★ À maîtriser
Compléments
Le modèle Caco-2 utilise une monocouche de cellules d’origine intestinale humaine cultivées sur une membrane microporeuse artificielle pour étudier la perméabilité, mais il est long et coûteux.
Le modèle PAMPA utilise des phospholipides déposés sur une membrane microporeuse artificielle et permet un screening haut débit, facile à mettre en place et peu coûteux.
Un gradient de concentration plus grand → une diffusion passive plus importante.
★ À maîtriser
La classe I du BCS associe une grande solubilité et une grande perméabilité ; la classe II associe une faible solubilité et une bonne perméabilité ; la classe III associe une bonne solubilité et une faible perméabilité ; la classe IV associe une faible solubilité et une faible perméabilité.
Dans le BCS, une grande solubilité signifie que la dose thérapeutique maximale est soluble dans 250 ml d’eau à trois pH différents compris entre 1 et 7.
Dans le BCS, une grande perméabilité correspond à une biodisponibilité orale supérieure à 90 %.
Compléments
La voie intraveineuse sert de référence pour la biodisponibilité et correspond à une biodisponibilité de 100 %.
Environ 40 % des molécules têtes de série présentent des problèmes de solubilité et/ou de perméabilité.
Classe II : soluble difficilement ; classe III : traverse difficilement.
★ À maîtriser
📌 Dans une solution orale, la substance active est déjà dissoute et peut être absorbée sans étape préalable de dissolution, tandis que dans une suspension elle doit encore se dissoudre.
Compléments
Les préparations liquides orales sont moins stables que les formes solides, car elles contiennent de l’eau et sont sensibles aux contaminations microbiennes.
Les contraintes de goût et d’odeur sont plus marquées pour les préparations liquides que pour les autres formes galéniques.
La voie orale est facile, non invasive et relativement peu coûteuse, et permet l’administration de fortes doses de substance active.
Les préparations liquides orales comprennent :
Comprimé : désintégration → désagrégation → libération → dissolution → absorption.
★ À maîtriser
📌 Une forme amorphe, dépourvue d’organisation à grande distance, est généralement plus soluble qu’une forme cristalline, dont les positions spatiales sont répétitives et ordonnées à grande distance.
Compléments
📌 Dans une solution, le soluté est la substance dissoute et le solvant est la substance dans laquelle elle est dissoute.
La solubilité dépend notamment de :
Le polymorphisme est la capacité d’une substance à exister à l’état solide sous différentes formes cristallines.
Amorphe désordonné et plus soluble ; cristallin ordonné et moins soluble.
★ À maîtriser
Les deux méthodes expérimentales de détermination de la solubilité retenues dans le cours sont l’élution sur colonne et la méthode du flacon agité.
Dans la méthode du flacon agité, on met la substance active en excès dans un solvant, on agite à température et durée données, on filtre le soluté non dissous après saturation, puis on quantifie la solubilité.
📌 La dissolution est le passage d’un soluté dans un solvant, tandis que la solubilité est la quantité maximale pouvant être dissoute.
Compléments
Dissolution : rompre → solvater → diffuser → convecter.
★ À maîtriser
📌 La macération consiste à laisser reposer des végétaux réduits en morceaux dans un solvant, tandis que la lixiviation repose sur le passage lent et régulier du solvant à travers une drogue pulvérisée.
📌 Un extrait fluide est plus concentré qu’une teinture : il correspond à une partie de solvant pour une partie de drogue séchée, tandis qu’une teinture correspond à une partie de plante pour cinq à dix parties de solvant.
Compléments
Les extraits végétaux ou animaux peuvent être liquides, solides ou semi-liquides et sont obtenus par macération ou percolation ; les drogues thermolabiles sont traitées par macération.
Les extraits mous ou secs sont obtenus par évaporation du solvant utilisé pour leur production.
Macération : repos dans le solvant ; lixiviation : passage lent du solvant.
| Classe | Solubilité | Perméabilité |
|---|---|---|
| I | Grande | Grande |
| II | Faible | Grande |
| III | Grande | Faible |
| IV | Faible | Faible |
| Méthode | Principe |
|---|---|
| Macération | Repos de végétaux réduits en morceaux dans un solvant |
| Lixiviation | Passage lent et régulier du solvant à travers une drogue pulvérisée |
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1. Pourquoi l’intestin est-il le principal site d’absorption des substances actives administrées par voie orale ?
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Où se fait majoritairement l’absorption orale des substances actives ?
Dans l’intestin.
De quels facteurs dépend la diffusion passive à travers une membrane ?
Des coefficients de diffusion et de partage, de la surface d’échange, du gradient de concentration et de l’épaisseur membranaire.
Quelles propriétés de solubilité et de perméabilité caractérisent les classes I à IV du BCS ?
I : grande solubilité et perméabilité ; II : faible solubilité et bonne perméabilité ; III : bonne solubilité et faible perméabilité ; IV : faible solubilité et perméabilité.
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