QCM : Bases théoriques du programme Réduction-PFE — 19 questions

Explication

Les fonctions exécutives facilitent l’adaptation lorsque les habiletés cognitives sur-apprises ne suffisent pas face à une situation nouvelle ou complexe. La réalisation fluide d’une tâche familière sans ajustement sollicite davantage des automatismes que ces processus de haut niveau.

Explication

Le programme vise les patients dont les dysfonctionnements exécutifs perturbent la vie quotidienne, notamment ceux présentant un TDAH avec ou sans hyperactivité. Une atteinte de la mémoire ancienne, de la perception ou de la motricité ne constitue pas le ciblage principal décrit pour ce programme.

Explication

Le programme Réduction-PFE s’appuie principalement sur l’inhibition, la planification et la mémoire de travail. Les autres ensembles regroupent des fonctions cognitives qui ne correspondent pas aux trois fonctions centrales indiquées pour ce programme.

Explication

L’inhibition permet de contrôler les comportements et pensées automatiques, de résister aux distractions et de bloquer une réponse attendue. Le découpage d’une tâche relève de la planification, le maintien manipulé de la mémoire de travail et le changement de stratégie de la flexibilité.

Explication

La planification consiste à décomposer une action complexe en actions simples et ordonnées, puis à former, maintenir et exécuter un plan. Les autres propositions décrivent respectivement l’inhibition, la mémoire de travail et la déduction de règle.

Explication

La mémoire de travail conserve temporairement des informations et permet de les manipuler afin de les utiliser immédiatement. La conservation durable relève de la mémoire à long terme, tandis que le changement de stratégie, le contrôle des distractions et l’inférence de règles correspondent à d’autres fonctions exécutives.

Explication

Selon Harnishfeger, l’inhibition cognitive porte sur les représentations, alors que l’inhibition comportementale porte sur la programmation motrice des réponses. Le caractère conscient ou automatique constitue une autre distinction du modèle, et les autres couples proposés renvoient à des fonctions différentes.

Explication

Harnishfeger oppose l’inhibition contrôlée et consciente à l’inhibition automatique et non consciente. La distinction entre représentations et programmation motrice concerne une autre dimension de son modèle, tandis que les deux dernières propositions mélangent l’inhibition avec d’autres fonctions cognitives.

Explication

Hasher et ses collaborateurs distinguent les fonctions d’accès, de suppression et de suspension. La préparation, la récupération ou la planification peuvent intervenir dans d’autres processus cognitifs, mais elles ne constituent pas les trois fonctions d’inhibition retenues dans ce modèle.

Explication

Les situations familières peuvent déclencher automatiquement des schémas de pensée ou d’action, alors que les situations nouvelles ou décisionnelles sollicitent un contrôle supérieur. L’idée inverse confond précisément le fonctionnement automatique des situations familières avec celui des situations nouvelles.

Explication

Le système attentionnel superviseur contrôle les stratégies complexes, maintient les buts à long terme et peut changer de stratégie lorsque cela devient nécessaire. La sélection des schémas selon leur activation et le contexte relève plutôt du gestionnaire des conflits.

Explication

La stratégie initiale « Think aloud » accompagne l’enfant depuis l’identification du problème jusqu’à l’évaluation du résultat. La formulation de cinq questions caractérise plutôt la stratégie Réduction-PFE, et non cette stratégie initiale.

Explication

Le programme Réduction-PFE formalise la planification au moyen de cinq questions distinctes. Le nombre de quatre est associé à la stratégie initiale « Think aloud », ce qui constitue la confusion la plus probable.

Explication

La mémoire de travail maintient temporairement des informations tout en les manipulant pour réaliser des tâches cognitives complexes. La conservation durable correspond davantage à la mémoire à long terme, tandis que la liaison multisensorielle relève du buffer épisodique.

Explication

Le modèle comprend un administrateur central et trois systèmes esclaves : le calepin visuo-spatial, la boucle phonologique et le buffer épisodique. Les autres ensembles mélangent des composants qui ne font pas partie de cette architecture ou remplacent certains systèmes par des types de mémoire.

Explication

La mise à jour consiste à maintenir les informations pertinentes et à évacuer celles qui ne le sont plus pendant le traitement. Le stockage sensoriel concerne une autre fonction, tandis que les deux autres réponses ne décrivent pas ce mécanisme de renouvellement.

Explication

Barkley décrit la mémoire de travail comme une fonction exécutive de base, particulièrement essentielle avec l’inhibition. La perception visuelle, la régulation émotionnelle et le contrôle moteur ne correspondent pas au rôle central attribué ici à la mémoire de travail.

Explication

Kofler et ses collègues considèrent les difficultés organisationnelles comme secondaires à des dysfonctionnements de la mémoire de travail. Les difficultés de gestion concrète peuvent être observées, mais elles ne constituent pas ici l’explication principale de leur origine.

Explication

Les listes écrites et les instructions simples rendent les informations plus accessibles et diminuent la charge imposée à la mémoire de travail. Une consigne longue ou plusieurs instructions simultanées augmentent au contraire la quantité d’informations à traiter et à retenir.