QCM : Recueil de données infirmier (11 questions)

Question 1

1. Quelle caractéristique décrit le mieux le recueil de données en soins infirmiers ?

C’est une analyse rétrospective des soins réalisés afin d’évaluer leur conformité aux objectifs fixés.

C’est une collecte organisée portant principalement sur les capacités physiques et les antécédents médicaux de la personne.

C’est une collecte dynamique, continue, méthodique et systématique d’informations exhaustives sur la personne, sa santé et son mode de vie.

C’est un bilan ponctuel centré sur les symptômes immédiats et les traitements prescrits à la personne.

Explication

Le recueil de données rassemble de manière dynamique et continue des informations exhaustives sur la personne, sa santé et son mode de vie. Un bilan ponctuel centré sur les symptômes ne rend pas compte de son caractère systématique ni de l’étendue des informations recueillies.

Answer

C’est une collecte dynamique, continue, méthodique et systématique d’informations exhaustives sur la personne, sa santé et son mode de vie.

Question 2

2. À quel moment de la démarche clinique infirmière le recueil de données intervient-il ?

Il correspond à l’étape finale, consacrée à l’évaluation des soins réalisés.

Il intervient après la détermination des objectifs, pour vérifier leur pertinence.

Il se déroule après l’établissement du diagnostic infirmier, pour préciser les actions.

Il en constitue la première étape, avant les étapes suivantes de la démarche clinique.

Explication

Le recueil de données ouvre la démarche clinique infirmière et fournit les informations nécessaires à sa poursuite. Le placer après l’établissement du diagnostic inverse l’ordre de cette démarche, puisque le diagnostic s’appuie sur les données recueillies.

Answer

Il en constitue la première étape, avant les étapes suivantes de la démarche clinique.

Question 3

3. Que prévoit l’article R4311-3 du Code de la santé publique concernant le rôle infirmier ?

L’infirmier peut mener une consultation et élaborer des diagnostics infirmiers liés aux besoins relevant de ses compétences.

L’infirmier peut établir des diagnostics médicaux et prescrire les traitements associés à toute pathologie.

L’infirmier peut élaborer des diagnostics infirmiers pour répondre à des besoins dépassant son champ de compétences.

L’infirmier peut coordonner un parcours de santé, sans réaliser de consultation ni élaborer de diagnostic infirmier.

Explication

L’article R4311-3 prévoit la possibilité de réaliser une consultation infirmière et d’élaborer des diagnostics infirmiers relevant du champ de compétences de l’infirmier. L’établissement de diagnostics médicaux et des traitements correspondants ne relève pas de cette disposition.

Answer

L’infirmier peut mener une consultation et élaborer des diagnostics infirmiers liés aux besoins relevant de ses compétences.

Question 4

4. Après avoir recueilli et analysé les données lors d’une consultation infirmière, quelle suite correspond au processus prévu ?

Définir les actions de soins et les réaliser, en reportant leur évaluation à une consultation médicale ultérieure.

Transmettre les données à un autre professionnel, qui détermine seul les objectifs et assure le suivi du parcours.

Établir un diagnostic infirmier, puis clore la consultation sans organiser la réalisation ni l’évaluation des soins.

Déterminer les objectifs et actions de soins, les réaliser, les évaluer ou les adapter, et coordonner le parcours pluriprofessionnel.

Explication

La consultation se poursuit par la détermination des objectifs et actions de soins, leur réalisation et leur évaluation ou adaptation, ainsi que par la coordination pluriprofessionnelle. Transmettre les données sans participer à la détermination et au suivi des soins ne décrit pas l’ensemble de ce processus.

Answer

Déterminer les objectifs et actions de soins, les réaliser, les évaluer ou les adapter, et coordonner le parcours pluriprofessionnel.

Question 5

5. Dans le recueil clinique infirmier, que désigne un besoin ?

Une ressource personnelle mobilisée par le patient pour préserver son autonomie

Une donnée mesurable qui décrit l’état physiologique du patient à un moment précis

Une nécessité ressentie ou exprimée, repérable comme un manque à combler, compenser ou satisfaire

Une intervention planifiée pour corriger un problème de santé identifié par l’équipe

Explication

Un besoin correspond à une nécessité de la nature ou de la vie sociale, ressentie ou exprimée, qui peut être reconnue comme un manque. Une donnée mesurable décrit plutôt un aspect objectif de l’état de santé, sans définir à elle seule un besoin.

Answer

Une nécessité ressentie ou exprimée, repérable comme un manque à combler, compenser ou satisfaire

Question 6

6. Quel niveau de la pyramide de Maslow doit être satisfait avant que la motivation nécessaire à l’accomplissement du besoin de niveau 2 puisse apparaître ?

Le niveau 1

Le niveau 2

Le niveau 3

Le niveau 4

Explication

Dans la pyramide de Maslow, la satisfaction du besoin de niveau 1 est présentée comme préalable à la motivation nécessaire à l’accomplissement du besoin de niveau 2. Confondre les deux niveaux inverse l’ordre indiqué par cette hiérarchie.

Answer

Le niveau 1

Question 7

7. Quelle est la fonction principale du modèle Géronte dans le recueil de données en gériatrie ?

Évaluer l’autonomie et les handicaps de la personne âgée

Relier les facteurs biopsychosociaux dans une carte globale

Organiser les données selon les systèmes et spécialités médicales

Hiérarchiser les besoins selon les motivations du patient

Explication

Le modèle Géronte sert à évaluer l’autonomie et les handicaps des personnes âgées. Le modèle de Louis organise plutôt l’analyse selon les systèmes ou les spécialités médicales.

Answer

Évaluer l’autonomie et les handicaps de la personne âgée

Question 8

8. À partir de quel âge l’échelle visuelle analogique peut-elle être utilisée pour évaluer la douleur ?

À partir de 12 ans

À partir de 3 ans

À partir de 8 ans

À partir de 6 ans

Explication

L’EVA est indiquée pour évaluer la douleur à partir de 6 ans. Le seuil de 8 ans ne correspond pas à l’âge d’utilisation donné pour cette échelle.

Answer

À partir de 6 ans

Question 9

9. Lors de l’analyse clinique, en quoi le tri des informations diffère-t-il de leur hiérarchisation ?

Le tri détermine les problèmes de santé, tandis que la hiérarchisation organise les soins à réaliser.

Le tri regroupe les informations par thème, tandis que la hiérarchisation les vérifie auprès du patient.

Le tri classe les informations, tandis que la hiérarchisation établit leur ordre d’importance.

Le tri repère les informations manquantes, tandis que la hiérarchisation les compare aux habitudes de vie.

Explication

L’analyse clinique consiste à trier les informations, à les regrouper, puis à les hiérarchiser selon leur importance. Le regroupement par thème est une étape distincte du processus et ne correspond pas à la définition du tri.

Answer

Le tri classe les informations, tandis que la hiérarchisation établit leur ordre d’importance.

Question 10

10. Quel enchaînement permet de transformer les données recueillies en soins adaptés à la personne ?

Élaborer un projet de soins, recueillir les données, puis identifier les problèmes de santé

Identifier les problèmes de santé, réaliser les soins, puis analyser les données recueillies

Analyser les données, identifier les problèmes de santé, puis élaborer un projet de soins personnalisé

Actualiser les données, coordonner les intervenants, puis établir un diagnostic médical

Explication

L’analyse du recueil permet de repérer les problèmes de santé, qui servent ensuite à construire un projet de soins personnalisé. Commencer par élaborer le projet avant d’identifier les problèmes inverse la logique de cette démarche.

Answer

Analyser les données, identifier les problèmes de santé, puis élaborer un projet de soins personnalisé

Question 11

11. Lors d’un entretien infirmier, quelle pratique permet de constituer un recueil de données conforme à sa nature dynamique et méthodique ?

Collecter de façon continue et organisée des informations sur la personne, sa santé et son mode de vie

Interroger principalement les proches et limiter les informations au motif d’hospitalisation

Rassembler des données biomédicales lors d’un entretien unique, sans actualisation ultérieure

Noter les symptômes initiaux puis clore le recueil dès qu’un diagnostic paraît probable

Explication

Le recueil s’effectue de manière continue et organisée et porte largement sur la personne, sa santé et son mode de vie. Un entretien unique centré sur les seules données biomédicales ne respecte pas cette démarche évolutive et complète.

Answer

Collecter de façon continue et organisée des informations sur la personne, sa santé et son mode de vie

QCM : Recueil de données infirmier (11 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Quelle caractéristique décrit le mieux le recueil de données en soins infirmiers ?

2. À quel moment de la démarche clinique infirmière le recueil de données intervient-il ?

3. Que prévoit l’article R4311-3 du Code de la santé publique concernant le rôle infirmier ?

4. Après avoir recueilli et analysé les données lors d’une consultation infirmière, quelle suite correspond au processus prévu ?

5. Dans le recueil clinique infirmier, que désigne un besoin ?

6. Quel niveau de la pyramide de Maslow doit être satisfait avant que la motivation nécessaire à l’accomplissement du besoin de niveau 2 puisse apparaître ?

7. Quelle est la fonction principale du modèle Géronte dans le recueil de données en gériatrie ?

8. À partir de quel âge l’échelle visuelle analogique peut-elle être utilisée pour évaluer la douleur ?

9. Lors de l’analyse clinique, en quoi le tri des informations diffère-t-il de leur hiérarchisation ?

10. Quel enchaînement permet de transformer les données recueillies en soins adaptés à la personne ?

11. Lors d’un entretien infirmier, quelle pratique permet de constituer un recueil de données conforme à sa nature dynamique et méthodique ?

Révisez avec les flashcards

Approfondir avec la fiche

Cours similaires

Syndrome douloureux régional complexe

Protection maternelle et infantile

Infections materno-fœtales

Recueil de données infirmier

Ostéologie du squelette axial

Anatomie fonctionnelle et articulations

Crée tes propres QCM