QCM : Circuits électriques simples (10 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Quelle différence distingue un circuit ouvert d’un circuit fermé quant au passage du courant électrique ?

Le courant ne passe dans aucun des deux circuits tant qu’un récepteur est présent.
Le courant passe dans les deux circuits, mais il est plus faible dans un circuit ouvert.
Dans un circuit ouvert, le courant passe, tandis qu’il ne passe pas dans un circuit fermé.
Dans un circuit ouvert, le courant ne passe pas, tandis qu’il passe dans un circuit fermé.

Dans un circuit ouvert, le courant ne passe pas, tandis qu’il passe dans un circuit fermé.

Explication

Un circuit fermé permet le passage du courant, alors qu’un circuit ouvert l’interrompt. Confondre les deux états revient à inverser la condition de passage du courant.

2. Dans un circuit simple alimentant une lampe, quel rôle joue le générateur par rapport au récepteur ?

Le générateur transforme la lampe en source et le récepteur stocke l’énergie.
Le générateur relie les éléments et la lampe interrompt le courant.
Le générateur reçoit l’énergie électrique et la lampe la fournit.
Le générateur fournit l’énergie électrique et la lampe la reçoit.

Le générateur fournit l’énergie électrique et la lampe la reçoit.

Explication

Le générateur fournit l’énergie électrique au circuit, tandis que le récepteur, comme une lampe, la reçoit. L’idée que la lampe fournit l’énergie inverse les rôles de ces deux éléments.

3. Pourquoi représente-t-on les circuits électriques à l’aide de schémas normalisés ?

Pour montrer la taille réelle des composants et mesurer leurs distances.
Pour indiquer la quantité d’énergie fournie par chaque élément du circuit.
Pour gagner du temps et repérer les différents éléments du circuit.
Pour remplacer les fils de connexion par des composants plus simples.

Pour gagner du temps et repérer les différents éléments du circuit.

Explication

Les schémas normalisés permettent de représenter rapidement les circuits et d’en situer les éléments. Ils ne donnent pas les dimensions réelles des composants.

4. Lorsqu’on schématise un circuit, comment dispose-t-on les symboles normalisés de ses éléments ?

On les dispose en cercle autour du générateur.
On les place le long d’un rectangle imaginaire.
On les regroupe au centre, sans tenir compte de la forme du circuit.
On les aligne sur une droite, même si le circuit comporte plusieurs branches.

On les place le long d’un rectangle imaginaire.

Explication

Les symboles normalisés des éléments se placent le long d’un rectangle imaginaire pour schématiser le circuit. Un alignement sur une droite ne représente pas cette disposition.

5. Que désigne le sens du courant électrique dans l’expérience avec un moteur ?

La vitesse de circulation du courant, qui détermine la rapidité de rotation du moteur
Le sens de circulation du courant, dont l’inversion change le sens de rotation du moteur
La position de l’interrupteur dans le circuit, qui commande la mise en marche du moteur
La quantité d’énergie fournie par la pile, qui règle la durée de rotation du moteur

Le sens de circulation du courant, dont l’inversion change le sens de rotation du moteur

Explication

Dans l’expérience, inverser les bornes positive et négative de la pile inverse le sens de rotation du moteur, ce qui montre que le courant possède un sens de circulation. La vitesse de rotation est une autre caractéristique et n’est pas ce que désigne le sens du courant ici.

6. Que se passe-t-il lorsqu’on inverse les bornes de la pile dans un circuit comportant une diode et une lampe ?

La diode bloque le courant, mais la lampe reste allumée.
La diode reste passante et la lampe brille davantage.
La diode devient non passante et la lampe s’éteint.
La diode devient passante et le sens du courant reste inchangé.

La diode devient non passante et la lampe s’éteint.

Explication

L’inversion des bornes de la pile place la diode en sens non passant, ce qui bloque le courant et éteint la lampe. Contrairement à une lampe classique, une diode ne continue pas à briller lorsque ses bornes sont inversées.

7. Dans l’expérience avec une DEL, quelle fonction joue la résistance quant à l’allumage de la DEL ?

Elle remplace la pile pour alimenter la DEL en énergie.
Sa position dans le circuit ne modifie pas l’allumage de la DEL.
Elle permet à la DEL de briller quand ses bornes sont inversées.
Elle fixe le sens du courant qui traverse la DEL.

Sa position dans le circuit ne modifie pas l’allumage de la DEL.

Explication

Dans l’expérience décrite, la DEL s’allume dans les deux circuits réalisés, quelle que soit la place de la résistance. La résistance ne détermine pas le sens passant de la DEL, qui dépend de son branchement.

8. Quelle différence de fonctionnement distingue deux lampes montées en série de deux lampes montées en dérivation lorsqu’on dévisse l’une d’elles ?

Dans les deux montages, l’autre lampe s’éteint.
En série, l’autre reste allumée ; en dérivation, elle s’éteint.
Dans les deux montages, l’autre lampe reste allumée.
En série, l’autre s’éteint ; en dérivation, elle reste allumée.

En série, l’autre s’éteint ; en dérivation, elle reste allumée.

Explication

En série, les lampes partagent une seule boucle : dévisser l’une interrompt le courant et éteint l’autre. En dérivation, chaque lampe se trouve sur une boucle distincte, de sorte que l’autre peut continuer à briller.

9. Quel est l’effet de l’ouverture de l’interrupteur dans le circuit d’une lampe de poche ?

La boucle est interrompue, le courant ne passe plus et la lampe s’éteint.
Le courant change de sens et la lampe brille plus faiblement.
La boucle reste fermée et la lampe reçoit davantage d’énergie.
La pile cesse de fournir de l’énergie et la lampe reste allumée.

La boucle est interrompue, le courant ne passe plus et la lampe s’éteint.

Explication

En ouvrant l’interrupteur, on interrompt la boucle du circuit, ce qui empêche le courant de passer et éteint la lampe. La pile continue de fournir de l’énergie, mais le circuit ouvert ne permet pas à celle-ci de circuler jusqu’au récepteur.

10. Pour représenter rapidement un circuit électrique et repérer ses composants, quelle méthode faut-il utiliser ?

Écrire le nom des composants à côté de leurs bornes, sans symbole
Tracer les fils sans représenter les composants qui y sont reliés
Employer des symboles normalisés disposés le long d’un rectangle imaginaire
Dessiner chaque composant en détail selon son apparence réelle

Employer des symboles normalisés disposés le long d’un rectangle imaginaire

Explication

Les symboles normalisés permettent de représenter les circuits de façon pratique et d’en situer les éléments. Dessiner les composants selon leur apparence réelle ne correspond pas à la schématisation normalisée.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 9 flashcards sur Circuits électriques simples.

Comment les éléments d’un circuit électrique simple forment-ils une boucle ?

Avec des fils de connexion.

Pourquoi représente-t-on les circuits électriques par des schémas normalisés ?

Pour gagner du temps et situer les éléments.

Combien de bornes possède un dipôle ?

Deux bornes.

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Approfondir avec la fiche

Consultez la fiche de révision complète sur Circuits électriques simples.

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