils suivent les mêmes étapes que les denrées préparées
Organiser le circuit des denrées de la réception à la distribution sans retour vers une étape antérieure

Organiser le circuit des denrées de la réception à la distribution sans retour vers une étape antérieure

Explication

La marche en avant impose une progression des denrées depuis leur réception jusqu’à leur distribution, sans retour vers une étape précédente. Autoriser des retours entre les postes rompt ce principe d’organisation du circuit.

6. Après la distribution, quelle orientation correspond à la marche en avant des denrées et des déchets ?

Les denrées et les déchets vont ensemble vers le restaurant avant leur tri final
Les denrées vont vers l’entrepôt réfrigéré, tandis que les déchets retournent vers la réception
Les denrées vont vers la plonge, tandis que les déchets sont placés dans la desserte
Les denrées vont vers le restaurant puis la desserte, tandis que les déchets vont vers un local adapté

Les denrées vont vers le restaurant puis la desserte, tandis que les déchets vont vers un local adapté

Explication

Après la distribution, les denrées sont acheminées vers le restaurant puis la desserte, tandis que les déchets sont dirigés vers un entrepôt réfrigéré ou un local frais et ventilé. La desserte concerne donc les denrées distribuées, et non l’évacuation des déchets.

7. Dans une cuisine centrale d’hôpital, quel est l’effet principal de la séparation totale des circuits des denrées, de la vaisselle sale et des déchets ?

Elle limite les croisements et contribue à l’hygiène des activités
Elle regroupe les déchets avec les denrées avant leur évacuation
Elle augmente les manipulations nécessaires entre les différents postes
Elle accélère la cuisson en réduisant les temps de déplacement

Elle limite les croisements et contribue à l’hygiène des activités

Explication

La séparation des circuits réduit les croisements entre flux distincts et favorise l’hygiène des activités. Regrouper les déchets avec les denrées augmenterait au contraire le risque de contamination.

8. Au poste de préparation, dans quel sens un opérateur droitier fait-il progresser les aliments ?

Des denrées cuites vers les denrées crues, pour faciliter le rangement
De gauche à droite, des denrées à tailler vers les denrées taillées
Du centre vers les côtés, selon la proximité des ustensiles
De droite à gauche, des denrées taillées vers les denrées à tailler

De gauche à droite, des denrées à tailler vers les denrées taillées

Explication

Pour un opérateur droitier, le travail progresse de gauche à droite, depuis les denrées à tailler vers les denrées taillées. Le sens inverse ne correspond pas à l’organisation indiquée du poste de préparation.

9. Lors du port d’une charge, quel objectif les gestes et postures sécuritaires cherchent-ils à atteindre ?

Préserver la colonne vertébrale et diminuer la pression sur les disques intervertébraux
Augmenter la vitesse de déplacement et concentrer l’effort sur les bras
Maintenir le dos immobile et transférer la charge vers les articulations
Réduire la durée du portage en rapprochant la charge du côté dominant

Préserver la colonne vertébrale et diminuer la pression sur les disques intervertébraux

Explication

Les principes de sécurité corporelle visent à protéger la colonne vertébrale et à réduire la pression exercée sur les disques intervertébraux. Concentrer l’effort sur certaines articulations ne constitue pas une protection posturale adaptée.

10. Quelle combinaison correspond aux principes de sécurité corporelle lors d’une attitude posturale ?

Un transfert du poids vers l’avant avec un relâchement des courbures
Une charge éloignée du corps avec une rotation rapide du tronc
Un appui dominant d’un côté avec une immobilisation complète du bassin
Une répartition équilibrée à droite et à gauche avec une bascule du bassin

Une répartition équilibrée à droite et à gauche avec une bascule du bassin

Explication

Une répartition équilibrée des appuis et une bascule du bassin contribuent à préserver les courbures et l’équilibre du corps. Un appui dominant ou une charge éloignée risque au contraire de déséquilibrer la posture.

11. Pourquoi associer une formation aux gestes et postures à l’utilisation d’équipements adaptés comme un lève-malade ou un drap de glisse ?

Pour limiter les contraintes mécaniques et prévenir les troubles musculosquelettiques
Pour remplacer les règles de sécurité par des aides techniques lors des transferts
Pour réduire les échanges entre opérateurs pendant la réalisation des soins
Pour augmenter la charge déplacée en sollicitant davantage le système articulaire

Pour limiter les contraintes mécaniques et prévenir les troubles musculosquelettiques

Explication

La formation et les équipements adaptés diminuent les contraintes mécaniques imposées au système ostéo-articulaire et participent à la prévention des troubles musculosquelettiques. Ils complètent les règles de sécurité, mais ne les remplacent pas.

12. Laquelle de ces mesures relève d’une action collective d’organisation du travail ?

Adapter son comportement individuel aux besoins immédiats d’un usager
Adopter une posture correcte lors du déplacement ponctuel d’un usager
Répartir les tâches entre les membres de l’équipe selon le contexte sanitaire
Respecter un protocole de sécurité pendant une intervention imprévue

Répartir les tâches entre les membres de l’équipe selon le contexte sanitaire

Explication

La répartition des tâches organise le travail en équipe et relève donc des actions collectives. Les autres mesures décrivent des comportements ou des décisions propres à l’opérateur, qui relèvent des actions individuelles.

13. Face à une situation imprévue ou au besoin ponctuel d’un usager, que doit faire l’opérateur dans le cadre des actions individuelles ?

Répartir les tâches entre collègues pour éviter toute décision personnelle
Modifier l’organisation de l’équipe avant d’appliquer les règles de sécurité
Suspendre les protocoles afin de répondre plus rapidement à la demande
Respecter les règles et les protocoles tout en s’adaptant à la situation

Respecter les règles et les protocoles tout en s’adaptant à la situation

Explication

Les actions individuelles exigent de respecter les règles et les protocoles tout en adaptant son comportement à la situation rencontrée. Une situation imprévue ne justifie pas la suspension des consignes de sécurité.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 23 flashcards sur physique.

Qu'est-ce que la démarche de soin ?

C'est la collecte d'informations sur le patient et sa famille pour mieux cibler leurs besoins.

Quelles étapes comprend la démarche de soin ?

Le recueil des données, l’identification des besoins, la définition et la modification des actions.

Sur quoi s'appuie le recueil des données dans la démarche de soin ?

Sur l'observation, la communication, les interviews, le dialogue, le questionnement structuré et les transmissions.

Voir les flashcards →

Approfondir avec la fiche

Consultez la fiche de révision complète sur physique.

Voir la fiche →

Cours similaires

The Concept of Disease

HISTO - TISSUS MUSCULAIRES

Anatomie

Tuberculose : diagnostic et prise en charge

Anatomie et physiologie cardiaques

Physiologie

Anatomie et physiologie cardiaques

Physiologie

Anatomie et physiologie respiratoires

Physiologie

Crée tes propres QCM

Importe ton cours et l'IA génère des QCM avec corrections en 30 secondes.

Générateur de QCM