Quels terrains cliniques la recherche paramédicale en IADE peut-elle étudier ?
Les terrains polypathologiques, les maladies chroniques et les pratiques liées aux maladies rares.
Quelles pratiques l’étude des pratiques peut-elle comparer ?
Les pratiques prescrites et les pratiques réellement observées.
Quel écart l’étude des pratiques peut-elle examiner ?
L’écart entre expérience et rationalité.
Quel critère doit être central pour évaluer les apports technologiques en formation ?
L’efficience.
Quelles dimensions peuvent être étudiées pour la gestion des flux et le parcours patient ?
Les dimensions économique et écologique.
Quelles étapes une recherche paramédicale peut-elle suivre ?
Analyser la littérature, choisir une perspective d’analyse, puis adopter une approche et une démarche.
Quelles approches une recherche paramédicale peut-elle adopter ?
Une approche pragmatique ou conceptuelle.
Quelles démarches une recherche paramédicale peut-elle adopter ?
Une démarche déductive, inductive, qualitative, quantitative ou mixte.
Comment les questions de recherche les plus simples à formuler sont-elles décrites ?
Comme les plus difficiles à trouver.
Quels résultats les questions de recherche les plus simples à formuler peuvent-elles produire ?
Des résultats particulièrement porteurs.
Quels thèmes de recherche concernent les patients et leurs capacités ?
L’observance, la littératie et la fragilité.
Comment la fragilité est-elle présentée comme thème de recherche ?
Elle est peu abordée.
Comment les usagers peuvent-ils intervenir dans les cursus ?
Comme patients formateurs ou experts.
Comment Internet peut-il informer les patients avant une intervention ?
Il peut les informer avant l’intervention.
Quels thèmes liés aux relations avec les patients intéressent la recherche paramédicale ?
L’impact des patients sur les décisions et l’empathie.
Quels phénomènes peuvent être étudiés dans les pratiques cliniques ?
L’inertie clinique, les routines, les pratiques avancées et les biais de raisonnement induits par la technologie.
Quels thèmes sont liés à la décision clinique ?
La prise de décision, la décision partagée, la confiance, l’attention, la planification et la flexibilité.
Quels apports sont encore peu utilisés en pédagogie ?
La psychologie cognitive et les neurosciences.
Quels thèmes relèvent de la recherche sur la formation ?
Les représentations, l’identité professionnelle, la maltraitance des étudiants et l’accompagnement des secondes victimes.
Quels sujets d’étude sont liés à l’apprentissage ?
L’évaluation, le raisonnement clinique, la formation interprofessionnelle, la formation à la recherche et les compétences non techniques.
Quels quatre thèmes concernent l’organisation des effectifs et des compétences ?
La dotation, les compétences présentes, les disparités public-privé et la main-d’œuvre internationale.
Quels phénomènes liés au travail peuvent être étudiés en lien avec la psychodynamie ?
L’environnement, les nuisances, le stress, les conditions et la satisfaction au travail.
Quels objets de recherche portent sur l’apprentissage, le travail en équipe et les compétences ?
L’organisation apprenante, les conditions de travail en équipe et les compétences non techniques.
À quelle échelle institutionnelle la décision partagée peut-elle être étudiée ?
À l’échelle de l’institution.
Quelles perspectives peuvent étudier un problème paramédical ?
Les perspectives sociologique, philosophique, psychologique, ergonomique du travail, soignante et biomédicale.
Teste tes connaissances avec un QCM de 10 questions sur Recherche paramédicale en IADE.
1. Une équipe de recherche en IADE veut partir de l’activité de soin pour étudier des patients atteints de plusieurs maladies chroniques et les pratiques particulières liées à une maladie rare. Quel angle correspond à cette démarche ?
2. Un institut souhaite associer des usagers à la formation des futurs professionnels et étudier comment les patients s’informent avant une intervention. Quels deux objets de recherche répondent à ces objectifs ?
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