QCM : Psychologie de la santé (25 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Comment l’OMS définit-elle la santé en 1946 ?

Une capacité prolongée à s’adapter physiquement, émotionnellement, mentalement et socialement à l’environnement
Un état de bien-être physique, mental et social, qui dépasse l’absence de maladie ou d’infirmité
Un équilibre biologique permettant de prévenir les maladies et de maintenir les fonctions corporelles
Un accès équitable aux soins essentiels, associé à la réduction des inégalités de santé

Un état de bien-être physique, mental et social, qui dépasse l’absence de maladie ou d’infirmité

Explication

La définition de l’OMS décrit un état de bien-être physique, mental et social, et non la simple absence de maladie. La capacité d’adaptation à l’environnement correspond plutôt à la définition de Britannica Micropedia.

2. Quel statut la santé possède-t-elle pour l’être humain ?

Un indicateur du développement économique
Un objectif de prévention collective
Un droit fondamental
Une responsabilité relevant des professionnels de santé

Un droit fondamental

Explication

La santé est présentée comme un droit fondamental de l’être humain. La prévention collective constitue un moyen d’action en santé, mais ne correspond pas à ce statut.

3. Une politique sanitaire doit agir sur les déterminants de santé, renforcer les soins primaires et améliorer la protection financière. Quel autre ensemble d’actions complète ces défis ?

Développer les traitements spécialisés et limiter les soins de proximité
Privilégier la prise en charge des maladies chroniques et réduire la surveillance
Accroître les dépenses hospitalières et concentrer les ressources en ville
Prévenir les risques et détecter les urgences sanitaires pour y répondre

Prévenir les risques et détecter les urgences sanitaires pour y répondre

Explication

Les défis sanitaires comprennent aussi la prévention des risques ainsi que la détection et la réponse aux urgences sanitaires. Le renforcement des soins spécialisés ne remplace pas l’action sur les soins primaires et la préparation aux urgences.

4. Quel ensemble correspond aux priorités sanitaires mondiales ?

Renforcement des soins primaires, protection financière, prévention des risques et réponse aux urgences sanitaires
Santé mentale, maladies transmissibles et non transmissibles, inégalités d’accès, climat et préparation aux crises
Vieillissement, perte d’autonomie, inégalités territoriales, comportements à risque et organisation des soins en France
Pathologies chroniques chez les adultes d’âge moyen, mortalité masculine et santé des personnes âgées

Santé mentale, maladies transmissibles et non transmissibles, inégalités d’accès, climat et préparation aux crises

Explication

Les priorités mondiales incluent notamment les maladies infectieuses et non transmissibles, la santé mentale, les inégalités d’accès, le climat et la préparation aux crises. Le vieillissement et les inégalités territoriales figurent parmi les enjeux français, plutôt que dans cette liste mondiale.

5. Quel enjeu caractérise les priorités sanitaires françaises ?

La préparation aux crises sanitaires, qui résume à elle seule les priorités françaises
La perte d’autonomie liée au vieillissement, parmi d’autres enjeux nationaux
La résistance aux antimicrobiens, présentée comme l’un des principaux enjeux propres à la France
La sécurité alimentaire mondiale, considérée comme un axe spécifique des priorités nationales

La perte d’autonomie liée au vieillissement, parmi d’autres enjeux nationaux

Explication

Le vieillissement et la perte d’autonomie font partie des enjeux sanitaires cités pour la France. La sécurité alimentaire et la résistance aux antimicrobiens apparaissent dans les priorités mondiales, tandis que la préparation aux crises ne résume pas les enjeux français.

6. Quelles affections touchent particulièrement la population du Nord, où la mortalité dépasse la moyenne pour plusieurs causes ?

Les troubles mentaux et comportementaux et les maladies de l’appareil circulatoire
Les maladies infectieuses et les maladies de l’appareil digestif
Les tumeurs et les maladies de l’appareil circulatoire
Les maladies respiratoires et les troubles mentaux et comportementaux

Les tumeurs et les maladies de l’appareil circulatoire

Explication

Dans le Nord, les tumeurs et les maladies de l’appareil circulatoire touchent particulièrement la population, et la mortalité dépasse la moyenne pour sept causes, à l’exception des troubles mentaux et comportementaux. Ces derniers ne sont donc pas la catégorie associée au dépassement de la moyenne.

7. Une étude de santé combine des analyses biologiques avec des travaux sur les normes juridiques, les comportements et les rapports sociaux. Quelle conception de la santé cela illustre-t-il ?

La santé relève de la biologie, tandis que les sciences sociales étudient les politiques de soins
La santé associe la biologie et la psychologie, tandis que le droit et la sociologie relèvent d’autres domaines
La santé est un objet social et politique, tandis que les mécanismes biologiques relèvent d’une analyse distincte
La santé mobilise, au-delà de la biologie, la sociologie, le droit, la psychologie et les sciences politiques

La santé mobilise, au-delà de la biologie, la sociologie, le droit, la psychologie et les sciences politiques

Explication

La santé relève de plusieurs disciplines, dont la biologie, la sociologie, le droit, la psychologie et les sciences politiques. L’étude ne se limite donc pas à la biologie ni à une séparation stricte entre sciences biologiques et sociales.

8. Dans le modèle biomédical, à quoi renvoie principalement la maladie ?

À une répartition des problèmes de santé observée dans une population
À un dysfonctionnement biologique ou physiologique identifiable dans l’organisme
À une interaction entre les facteurs biologiques, psychologiques et sociaux
À une réponse comportementale façonnée par l’environnement de la personne

À un dysfonctionnement biologique ou physiologique identifiable dans l’organisme

Explication

Le modèle biomédical explique la maladie par un dysfonctionnement biologique ou physiologique identifiable, qui sert de base au diagnostic et au traitement. L’intégration des dimensions psychologique et sociale caractérise plutôt le modèle biopsychosocial.

9. Quel domaine, historiquement lié à la formation et à la pratique médicales, étudie notamment le vécu de la maladie et la relation médecin-patient ?

L’approche épidémiologique, qui examine les réactions aux diagnostics et aux traitements
La psychologie médicale, qui aide les professionnels à comprendre le patient comme une personne
La psychologie de la santé, qui est historiquement intégrée à la pratique médicale
La médecine comportementale, qui étudie principalement la relation médecin-patient

La psychologie médicale, qui aide les professionnels à comprendre le patient comme une personne

Explication

La psychologie médicale est historiquement liée à la médecine et s’intéresse notamment au vécu de la maladie, à la communication et à la relation médecin-patient. La psychologie de la santé relève plutôt de la discipline de la psychologie.

10. Une équipe compare la fréquence d’un problème de santé entre des régions et des périodes, puis examine les facteurs associés : quelle approche mobilise-t-elle ?

La médecine comportementale, centrée sur l’intégration des sciences du comportement aux soins
La psychologie médicale, centrée sur l’expérience individuelle de la maladie et des soins
L’approche psychosomatique, centrée sur l’origine psychogène de certaines pathologies
L’approche épidémiologique, centrée sur la fréquence et la répartition des problèmes de santé

L’approche épidémiologique, centrée sur la fréquence et la répartition des problèmes de santé

Explication

L’approche épidémiologique étudie la fréquence et la répartition des problèmes de santé selon le temps et l’espace, ainsi que leurs facteurs déterminants. La psychologie médicale porte plutôt sur la personne malade et son expérience des soins.

11. Quelle conception de la maladie Engel propose-t-il en 1977 avec le modèle biopsychosocial ?

Une conception qui considère ensemble les dimensions biologique, psychologique et sociale
Une conception qui fait du dysfonctionnement biologique le principe explicatif central
Une conception qui sépare l’explication médicale de l’expérience du patient
Une conception qui privilégie les facteurs psychologiques et écarte les facteurs sociaux

Une conception qui considère ensemble les dimensions biologique, psychologique et sociale

Explication

Engel propose en 1977 un modèle qui considère simultanément les dimensions biologique, psychologique et sociale de la maladie. Une explication centrée sur le dysfonctionnement biologique correspond plutôt au modèle biomédical.

12. Dans la conception médicale défendue par Engel, quels éléments doivent être pris en considération en plus de la maladie ?

Les comportements individuels, les habitudes de vie et les facteurs de risque génétiques
Les symptômes psychologiques, les réactions au traitement et les échanges avec les soignants
Le patient, son environnement social et les systèmes sociétaux de gestion des conséquences de la maladie
Le diagnostic biologique, les traitements prescrits et les ressources disponibles dans l’hôpital

Le patient, son environnement social et les systèmes sociétaux de gestion des conséquences de la maladie

Explication

Engel affirme qu’un modèle médical doit prendre en compte le patient, son environnement social et les systèmes mis en place par la société pour gérer les conséquences de la maladie. La prise en compte du diagnostic et des traitements, à elle seule, ne couvre pas ces dimensions sociales.

13. Quel appel Schofield formule-t-il dans son article de 1969 ?

Inviter la psychologie à investir la santé physique et les soins, au-delà de la maladie mentale
Demander la création d’une société européenne consacrée à la psychologie de la santé
Inviter les médecins à remplacer les soins physiques par une prise en charge psychologique
Lancer une étude de l’APA sur l’observance et l’adaptation aux maladies chroniques

Inviter la psychologie à investir la santé physique et les soins, au-delà de la maladie mentale

Explication

En 1969, Schofield appelle la psychologie à s’intéresser aussi à la santé physique et aux soins, et non à la seule maladie mentale. L’étude de l’APA sur des contributions possibles des psychologues est associée à une initiative ultérieure de 1973.

14. Quel événement marque l’année 1986 dans le développement de la psychologie de la santé en Europe ?

La présentation d’une pétition en faveur d’une division de psychologie de la santé
La création de la société européenne de psychologie de la santé
La création par l’APA d’un groupe de recherche sur les comportements de santé
La publication d’un appel à étudier la santé physique et les soins

La création de la société européenne de psychologie de la santé

Explication

La société européenne de psychologie de la santé, ou EHPS, est créée en 1986. La pétition demandant une division de psychologie de la santé date de 1978.

15. Quelle formulation correspond à la définition de la psychologie de la santé proposée par Matarazzo en 1980 ?

Elle examine les réactions des malades aux soins et cherche à améliorer principalement leur relation avec les professionnels.
Elle étudie les mécanismes biologiques des maladies afin de mettre au point des méthodes médicales de prévention.
Elle applique les théories psychologiques au diagnostic des troubles mentaux et à leur traitement en milieu hospitalier.
Elle mobilise les apports de la psychologie pour promouvoir et maintenir la santé, prévenir et traiter les maladies et en étudier les corrélats.

Elle mobilise les apports de la psychologie pour promouvoir et maintenir la santé, prévenir et traiter les maladies et en étudier les corrélats.

Explication

Matarazzo définit ce domaine par ses contributions professionnelles, scientifiques et éducatives à la santé, à la prévention, au traitement et à l’étude des maladies. La prise en charge des malades est importante, mais elle ne résume pas le champ aussi largement que cette définition.

16. Un programme vise à encourager des habitudes de vie favorables à la santé, prévenir les maladies et améliorer la prise en charge des patients. À quels objectifs de la psychologie de la santé correspond-il ?

Aux objectifs de la médecine comportementale, limités à la prévention des risques dans les populations en bonne santé.
Aux objectifs décrits par Sarafino, qui associent promotion des comportements sains, prévention et traitement, et amélioration des soins aux patients.
Aux objectifs de la psychologie différentielle, qui recherche les caractéristiques individuelles associées aux réactions à la maladie.
Aux objectifs de la psychologie médicale, centrés sur le diagnostic des troubles et l’adaptation des soins aux malades hospitalisés.

Aux objectifs décrits par Sarafino, qui associent promotion des comportements sains, prévention et traitement, et amélioration des soins aux patients.

Explication

Sarafino regroupe bien la promotion des comportements et modes de vie sains, la prévention et le traitement des maladies, ainsi que l’amélioration de la prise en charge. La prévention dans les populations à risque relève également de domaines voisins, mais elle ne rend pas compte de l’ensemble de ces objectifs.

17. Pour comprendre pourquoi certaines maladies apparaissent et comment les facteurs psychologiques interviennent dans leur traitement, quels aspects la psychologie de la santé étudie-t-elle ?

Les caractéristiques de personnalité relativement stables qui expliquent les différences de réaction entre individus malades.
Les comportements liés à l’étiologie, les conduites à risque, les interactions psychophysiologiques et les facteurs psychologiques associés à la maladie et à son traitement.
Les croyances collectives, les rapports sociaux et les institutions qui déterminent les normes de santé d’une population.
Les techniques de communication soignant-soigné et les décisions prises lors de la consultation médicale.

Les comportements liés à l’étiologie, les conduites à risque, les interactions psychophysiologiques et les facteurs psychologiques associés à la maladie et à son traitement.

Explication

L’étude porte notamment sur le rôle des comportements dans l’étiologie, les comportements à risque, les interactions psychophysiologiques et les facteurs psychologiques intervenant dans la maladie et son traitement. La communication et les décisions médicales sont aussi des domaines d’intervention, mais ils ne couvrent pas ces mécanismes explicatifs.

18. Quelle distinction rend correctement compte des champs de la psychologie médicale, de la psychologie de la santé et de la médecine comportementale ?

La psychologie médicale privilégie le malade et les soins, la psychologie de la santé étudie les seuls bien-portants, et la médecine comportementale se limite au traitement des maladies.
La psychologie médicale étudie les personnes malades et bien portantes, la psychologie de la santé se limite aux soins hospitaliers, et la médecine comportementale porte sur les processus cognitifs.
La psychologie médicale applique les sciences comportementales aux populations à risque, la psychologie de la santé concerne les seuls malades, et la médecine comportementale étudie les soins.
La psychologie médicale privilégie historiquement le malade et les soins, la psychologie de la santé inclut malades et bien-portants, et la médecine comportementale applique les sciences du comportement à la prévention et aux soins.

La psychologie médicale privilégie historiquement le malade et les soins, la psychologie de la santé inclut malades et bien-portants, et la médecine comportementale applique les sciences du comportement à la prévention et aux soins.

Explication

La distinction repose sur l’accent historique de la psychologie médicale, l’inclusion des personnes malades et bien portantes en psychologie de la santé, et l’application des sciences comportementales en médecine comportementale. Dire que la psychologie de la santé ne concerne que les malades omet précisément les personnes bien portantes.

19. Quel contexte caractérise l’émergence de la psychologie de la santé en France dans les années 1990-2000 ?

Elle apparaît après une période où la psychologie de la santé était déjà largement enseignée et intégrée aux soins hospitaliers.
Elle succède à une période où les approches comportementales dominaient les hôpitaux et les universités, tandis que la psychanalyse reculait.
Elle se développe d’abord dans les universités, tandis que les hôpitaux privilégient depuis longtemps les approches cognitives.
Elle intervient après une période de dominance psychanalytique dans les hôpitaux et les universités, où les approches comportementales étaient peu développées.

Elle intervient après une période de dominance psychanalytique dans les hôpitaux et les universités, où les approches comportementales étaient peu développées.

Explication

En France, l’émergence du domaine dans les années 1990-2000 suit une période marquée par la dominance psychanalytique et le faible développement des approches comportementales. L’idée que ces dernières dominaient déjà les institutions inverse le contexte décrit.

20. Deux personnes atteintes de la même maladie réagissent différemment; quelle approche cherche à expliquer cet écart à partir de caractéristiques relativement stables ou mesurables ?

La médecine comportementale, qui applique les sciences du comportement à la prévention et aux soins.
La psychologie différentielle de la santé, qui compare les individus et leurs caractéristiques associées à des réactions différentes.
La psychologie cognitive de la santé, qui étudie les processus de pensée engagés dans la perception et la décision.
La psychologie sociale de la santé, qui analyse l’influence des groupes, des normes et des institutions sur la santé.

La psychologie différentielle de la santé, qui compare les individus et leurs caractéristiques associées à des réactions différentes.

Explication

La psychologie différentielle de la santé cherche à expliquer les réactions différentes à une même maladie par des caractéristiques individuelles relativement stables ou mesurables. L’approche cognitive porte plutôt sur les processus de pensée, et non sur la comparaison des caractéristiques individuelles en tant que telle.

21. Une étude analyse comment la perception, la mémoire et le jugement influencent les comportements de santé et l’expérience de la maladie. De quelle approche relève-t-elle ?

De la psychologie différentielle de la santé, centrée sur les caractéristiques stables expliquant les différences entre individus.
De la psychologie cognitive de la santé, centrée sur les processus cognitifs intervenant dans les comportements et l’expérience de la maladie.
De la psychologie médicale, centrée historiquement sur les malades et les soins qui leur sont apportés.
De la psychologie sociale de la santé, centrée sur les normes, les groupes et les relations qui façonnent la santé.

De la psychologie cognitive de la santé, centrée sur les processus cognitifs intervenant dans les comportements et l’expérience de la maladie.

Explication

La psychologie cognitive de la santé étudie des processus tels que la perception, l’attention, la mémoire, le jugement et la décision. L’influence du contexte et des relations sociales correspond plutôt à l’approche sociale.

22. Pour expliquer des différences de santé associées aux normes collectives, aux discriminations et au statut socio-économique, quelle approche est la plus pertinente ?

La psychologie différentielle de la santé, qui étudie les caractéristiques personnelles relativement stables liées aux réactions à la maladie.
La psychologie médicale, qui privilégie historiquement le malade et les soins dans le contexte de la prise en charge.
La psychologie sociale de la santé, qui prend en compte les relations, les groupes, la culture, les représentations sociales et les institutions.
La psychologie cognitive de la santé, qui examine les croyances individuelles, les jugements et l’interprétation des sensations corporelles.

La psychologie sociale de la santé, qui prend en compte les relations, les groupes, la culture, les représentations sociales et les institutions.

Explication

La psychologie sociale de la santé explique la santé en considérant notamment les normes, les groupes, la culture, les discriminations, le statut socio-économique et les institutions. L’interprétation des sensations corporelles relève plutôt des processus cognitifs.

23. Quelle distinction caractérise la psychologie de la santé clinique par rapport à la psychologie clinique en santé ?

La première applique les connaissances de la psychologie de la santé à l’accompagnement clinique, tandis que la seconde part du sujet singulier et de son expérience.
La première étudie le sens singulier de la maladie, tandis que la seconde applique des connaissances générales à la pratique clinique.
La première s’intéresse à l’expérience subjective du patient, tandis que la seconde étudie principalement l’adhésion thérapeutique et la prévention.
La première privilégie les méthodes qualitatives, tandis que la seconde se concentre sur les facteurs psychologiques mesurables de la maladie.

La première applique les connaissances de la psychologie de la santé à l’accompagnement clinique, tandis que la seconde part du sujet singulier et de son expérience.

Explication

La psychologie de la santé clinique transpose les connaissances de la psychologie de la santé dans l’accompagnement clinique, alors que la psychologie clinique en santé prend pour point de départ l’expérience subjective du sujet. L’inversion proposée dans un distracteur confond les points de départ des deux approches.

24. Une personne atteinte d’une maladie chronique explique que celle-ci a changé sa relation à son corps, à ses proches et à son avenir. Quelle conception de la maladie cette situation illustre-t-elle ?

La maladie est une difficulté d’adaptation que l’on évalue surtout à partir de l’adhésion aux recommandations thérapeutiques.
La maladie est une expérience subjective pouvant transformer le rapport à soi, au corps, aux autres et au monde.
La maladie est un ensemble de facteurs psychologiques mesurables qui influencent les comportements de santé du patient.
La maladie est une variable clinique dont l’importance dépend principalement de son évolution biologique et de sa prise en charge.

La maladie est une expérience subjective pouvant transformer le rapport à soi, au corps, aux autres et au monde.

Explication

Cette conception envisage la maladie comme une expérience vécue susceptible de transformer plusieurs dimensions du rapport au monde de la personne. La réduction de la maladie à une variable à gérer ne rend pas compte de ces transformations subjectives.

25. Dans un service de santé, une équipe veut comprendre ce que la maladie signifie pour chaque patient et adapter son accompagnement à son vécu. Quelle approche correspond le mieux à cet objectif ?

La psychologie clinique, qui privilégie le sens singulier de la maladie, l’entretien et les méthodes qualitatives.
La psychologie de la santé, qui privilégie l’étude des facteurs psychologiques et les méthodes quantitatives ou psycho-éducatives.
La psychologie de la santé clinique, qui se limite à mesurer les comportements de santé et la qualité de vie des patients.
La psychologie clinique, qui privilégie la mesure des facteurs communs à tous les patients et les interventions psycho-éducatives.

La psychologie clinique, qui privilégie le sens singulier de la maladie, l’entretien et les méthodes qualitatives.

Explication

La psychologie clinique cherche à comprendre le sens de la maladie pour une personne singulière et s’appuie notamment sur l’entretien et les méthodes qualitatives. L’étude quantitative des facteurs psychologiques et les approches psycho-éducatives caractérisent davantage la psychologie de la santé.

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Selon l’OMS en 1946, quels aspects composent le bien-être définissant la santé ?

Les aspects physique, mental et social.

Quelle référence définit la santé comme un bien-être complet, au-delà de l’absence de maladie ?

OMS, 1946.

Quel statut la santé possède-t-elle pour l’être humain ?

Un droit fondamental.

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