Fiche de révision : Développement cognitif et pensée

📋 Plan du Cours

1. Cognition et développement des schémas
2. Mécanismes cognitifs de Piaget
3. Les quatre stades cognitifs
4. Évolution des conceptions étudiantes

📖 1. Cognition et développement des schémas

🔑 Notions clés & Définitions

• Processus cognitifs : Regroupent les processus par lesquels l’information sensorielle est entrée, transformée, redonnée, stockée, récupérée et utilisée.

📝 Points essentiels

• Jean Piaget (1896-1980) est un psychologue suisse qui étudie le passage de l’automatisme réflexe à la pensée et le rôle de l’inné et de l’acquis.

• Selon Piaget, le développement consiste en la modification progressive des schémas à partir des réussites et des échecs rencontrés face à des problèmes à résoudre.

💡 Astuce mémo

Nouvelle information → modification des schémas → nouvelle période de développement

📖 2. Mécanismes cognitifs de Piaget

🔑 Notions clés & Définitions

• Assimilation : Piaget — Consiste à incorporer une nouvelle information ou expérience dans des structures déjà existantes.
• Accommodation : Piaget — Consiste à modifier un schéma afin d’y intégrer une nouvelle connaissance.
• Équilibration : Piaget — Consiste à trouver une cohérence dans un nouveau schéma et à rétablir un équilibre dans la compréhension et la capacité d’agir sur l’environnement.

📝 Points essentiels

• Pour Piaget, l’équilibration constitue une étape vers une nouvelle période de développement.

💡 Astuce mémo

Assimiler → accommoder → équilibrer

📖 3. Les quatre stades cognitifs

🔑 Notions clés & Définitions

• Stade sensori-moteur : Se situe entre 0 et 2 ans et repose sur l’expérience corporelle dans le développement cognitif.
• Stade préopératoire : Se situe entre 2 ou 3 ans et 6 ou 7 ans, avec le passage de l’acte à la pensée symbolique, l’usage majoritaire de la représentation mentale et un développement important du langage associé aux images.
• Stade opératoire concret : Se situe entre 6 ou 7 ans et 10 ou 11 ans et permet une pensée logique concernant des événements concrets, les opérations arithmétiques et les jeux comportant des règles, un but et des rôles.
• Stade opératoire formel : Commence vers 12 ans et permet le raisonnement à long terme, la résolution de problèmes comportant plusieurs variables, la logique déductive et la prise en compte de la complexité.

📝 Points essentiels

📌 La permanence de l’objet correspond à la conscience qu’un objet continue d’exister même lorsqu’il n’est plus dans le champ de vision du sujet.

💡 Astuce mémo

Sensori-moteur → préopératoire → opérations concrètes → opérations formelles

📖 4. Évolution des conceptions étudiantes

🔑 Notions clés & Définitions

• Dualisme initial : Dans la première position, l’étudiant voit le monde en termes dualistes comme juste ou injuste et bien ou mal, sans nuance, et croit qu’il existe une réponse correcte à chaque question.
• Dualisme complexe : Dans la quatrième position, l’étudiant admet la diversité des opinions et considère que chacun a le droit d’avoir sa propre vérité et ses propres opinions.
• Relativisme diffus : Dans la cinquième position, l’étudiant considère que le système de compréhension est relatif et que l’universalité de la connaissance est contextuelle et relative, sans certitude ni connaissance systémique.
• Engagement : Dans la sixième position, l’engagement correspond au choix par lequel la personne s’affirme, prend ses responsabilités et accepte les conditions limitées de l’humain.
• Multiplisme temporaire : Dans la troisième position, l’étudiant croit que la multiplicité des points de vue n’est que temporaire.

📝 Points essentiels

• Le développement harmonieux de l’individu est présenté en lien avec les relations humaines et l’essor d’Internet.

💡 Astuce mémo

Dualisme → multiplicité temporaire → vérité personnelle → relativisme → engagement