QCM : Analyse du polymorphisme génétique (55 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Quelle définition décrit le mieux la génomique ?

La science qui étudie les génomes pour comprendre leur formation, leur maintien et leurs fonctions
La science qui analyse les protéines sans examiner les génomes
La science qui étudie la transmission des caractères héréditaires entre générations
La science qui détermine les séquences d’ADN sans étudier leurs fonctions

La science qui étudie les génomes pour comprendre leur formation, leur maintien et leurs fonctions

Explication

La génomique étudie les génomes afin d’en comprendre la formation, le maintien et les fonctions. La transmission des caractères relève d’une autre focale, tandis que la seule détermination des séquences ou l’analyse isolée des protéines ne couvre pas cette définition.

2. Une équipe veut caractériser un génome au-delà de sa séquence brute. Quelle démarche correspond aux approches de la génomique ?

Décrire les cellules, puis étudier la transmission des caractères sans analyser l’expression moléculaire
Repérer les gènes et motifs, puis déterminer leur transmission sans examiner les ARN ni les protéines
Analyser les protéines, puis écarter le séquençage de l’ADN, les ARN et les éléments constitutifs
Séquençer l’ADN, repérer les gènes et motifs, puis analyser l’expression à travers les ARN et les protéines

Séquençer l’ADN, repérer les gènes et motifs, puis analyser l’expression à travers les ARN et les protéines

Explication

Les approches génomiques associent le séquençage de l’ADN, l’identification d’éléments comme les gènes et les motifs, et l’analyse de l’expression par les ARN et les protéines. La transmission des caractères ou l’analyse limitée aux protéines ne remplace pas cet ensemble.

3. Dans une expérience, une polymérase lit une matrice d’ADN en incorporant, étape après étape, des bases marquées. Quel principe de séquençage cette expérience illustre-t-elle ?

La ligation de bases marquées complémentaires sans lecture par polymérase
L’addition séquentielle de bases marquées identiques à la matrice d’ADN
L’addition séquentielle de bases marquées complémentaires à une matrice d’ADN
L’ajout simultané de bases non marquées identiques à la matrice d’ADN

L’addition séquentielle de bases marquées complémentaires à une matrice d’ADN

Explication

La plupart des méthodes actuelles suivent l’incorporation séquentielle, par une polymérase, de bases marquées complémentaires à la matrice. Des bases identiques à la matrice inversent la complémentarité, et une ligase ne correspond pas au mécanisme décrit.

4. Un laboratoire doit séquencer un génome de plusieurs millions de nucléotides avec une méthode courante dont chaque opération lit quelques dizaines à quelques centaines de nucléotides. Quelle conséquence faut-il prévoir ?

Réaliser une seule lecture si les bases incorporées sont marquées
Réaliser de nombreuses lectures courtes, puis assembler les séquences obtenues
Réaliser quelques lectures de plusieurs millions de nucléotides chacune
Réaliser une seule lecture de la longueur totale du génome

Réaliser de nombreuses lectures courtes, puis assembler les séquences obtenues

Explication

Les opérations courantes ne lisent que quelques dizaines à quelques centaines de nucléotides, bien moins que les millions de nucléotides d’un génome. Il faut donc obtenir de nombreuses lectures courtes; le marquage ne transforme pas une opération en lecture complète du génome.

5. Après avoir obtenu des lectures de nombreux fragments qui se recouvrent, quelle étape permet de reconstituer la séquence du génome ?

Amplifier les fragments sans ordonner les séquences obtenues
Assembler les séquences en exploitant les recouvrements entre fragments
Fragmenter de nouveau les lectures sans les comparer entre elles
Cloner les fragments chevauchants pour obtenir directement le génome

Assembler les séquences en exploitant les recouvrements entre fragments

Explication

Le séquençage du génome repose sur la lecture d’une collection de fragments chevauchants, puis sur l’assemblage des séquences obtenues. La fragmentation et l’amplification ne remplacent pas cette reconstitution, et le clonage ne constitue pas l’étape d’assemblage.

6. Pour quel type de fragments la méthode de terminaison didésoxy de Sanger est-elle surtout utilisée aujourd’hui ?

Des fragments de toute longueur, comme méthode générale principale
Des fragments de quelques centaines à quelques milliers de paires de bases
Des fragments destinés uniquement à être clonés dans une banque
Des molécules entières de plusieurs millions de paires de bases

Des fragments de quelques centaines à quelques milliers de paires de bases

Explication

Aujourd’hui, Sanger sert surtout au séquençage de fragments courts, de quelques centaines à quelques milliers de paires de bases. Les molécules de plusieurs millions de bases correspondent à une échelle bien plus longue, tandis que l’usage général principal renvoie à son rôle historique et le clonage à la préparation de fragments.

7. Dans un clone contenant un insert à séquencer, comment orienter l’oligonucléotide synthétique hybridé au vecteur proche du site de clonage ?

Avec son extrémité 3’OH dirigée vers l’insert
Avec son extrémité 3’OH dirigée à l’opposé de l’insert
Avec son extrémité 5’ dirigée vers l’insert
Avec son extrémité 5’ placée dans l’insert

Avec son extrémité 3’OH dirigée vers l’insert

Explication

L’oligonucléotide s’hybride à une région du vecteur proche du site de clonage et son extrémité 3’OH pointe vers l’insert, dans le sens où l’ADN polymérase peut allonger l’amorce. L’orientation opposée, l’inversion de l’extrémité considérée et l’hybridation dans l’insert confondent ces éléments.

8. Une réaction de séquençage Sanger doit allonger une amorce tout en provoquant des terminaisons à des positions réparties le long du brin. Quel mélange de nucléotides faut-il fournir à la polymérase ?

Un seul type de dNTP et les quatre ddNTP à faible concentration
Les quatre dNTP et un seul type de ddNTP à forte concentration
Les quatre dNTP et un seul type de ddNTP à faible concentration
Les quatre dNTP et les quatre types de ddNTP à faible concentration

Les quatre dNTP et un seul type de ddNTP à faible concentration

Explication

La polymérase allonge l’amorce avec les quatre dNTP, tandis qu’un seul type de ddNTP, présent à faible concentration, permet des terminaisons à différents sites. Un seul dNTP ne suffit pas à la synthèse, les quatre ddNTP modifient la condition de réaction, et une forte concentration ne correspond pas au mélange décrit.

9. Lors d’une réaction contenant un ddNTP correspondant à une base de la matrice, que se passe-t-il si ce ddNTP est incorporé à la place du dNTP correspondant ?

L’élongation s’arrête seulement si un dNTP ordinaire est incorporé
Tous les brins s’arrêtent à un site identique de la séquence
L’élongation se poursuit au-delà de ce site, produisant un brin plus long
L’élongation s’arrête à ce site, produisant un brin terminé

L’élongation s’arrête à ce site, produisant un brin terminé

Explication

L’incorporation d’un ddNTP bloque l’élongation ultérieure et génère des brins terminés à différentes positions possibles. La poursuite est associée à l’incorporation du dNTP correspondant, et non à celle du ddNTP; les arrêts ne se produisent donc pas tous au même site.

10. Un laboratoire veut déduire une séquence Sanger à partir des fragments obtenus après terminaison. Quelle procédure permet de les lire ?

Les séparer par taille sur gel de polyacrylamide et lire leurs marques
Les lire dans le mélange sans séparation selon leur taille
Les séparer par couleur sur gel de polyacrylamide et lire leur taille
Les séparer par taille dans un gel puis lire leur longueur d’onde

Les séparer par taille sur gel de polyacrylamide et lire leurs marques

Explication

Les fragments Sanger sont séparés selon leur taille sur un gel de polyacrylamide, puis la séquence est déduite des bandes marquées radioactivement ou par fluorescence. La couleur ou la longueur d’onde sert à identifier un marqueur, non à remplacer la séparation par taille; la lecture exige des fragments résolus.

11. Dans une analyse automatisée, les produits de plusieurs réactions Sanger sont mélangés dans une même piste. Comment l’appareil distingue-t-il les lettres de la séquence ?

La couleur de fluorescence émise identifie chaque lettre
La taille du fragment émettant une fluorescence identifie chaque lettre
Une piste distincte identifie chaque lettre de la séquence
La couleur de fluorescence identifie chaque position du fragment

La couleur de fluorescence émise identifie chaque lettre

Explication

Les produits des réactions peuvent porter des fluorophores différents et migrer ensemble; la couleur émise permet alors d’identifier chaque lettre. La taille sert à ordonner les fragments, tandis qu’une piste séparée par lettre ou une couleur attribuée à chaque position ne décrit pas ce dispositif.

12. Lors d’un séquençage Illumina, des fragments d’ADN sont immobilisés sur une puce et regroupés en clusters. Quelle étape permet ensuite d’identifier les bases de ces fragments ?

Lire les adaptateurs synthétiques et déduire la séquence des fragments
Amplifier cycliquement les fragments et mesurer la taille des clusters
Dénaturer les fragments à chaque cycle et mesurer leur longueur
Incorporer cycliquement des nucléotides fluorescents et détecter leur signal

Incorporer cycliquement des nucléotides fluorescents et détecter leur signal

Explication

Illumina identifie les bases par l’incorporation cyclique de nucléotides fluorescents, dont le signal révèle le nucléotide ajouté. L’amplification forme les clusters, les adaptateurs servent d’amorces et la dénaturation intervient avant la fixation sur la puce.

13. Une équipe séquence par Illumina un génome encore inconnu, riche en séquences répétées, puis envisage de séquencer un autre individu de la même espèce. Quelle stratégie correspond le mieux à ces deux situations ?

L’assemblage de novo s’aligne sur un génome existant, tandis que le reséquençage reconstruit sans référence
L’assemblage de novo est délicat, tandis que le reséquençage s’aligne sur un génome déjà assemblé
L’assemblage de novo et le reséquençage rencontrent les mêmes difficultés de référence
L’assemblage de novo est facilité par les répétitions, tandis que le reséquençage nécessite des lectures longues

L’assemblage de novo est délicat, tandis que le reséquençage s’aligne sur un génome déjà assemblé

Explication

Les lectures courtes et les séquences répétées compliquent l’assemblage de novo, alors que le reséquençage aligne les lectures sur le génome déjà assemblé d’un individu de la même espèce. Confondre les stratégies inverse le rôle de la référence ; les répétitions ne facilitent pas l’assemblage et les deux approches ne sont pas équivalentes.

14. Quelle différence fondamentale distingue les méthodes NGS de deuxième génération de la méthode Sanger décrite ici ?

Les méthodes NGS et Sanger séquencent des molécules isolées, mais seule Sanger amplifie les fragments en clusters
Les méthodes NGS séquencent des fragments clonés en plasmides, contrairement à Sanger, qui analyse des molécules isolées
Les méthodes NGS séquencent des molécules isolées sans clonage, contrairement à Sanger, qui repose sur des fragments clonés en plasmides
Les méthodes NGS purifient de nombreux clones en plasmides, tandis que Sanger séquence les fragments sans clonage

Les méthodes NGS séquencent des molécules isolées sans clonage, contrairement à Sanger, qui repose sur des fragments clonés en plasmides

Explication

Les méthodes NGS de deuxième génération séparent et séquencent des molécules isolées sans clonage, tandis que la méthode Sanger décrite nécessite une banque de fragments clonés en plasmides puis purifiés. Les autres réponses transfèrent le clonage à NGS, confondent molécules isolées et clones, ou attribuent l’absence de clonage à Sanger.

15. Une équipe choisit une méthode qui lit de longues molécules uniques et accepte un taux d’erreur supérieur à celui des techniques précédentes. Quel profil d’erreur correspond aux techniques de troisième génération ?

De 5 à 20 %, contre moins de 1 % pour les techniques précédentes
Moins de 1 %, contre 5 à 20 % pour les techniques précédentes
De 20 à 50 %, contre moins de 5 % pour les techniques précédentes
De 1 à 5 %, contre 20 à 50 % pour les techniques précédentes

De 5 à 20 %, contre moins de 1 % pour les techniques précédentes

Explication

Les techniques de troisième génération ont un taux d’erreur de 5 à 20 %, alors que celui des techniques précédentes est inférieur à 1 %. Les autres valeurs attribuent aux générations le taux opposé ou confondent précision et longueur des lectures.

16. Un génome comporte des séquences répétées longues, difficiles à assembler avec des lectures courtes. Quel avantage des lectures de troisième génération aide à résoudre ce problème ?

Leur longueur, de quelques kilobases à parfois des centaines, dépasse souvent celle des répétitions
Leur précision, avec moins de 1 % d’erreur, distingue les répétitions sans les couvrir
Leur longueur, limitée à quelques dizaines de bases, évite de traverser les répétitions
Leur nombre, qui permet de supprimer l’étape d’assemblage des fragments

Leur longueur, de quelques kilobases à parfois des centaines, dépasse souvent celle des répétitions

Explication

Les lectures de troisième génération vont de quelques kilobases à quelques dizaines, voire des centaines de kilobases ; elles dépassent souvent la longueur des répétitions et facilitent ainsi l’assemblage. La baisse du taux d’erreur n’est pas l’avantage décrit, et ces lectures ne sont ni limitées à quelques bases ni un remplacement de l’assemblage.

17. Dans une expérience MinION, l’ADN traverse une porine et le courant ionique change au passage des bases. Quel signal sert à distinguer les bases ?

La durée de polymérisation associée à chaque nucléotide de la matrice
La longueur d’onde de fluorescence émise par chaque nucléotide incorporé
La quantité de lumière ultraviolette absorbée par chaque base traversant la membrane
La variation de l’amplitude du courant ionique selon la base et sa forme stérique

La variation de l’amplitude du courant ionique selon la base et sa forme stérique

Explication

MinION distingue les bases par leur effet sur l’amplitude du courant ionique lorsqu’elles passent dans la porine, effet lié notamment à leur forme stérique. La fluorescence et la cinétique de polymérisation caractérisent plutôt le séquençage SMRT ; l’absorption ultraviolette n’est pas le signal décrit.

18. Deux équipes détectent une base méthylée : l’une observe un ralentissement de la réaction de polymérisation, l’autre une variation de la résistance électrique. Quelle interprétation associe correctement chaque observation à la méthode utilisée ?

Les deux observations indiquent SMRT, car les deux mesurent la polymérisation
Le ralentissement indique SMRT, et la variation de résistance indique MinION
Les deux observations indiquent MinION, car les deux mesurent un signal électrique
Le ralentissement indique MinION, et la variation de résistance indique SMRT

Le ralentissement indique SMRT, et la variation de résistance indique MinION

Explication

En SMRT, une base méthylée allonge la cinétique de réaction ; avec MinION, elle induit une résistance différente de celle d’une base non modifiée. Les réponses inversées échangent ces mécanismes, tandis qu’attribuer les deux signaux à une seule méthode néglige leur distinction.

19. Un logiciel doit assembler de nombreuses courtes séquences issues du séquençage d’un génome. Quelle caractéristique des séquences recherche-t-il pour les réunir en contigs ?

Les zones de recouvrement entre séquences
Les longueurs relatives des séquences
Les teneurs en G+C des séquences
Les profils de dinucléotides des séquences

Les zones de recouvrement entre séquences

Explication

Les assembleurs réunissent les lectures en contigs en repérant les régions qui se recouvrent. La teneur en G+C et les profils de dinucléotides servent à d’autres analyses, tandis que la longueur seule ne révèle pas l’ordre des séquences.

20. Un assemblage génomique conserve des régions manquantes malgré l’analyse informatique des lectures. Quelle combinaison de causes peut expliquer ces trous ?

La faible teneur en G+C et la diversité des organismes
L’échantillonnage stochastique et les séquences répétées difficiles à distinguer
L’annotation fonctionnelle et la faible expression des gènes
Les erreurs d’amplification par PCR et la longueur des contigs

L’échantillonnage stochastique et les séquences répétées difficiles à distinguer

Explication

Les trous peuvent provenir du caractère stochastique de l’échantillonnage et de répétitions que l’assembleur ne parvient pas à discriminer. L’annotation, la PCR et la teneur en G+C ne sont pas les causes indiquées pour ces lacunes.

21. Dans un projet d’assemblage, les deux extrémités séquencées d’un fragment long correspondent à deux contigs distincts. Quelle conclusion permet leur mise en relation ?

Les contigs sont éloignés sur le génome et doivent rester séparés
Les contigs possèdent une séquence identique et peuvent être fusionnés directement
Les contigs correspondent à des organismes différents et doivent être triés
Les contigs sont proches sur le génome et peuvent être juxtaposés et orientés

Les contigs sont proches sur le génome et peuvent être juxtaposés et orientés

Explication

Les deux extrémités d’un même fragment long reliant deux contigs indiquent leur proximité sur le génome, ce qui aide à les juxtaposer et à les orienter. Cette information ne prouve ni une identité de séquence ni une origine chez des organismes différents.

22. Un échantillon de biotope contient l’ADN de plusieurs organismes, puis ses séquences sont assemblées en contigs. Que désigne cette approche ?

La métagénomique, qui produit des contigs à partir de génomes mélangés
L’annotation fonctionnelle, qui classe les gènes selon leurs fonctions
Le phylogenetic binning, qui regroupe les contigs selon leurs propriétés
Le séquençage d’un génome isolé, qui produit des contigs d’un organisme

La métagénomique, qui produit des contigs à partir de génomes mélangés

Explication

La métagénomique produit des contigs à partir de génomes extraits ensemble d’un biotope, chaque contig représentant une portion du génome d’un organisme présent. Le séquençage isolé porte sur un seul organisme, tandis que l’annotation et le binning sont des analyses distinctes.

23. Dans un biotope complexe, les chercheurs ne parviennent pas à reconstruire les génomes, mais ils annotent les contigs obtenus. Quelle information cette annotation peut-elle tout de même fournir ?

L’identité certaine de chaque organisme à partir de ses contigs
La séquence complète de chaque génome présent dans le biotope
Les relations évolutives précises entre les organismes du biotope
Les principales fonctions des organismes présents dans le biotope

Les principales fonctions des organismes présents dans le biotope

Explication

L’annotation des contigs peut renseigner sur les principales fonctions des organismes même lorsque leurs génomes ne sont pas reconstruits. Elle ne fournit pas à elle seule des génomes complets, une identification certaine de chaque organisme ou des relations évolutives précises.

24. Lorsqu’une séquence d’ADN est examinée dans les deux orientations, combien de phases de lecture distinctes peut-on analyser au total ?

Six phases, toutes sur un même brin
Six phases, trois sur chaque brin
Deux phases, une par brin
Trois phases, réparties sur les deux brins

Six phases, trois sur chaque brin

Explication

Chaque brin possède trois phases de lecture, soit six au total. Trois phases correspond au compte d’un seul brin, tandis que deux confondent phases et brins.

25. Quelle définition décrit une phase ouverte de lecture, ou ORF ?

Une séquence comprise entre deux codons d’initiation dans une phase de lecture
Une séquence comprenant la CDS et les signaux de transcription
Une séquence comprise entre deux codons stop dans une phase de lecture
Une séquence transcrite comprise entre le promoteur et le signal de terminaison

Une séquence comprise entre deux codons stop dans une phase de lecture

Explication

Une ORF est délimitée par deux codons stop dans une même phase de lecture. La séquence comprenant les signaux de transcription renvoie au gène, et les codons d’initiation ne définissent pas les limites de l’ORF.

26. Une annotation identifie une ORF, mais la région examinée comprend aussi un promoteur et un signal de terminaison de transcription. Quelle conclusion distingue correctement l’ORF du gène ?

Le gène correspond à l’ORF, tandis que les signaux en sont séparés
Le gène comprend la CDS et les signaux associés à la transcription
Le gène comprend la CDS et les seuls signaux de traduction
Le gène correspond à la région transcrite, sans les signaux associés

Le gène comprend la CDS et les signaux associés à la transcription

Explication

Le gène comprend la CDS codant le produit protéique ainsi que les signaux associés à la transcription. Assimiler le gène à l’ORF omet ces signaux, et les signaux de traduction ne remplacent pas ceux de transcription.

27. Une équipe dispose de la séquence d’un ADNc et de la séquence génomique correspondante. Quelle démarche permet d’identifier les CDS, les régions 5′ et 3′ des transcrits et la position des introns ?

Comparer la séquence d’ADNc à la séquence génomique
Aligner la séquence génomique avec une protéine connue
Comparer deux séquences génomiques d’organismes apparentés
Repérer les extrémités de l’ADNc sans comparaison génomique

Comparer la séquence d’ADNc à la séquence génomique

Explication

La comparaison de l’ADNc séquencé avec la séquence génomique permet de repérer les régions codantes et transcrites ainsi que les introns. Une séquence génomique seule ne fournit pas cette comparaison, et l’alignement protéique ne détermine pas ces régions du transcrit.

28. Une nouvelle CDS a été identifiée et sa fonction est inconnue. Quelle démarche sert à proposer sa fonction par homologie ?

Comparer la protéine déduite à des protéines connues, puis examiner les alignements
Comparer la CDS à des séquences génomiques, puis compter ses codons
Déduire la fonction de la longueur de la protéine, puis examiner ses introns
Comparer la protéine déduite à des protéines inconnues, puis retenir le meilleur nom

Comparer la protéine déduite à des protéines connues, puis examiner les alignements

Explication

La prédiction s’appuie sur la comparaison de la séquence protéique déduite avec des protéines connues et sur l’examen des alignements. La longueur ou le comptage des codons ne remplace pas cette comparaison fonctionnelle.

29. Deux protéines partagent un ancêtre évolutif commun, mais seulement une partie de leurs résidus est identique aux mêmes positions. Quelle interprétation distingue correctement homologie et identité ?

L’homologie quantifie les résidus identiques, l’identité exprime leur origine commune
L’homologie et l’identité désignent toutes deux une proportion de résidus identiques
L’homologie mesure les substitutions de même classe, l’identité mesure leur origine commune
L’homologie exprime leur origine commune, l’identité quantifie les résidus identiques

L’homologie exprime leur origine commune, l’identité quantifie les résidus identiques

Explication

L’homologie est une relation évolutive absolue fondée sur une origine commune, tandis que l’identité mesure la proportion de résidus identiques aux mêmes positions. Traiter l’homologie comme un pourcentage ou la confondre avec l’identité inverse ces notions.

30. Une protéine inconnue présente une forte conservation de séquence avec une protéine dont la fonction est connue. Quelle conclusion est la plus justifiée ?

S’abstenir de toute hypothèse fonctionnelle tant qu’une expérience n’est pas réalisée
Conclure que la fonction est identique, puisque la séquence est conservée
Proposer une fonction similaire, sans considérer cette prédiction comme une preuve
Conclure à une identité complète entre les deux séquences alignées

Proposer une fonction similaire, sans considérer cette prédiction comme une preuve

Explication

Une forte identité ou conservation suggère une homologie et peut justifier une hypothèse de fonction biochimique ou structurelle, sans la démontrer. La conservation ne prouve ni une fonction identique ni une identité complète des séquences.

31. Une équipe veut établir une phylogénie comparée entre plusieurs espèces à partir de leurs génomes complets. Quelles caractéristiques doit-elle comparer pour cette approche ?

La présence ou l’absence des gènes, leur environnement génomique et la taille des familles de gènes
La taille totale des génomes, le nombre de chromosomes et leur taux de mutation
Les ARN exprimés, leur localisation cellulaire et leur niveau de traduction
Les substitutions dans les protéines, leur abondance et la taille des chromosomes

La présence ou l’absence des gènes, leur environnement génomique et la taille des familles de gènes

Explication

La phylogénie génomique comparée s’appuie sur la présence ou l’absence de gènes, leur environnement génomique et la taille des familles de gènes. Se limiter aux substitutions protéiques ou à la taille globale omet ces critères, tandis que l’abondance des ARN relève de l’étude de l’expression.

32. Quel ordre de grandeur décrit le nombre de gènes du génome humain et son rapport avec celui d’une bactérie comme Escherichia coli ou de la levure ?

Environ 25 000 gènes, soit environ cinquante fois plus
Environ 25 000 gènes, soit environ cinq cents fois plus
Environ 25 000 gènes, soit à peine cinq fois plus
Environ 25 000 gènes, soit à peine autant

Environ 25 000 gènes, soit à peine cinq fois plus

Explication

Le génome humain compte environ 25 000 gènes, à peine cinq fois plus qu’une bactérie comme Escherichia coli ou que la levure. L’égalité approximative sous-estime le rapport, tandis que les rapports de cinquante ou cinq cents le surestiment.

33. Une chercheuse compare, dans deux conditions environnementales, les ARN exprimés et en mesure les niveaux par RNA-seq. Quel ensemble de données étudie-t-elle ?

Le protéome
Le transcriptome
L’interactome
Le métabolome

Le transcriptome

Explication

Le transcriptome est l’ensemble des ARN exprimés dans une condition donnée, et son niveau peut être suivi par RNA-seq. Le protéome porte sur les protéines exprimées, l’interactome sur les complexes protéiques et le métabolome sur les métabolites.

34. Une équipe combine des données génomiques, post-génomiques et phénotypiques pour modéliser la cellule dans son ensemble plutôt que d’étudier une protéine isolée. Quelle approche adopte-t-elle ?

L’étude d’une régulation individuelle
La biologie des systèmes
La transcriptomique
L’analyse de l’interactome

La biologie des systèmes

Explication

La biologie des systèmes combine des données génomiques, post-génomiques et phénotypiques afin de modéliser le fonctionnement global de la cellule comme un système intégré. L’analyse d’un interactome porte sur les complexes protéiques, tandis que transcriptomique et régulation individuelle ne couvrent pas cette intégration globale.

35. Dans un profil RNA-seq suivi à plusieurs stades du développement, quelle interprétation distingue correctement les exons des introns ?

Les introns sont conservés dans l’ARN mature, tandis que les exons ne sont pas transcrits.
Les exons sont conservés dans l’ARN mature, tandis que les introns sont éliminés par épissage.
Les exons sont éliminés par épissage, tandis que les introns forment l’ARN mature.
Les introns sont conservés dans l’ARN mature, tandis que les exons sont éliminés par épissage.

Les exons sont conservés dans l’ARN mature, tandis que les introns sont éliminés par épissage.

Explication

Les profils RNA-seq montrent les changements de transcription et distinguent les exons conservés dans l’ARN mature des introns éliminés par épissage. L’inversion du devenir des séquences ou la confusion entre transcription et épissage conduit aux autres interprétations.

36. Après avoir séparé une protéine par électrophorèse bidimensionnelle, quelle suite d’étapes permet de l’identifier par spectrométrie de masse ?

L’éluer de la membrane, la digérer à la trypsine, puis comparer les masses peptidiques aux masses prédites.
La digérer sur la membrane, l’éluer après coup, puis comparer les masses peptidiques aux masses prédites.
L’éluer de la membrane, la digérer à la trypsine, puis comparer les séquences d’ARN aux masses prédites.
L’éluer de la membrane, la digérer à la trypsine, puis comparer la masse de la protéine intacte au génome.

L’éluer de la membrane, la digérer à la trypsine, puis comparer les masses peptidiques aux masses prédites.

Explication

La protéine est d’abord éluée de la membrane, puis digérée par la trypsine; les masses des peptides sont ensuite comparées à celles prédites à partir du génome annoté. La digestion avant élution inverse les étapes, tandis que les autres confusions portent sur l’ARN ou la protéine intacte.

37. Une équipe mesure simultanément des données de transcriptome et de métabolome, mais ses modèles les analysent séparément. Quel défi central de la biologie des systèmes reste à relever ?

Améliorer la précision d’une mesure isolée sans relier les niveaux biologiques.
Développer des modèles qui intègrent les données provenant de différents niveaux biologiques.
Analyser chaque niveau biologique séparément afin de préserver son indépendance.
Accumuler les données de transcriptome et de métabolome sans élaborer de modèles.

Développer des modèles qui intègrent les données provenant de différents niveaux biologiques.

Explication

Le défi est de construire des modèles capables d’intégrer les données issues de différents niveaux biologiques. Améliorer une mesure isolée, accumuler des données sans modèle ou maintenir des analyses séparées ne répond pas à cette intégration.

38. Chez un patient, une substitution Glu6Val de la chaîne β de la globine transforme GAG en GTG. Quelle conséquence moléculaire permet de détecter le variant HbS ?

Le remplacement de l’acide glutamique par la valine en position 6 crée un site DdeI.
Le remplacement de l’acide glutamique par la valine en position 6 détruit un site DdeI.
Le remplacement de la lysine par la valine en position 6 détruit un site DdeI.
Le remplacement de l’acide glutamique par la lysine en position 342 détruit un site DdeI.

Le remplacement de l’acide glutamique par la valine en position 6 détruit un site DdeI.

Explication

La mutation Glu6Val remplace l’acide glutamique par la valine en position 6 et détruit un site DdeI, ce qui permet de détecter HbS. La création d’un site inverse la conséquence, tandis que les autres erreurs confondent le résidu ou la mutation concernée.

39. Pour dépister une mutation ponctuelle, un laboratoire prépare deux oligonucléotides de 19 bases, l’un correspondant à la séquence normale et l’autre à la séquence mutante. Quel signal sert à distinguer les séquences lors de l’hybridation ?

Un changement de longueur des oligonucléotides après hybridation.
Un changement de température de fusion des oligonucléotides hybridés.
Un changement de quantité d’ADN amplifié par les oligonucléotides.
Un changement du nombre de sites de restriction reconnus par les oligonucléotides.

Un changement de température de fusion des oligonucléotides hybridés.

Explication

Les oligonucléotides synthétiques reproduisant les séquences normale et mutante révèlent la mutation par un changement de leur température de fusion lors de l’hybridation. La longueur, la quantité amplifiée et les sites de restriction correspondent à d’autres types de mesures.

40. Dans une analyse, les sondes A et B reconnaissent directement le polymorphisme correspondant à la mutation, tandis que la sonde C s’hybride à un polymorphisme voisin sur le même chromosome. Comment classer la sonde C ?

Une sonde détectant directement la mutation elle-même.
Une sonde détectant un marqueur lié à la mutation.
Une sonde détectant la séquence normale au site de la mutation.
Une sonde détectant un polymorphisme situé sur un autre chromosome.

Une sonde détectant un marqueur lié à la mutation.

Explication

La sonde C détecte un polymorphisme situé sur le même chromosome et lié à la mutation, plutôt que la mutation directement. La détection directe caractérise les sondes A et B; un marqueur sur un autre chromosome ou la séquence normale ne correspond pas à la situation décrite.

41. Une région non codante située près d’un gène contient des répétitions en tandem de séquences de 12 paires de bases. Quelle catégorie correspond à cette description ?

Une séquence satellite
Un microsatellite
Un minisatellite
Une séquence Alu

Un minisatellite

Explication

Les minisatellites sont des répétitions en tandem de motifs de 5 à quelques dizaines de paires de bases, souvent proches des gènes dans des régions non codantes. Un microsatellite a un motif de 2 à 4 paires de bases, une séquence Alu est un SINE dispersé, et les séquences satellites peuvent avoir des motifs beaucoup plus longs.

42. Deux individus ont des minisatellites de longueurs différentes à un locus. Après digestion de leur ADN par une enzyme qui ne coupe pas dans ces répétitions, quelle différence peut-on exploiter pour établir une empreinte génétique ?

La présence d’un nouveau site de restriction dans chaque répétition
La longueur constante des fragments malgré la variation des répétitions
Le nombre total de gènes détectés dans les fragments obtenus
La taille des fragments de restriction qui portent ces répétitions

La taille des fragments de restriction qui portent ces répétitions

Explication

La variation du nombre de répétitions modifie la longueur des fragments de restriction qui les portent, ce qui rend possible une empreinte génétique utile notamment en médecine légale. La variation n’implique pas nécessairement un nouveau site de restriction, et l’empreinte ne mesure pas le nombre de gènes.

43. Un chercheur observe un motif de trois paires de bases répété en tandem, dont l’origine probable implique des erreurs de déplacement de l’ADN polymérase. De quel type de répétition s’agit-il ?

Un microsatellite
Une séquence satellite
Un minisatellite
Un élément Alu

Un microsatellite

Explication

Les microsatellites sont des répétitions en tandem de motifs de 2 à 4 paires de bases, probablement générées par glissement et saut de la polymérase. Les minisatellites ont des motifs plus longs, tandis qu’Alu désigne un élément dispersé.

44. Lors d’une analyse du génome humain, une séquence répétée dispersée mesure environ 300 paires de bases et apparaît en moyenne tous les 5 à 6 kilobases. Quelle séquence est probablement observée ?

Un élément LINE, de plusieurs kilobases
Une séquence Alu, de type SINE
Un microsatellite, répété en tandem
Un minisatellite, répété en tandem

Une séquence Alu, de type SINE

Explication

Chez l’humain et les singes, les séquences Alu sont des SINE d’environ 300 paires de bases, présentes environ une fois tous les 5 à 6 kilobases. Les minisatellites et microsatellites sont des répétitions en tandem, alors que les LINE sont beaucoup plus longs.

45. Une synthèse des catégories de séquences répétées retenues pour un génome humain additionne 1 230 mégabases. Quelle part du génome cette quantité représente-t-elle ?

Environ 59 % du génome humain
Environ 3 % du génome humain
Environ 41 % du génome humain
Environ 80 % du génome humain

Environ 41 % du génome humain

Explication

Les séquences répétées répertoriées totalisent 1 230 mégabases, soit 41 % du génome humain. La valeur de 3 % concerne les autres transposons, tandis que 59 % est la part complémentaire, et non la fraction occupée par ces séquences.

46. Dans un inventaire du génome humain, une catégorie de transposons compte environ 2 900 000 copies et couvre 80 mégabases. Quelle proportion du génome lui est attribuée ?

Environ 59 % du génome humain
Environ 41 % du génome humain
Environ 3 % du génome humain
Environ 80 % du génome humain

Environ 3 % du génome humain

Explication

Les autres transposons, qui mesurent de 100 paires de bases à 3 kilobases, représentent 80 mégabases, soit 3 % du génome humain. Les 41 % correspondent à l’ensemble des séquences répétées présentées, et 80 mégabases ne signifie pas 80 %.

47. Dans une étude de génétique humaine, une substitution de base est observée chez 0,8 % de la population. Quel critère lui manque-t-il pour être définie comme un SNP ?

Être présente chez au moins 0,1 % de la population humaine
Être présente chez au moins 50 % de la population humaine
Être présente chez au moins 1 % de la population humaine
Concerner plusieurs bases contiguës de l’ADN

Être présente chez au moins 1 % de la population humaine

Explication

En génétique humaine, une substitution est définie comme un SNP lorsqu’elle est présente chez au moins 1 % de la population. Le seuil de 0,1 % est trop bas, la fréquence majoritaire n’est pas requise, et une substitution de base porte sur une seule base.

48. Une substitution ponctuelle ségrège selon les lois mendéliennes, n’altère pas la protéine et se trouve dans une région intergénique. Quelle interprétation correspond aux caractéristiques des mutations à l’origine des SNP ?

Elle est compatible avec un SNP, car ces mutations sont souvent silencieuses et peuvent être intergéniques
Elle ne peut pas être un SNP, car les mutations de SNP modifient généralement la protéine
Elle ne peut pas être un SNP, car les substitutions ponctuelles ne suivent pas la transmission mendélienne
Elle est compatible avec un SNP seulement si elle se trouve dans un gène codant

Elle est compatible avec un SNP, car ces mutations sont souvent silencieuses et peuvent être intergéniques

Explication

Les mutations ponctuelles à l’origine des SNP ségrègent de façon mendélienne, sont le plus souvent silencieuses et peuvent toucher les gènes ou les régions intergéniques. L’idée qu’elles doivent être codantes, modifier une protéine ou ne pas être héréditaires contredit ces caractéristiques.

49. Une équipe veut repérer les substitutions présentes à différents sites et déterminer la fréquence de leurs allèles dans une population. Quelle démarche par séquençage direct convient ?

Amplifier les régions par PCR, les marquer et les hybrider sur une puce pour lire les allèles
Séquençer un seul individu, puis déduire les fréquences alléliques de toute la population
Séquençer la même région chez plusieurs individus, comparer les sites, puis mesurer la fréquence des allèles
Mesurer les fréquences alléliques avant de repérer les substitutions par comparaison des séquences

Séquençer la même région chez plusieurs individus, comparer les sites, puis mesurer la fréquence des allèles

Explication

Le séquençage de régions chez plusieurs individus permet de repérer et comparer les substitutions à chaque site, puis d’évaluer la fréquence des allèles dans la population. L’analyse d’un seul individu ne fournit pas cette fréquence, et l’amplification suivie d’une hybridation décrit le génotypage sur puce.

50. Pour génotyper des SNP sur une puce, une équipe a amplifié les régions candidates d’un individu. Quelle suite de traitement permet d’obtenir son profil allélique ?

Hybridiser les régions non amplifiées à la puce, puis ajouter des nucléotides fluorescents
Marquer les oligonucléotides de la puce, puis séquencer séparément chaque région amplifiée
Marquer les régions amplifiées avec des nucléotides fluorescents, puis les hybrider ensemble à la puce
Séquençer les régions amplifiées, puis comparer les résultats sans les hybrider à la puce

Marquer les régions amplifiées avec des nucléotides fluorescents, puis les hybrider ensemble à la puce

Explication

Après l’amplification par PCR, les régions candidates sont marquées avec des nucléotides fluorescents puis hybridées ensemble à la puce; leur appariement aux oligonucléotides révèle le profil allélique. L’hybridation avant amplification ou sans marquage omet une étape du procédé, tandis que le séquençage direct est une autre méthode.

51. Une équipe trouve un SNP associé statistiquement à une maladie, mais ne dispose pas d’élément montrant qu’il provoque directement la maladie. Quelle conclusion est la plus appropriée ?

Le SNP peut servir de marqueur d’une région ou d’un gène associé au caractère
Le SNP n’a aucune utilité pour rechercher des régions liées au caractère
Le SNP est nécessairement la mutation qui cause directement la maladie
Le SNP établit que chaque porteur développera la maladie

Le SNP peut servir de marqueur d’une région ou d’un gène associé au caractère

Explication

Les SNP sont très rarement la mutation causant directement une maladie; leur intérêt est surtout de repérer statistiquement des régions et des gènes associés à un caractère ou à une prédisposition. Une association ne prouve donc ni une causalité directe ni une certitude individuelle.

52. Dans une étude, plusieurs SNP sont fréquemment associés à un caractère. Quelle hypothèse permet aux chercheurs d’utiliser ces associations pour rechercher des régions chromosomiques liées au caractère ?

Les SNP voisins sont apparus après les mutations délétères et les ont nécessairement provoquées
Les SNP fréquemment associés sont eux-mêmes les mutations délétères responsables du caractère
Les mutations délétères se détachent des SNP voisins, mais leur fréquence révèle directement le gène causal
Les mutations délétères ancestrales restent associées à des SNP plus anciens voisins

Les mutations délétères ancestrales restent associées à des SNP plus anciens voisins

Explication

La recherche s’appuie sur l’hypothèse que les mutations délétères ancestrales restent associées à des SNP plus anciens voisins, ce qui aide à repérer les régions et les gènes liés au caractère. Cette association ne signifie pas que le SNP est lui-même délétère ou causal.

53. Une analyse de liaison porte sur des SNP situés dans une région chromosomique où la recombinaison est particulièrement fréquente. Quel effet cela peut-il avoir sur ces marqueurs ?

Ces SNP deviennent nécessairement les mutations causant le caractère étudié
Ces SNP indiquent une liaison plus stable en raison des recombinaisons fréquentes
Ces SNP restent aussi informatifs que ceux des régions à faible recombinaison
Ces SNP peuvent être inutilisables pour l’analyse de liaison génétique

Ces SNP peuvent être inutilisables pour l’analyse de liaison génétique

Explication

La fréquence de recombinaison varie fortement le long des chromosomes, et des SNP associés à un point chaud de recombinaison peuvent être inutilisables pour l’analyse de liaison. La recombinaison fréquente ne démontre pas une causalité et ne rend pas la liaison plus stable.

54. En examinant un élément répétitif dispersé du génome humain, une équipe observe qu’il mesure 420 pb. Quelle caractérisation correspond aux SINE humains ?

Environ 500 000 copies et près de 20 % de l’ADN total
Quelques centaines de milliers de copies et environ 3 à 6 % de l’ADN total
Quelques dizaines à quelques centaines de copies et environ 13 % de l’ADN total
Plus d’un million de copies et environ 13 % de l’ADN total

Plus d’un million de copies et environ 13 % de l’ADN total

Explication

Les SINE mesurent moins de 500 pb et, chez l’humain, dépassent le million de copies et représentent environ 13 % de l’ADN. Les 500 000 copies renvoient aux LINE-1, tandis que les proportions de 3 à 6 % et les faibles nombres de copies ne correspondent pas aux données de l’unité.

55. Une équipe cherche des variants génétiques associés à une maladie et dispose d’un groupe de personnes atteintes et d’un groupe témoin. Quelle comparaison constitue le test d’association ?

Comparer les séquences complètes des personnes atteintes aux séquences témoins
Comparer la distribution des SNP entre les personnes atteintes et les témoins
Comparer la fréquence de la maladie dans deux groupes définis par leurs SNP
Comparer les taux de recombinaison des chromosomes dans les deux groupes

Comparer la distribution des SNP entre les personnes atteintes et les témoins

Explication

Un test d’association recherche un lien statistique entre des variants et un caractère en comparant la distribution des SNP dans un groupe test et un groupe témoin. Comparer les séquences complètes, les taux de recombinaison ou la fréquence de la maladie ne correspond pas à cette procédure.

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Qu’est-ce que la génomique ?

La science qui étudie les génomes pour comprendre leur formation, leur maintien et leurs fonctions.

Comment la génomique étudie-t-elle les génomes ?

En séquençant l’ADN.

Quels éléments constitutifs la génomique identifie-t-elle dans les génomes ?

Les gènes et les motifs.

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