1. Avant la révolution numérique, quels moyens contribuaient à produire et à diffuser les connaissances au Muséum national d’histoire naturelle ?
2. Quel rapport existe entre l’ouverture scientifique et la révolution numérique ?
3. Dans le modèle éditorial critiqué par Bruno David, quelle situation décrit le mieux le rôle des chercheurs ?
Quels échanges ont contribué à produire et diffuser les connaissances au Muséum national d’histoire naturelle ?
Les échanges entre savants, les correspondances, les voyages et les envois de spécimens.
Qu’accélère la révolution numérique dans la science ?
Les échanges scientifiques.
Qu’est-ce qui précédait la révolution numérique dans la science ?
L’ouverture des esprits, des publications et des données.
Selon Bruno DAVID, quel ouvrage critique le modèle éditorial scientifique ?
La science ouverte : refaire circuler le savoir librement, 9 avril 2020.
Dans le modèle éditorial critiqué par Bruno DAVID, comment les chercheurs évaluent-ils les articles de leurs pairs ?
Ils les évaluent gratuitement.
Selon Bruno DAVID, à quoi peut contribuer la circulation libre des connaissances scientifiques ?
Au rééquilibrage et au développement, notamment dans les rapports Nord-Sud.
La fiche de révision couvre les notions essentielles de Circulation des connaissances scientifiques. Elle est structurée par thématiques pour faciliter l'apprentissage et la mémorisation, avec des définitions clés, des explications et des synthèses.
Lire la fiche complète →Le QCM contient 23 questions à choix multiples avec corrections détaillées et explications pour chaque réponse. Idéal pour tester tes connaissances et identifier tes lacunes.
Faire le QCM (23 questions) →Revizly propose 53 flashcards interactives sur Circulation des connaissances scientifiques. Chaque carte présente une question au recto et la réponse au verso, permettant une révision active et efficace basée sur la répétition espacée.
Voir toutes les 53 flashcards →Mathématiques · Terminale
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