Fiche de révision : Développement cognitif et sociocognitif

📋 Plan du Cours

1. Cognition et représentations mentales
2. Traitement de l’information sensorielle
3. Définition et étude du développement
4. Périodes du développement humain
5. Processus du développement

📖 1. Cognition et représentations mentales

🔑 Notions clés & Définitions

• Cognition : Ensemble des processus qui permettent la constitution des connaissances, des croyances et des processus mentaux.

★ À maîtriser

• L’individu est un système de traitement de l’information qui crée et manipule des représentations mentales du monde.

Compléments

• Une représentation mentale permet de se représenter un objet, comme une pomme, en l’absence de cet objet.

📖 2. Traitement de l’information sensorielle

★ À maîtriser

• 🔄 Le traitement d’un stimulus suit ces étapes :
  1. Réception sensorielle du stimulus
  2. Construction de la perception
  3. Représentation cognitive du stimulus
  4. Production d’une réponse

Compléments

• Les informations sensorielles considérées proviennent de :

  • la vue
  • l’ouïe
  • l’odorat
  • le toucher
  • le goût

• Les informations reçues par les organes sensoriels sont transformées en influx nerveux, propagées par les cellules nerveuses, puis suivies d’une action du sujet.

• La cognition mobilise notamment :

  • la lecture
  • le raisonnement
  • l’écriture
  • la perception
  • la mémorisation
  • l’attention
  • la résolution de problèmes
  • l’audition
  • la parole
  • la compréhension

💡 Astuce mémo

Stimulus → perception → représentation → réponse.

📖 3. Définition et étude du développement

🔑 Notions clés & Définitions

• Développement : Ensemble des modifications qui affectent le comportement et les processus mentaux du sujet au cours de l’ontogenèse.

★ À maîtriser

• La psychologie du développement étudie l’histoire des changements durables du point de vue cognitif.

• Le développement commence à la conception et, selon l’approche life-span, se poursuit jusqu’à la mort.

Compléments

• Les comportements sont des manifestations objectives de l’activité globale des organismes vivants, observables de l’extérieur (Piéron, 1908).

📖 4. Périodes du développement humain

★ À maîtriser

• L’approche classique du développement envisage une succession de périodes et situe la fin du développement à l’âge adulte.

• Dans l’approche classique, la période prénatale précède le nourrisson de 0 à 2 ans, la petite enfance de 2 à 7 ans, l’enfance de 7 à 12 ans et l’adolescence de 12 à 18 ans.

• L’approche life-span considère que le développement s’étend de la conception à la mort, en intégrant les changements comme les continuités, sans imposer de périodisation rigide ni de focalisation particulière sur l’enfance.

Compléments

• Dans l’approche classique, le nourrisson acquiert des compétences sensori-motrices, la petite enfance est marquée par l’acquisition du langage et la place prépondérante du jeu, l’enfance par les habiletés fondamentales et l’adolescence par les changements physiques, l’identité et la pensée abstraite.

💡 Astuce mémo

L’approche classique s’arrête à l’âge adulte, tandis que l’approche life-span va de la conception à la mort.

📖 5. Processus du développement

📝 Points essentiels

• Les processus biologiques relèvent de la nature physique de l’individu et dépendent de facteurs génétiques.

• Les processus sociaux concernent les relations de l’individu avec les autres, ses émotions et sa personnalité.

• Les processus cognitifs regroupent les changements qui interviennent dans les pensées et l’intelligence du sujet.