Quelle période est propice au développement moteur chez l’enfant ?
De 2-3 ans à 7-8 ans.
Quels éléments regroupe la motricité globale ?
La locomotion, les changements de position, d’orientation ou de posture, la transmission de force et l’équilibration ou stabilisation.
Quelles sont les six catégories de motricité fine ?
L’orientation-approche, la préhension, la manipulation, la restitution, la projection et l’action graphique.
Vers quel âge la motricité globale atteint-elle une bonne maîtrise ?
Vers 7-8 ans.
À quel âge la motricité fine est-elle acquise, et quand continue-t-elle de se développer ?
Elle est acquise vers 3 ans et continue de se développer entre 6 et 11 ans.
Quelle durée quotidienne d’activité physique est recommandée aux enfants de 5 à 11 ans ?
Une heure d’activité physique modérée à intense.
Quels aspects de la santé l’activité physique quotidienne améliore-t-elle chez les enfants ?
La santé physique et mentale, la mémoire, la concentration et la durée d’attention.
Selon Piaget, de quel âge à quel âge s’étend le stade préopératoire ?
De 2 à 6 ans.
Qu’est-ce que la fonction symbolique ?
La capacité d’utiliser des symboles signifiants et de reproduire une action observée en l’absence de modèle.
Jusqu’à quel nombre un enfant sait-il compter vers 5 ans ?
Jusqu’à 20.
Qu’est-ce que la compréhension de l’identité ?
La capacité de reconnaître que des modifications superficielles ne changent pas la nature des choses.
Que désigne la théorie de l’esprit ?
La conscience de ses propres processus mentaux et la compréhension que les autres en ont également.
Qu’est-ce que l’égocentrisme selon Piaget ?
L’incapacité à prendre en compte le point de vue d’autrui.
Qu’est-ce que l’animisme ?
La tendance à attribuer des caractéristiques humaines aux objets inanimés.
Qu’est-ce que la centration ?
La tendance à ne percevoir qu’un aspect d’une situation au détriment des autres.
Qu’est-ce que la conservation ?
La compréhension que deux quantités égales restent égales malgré une transformation apparente sans ajout ni retrait.
Selon Piaget, quand se déroule le stade des opérations concrètes ?
De 6 à 12 ans.
Qu’est-ce que la décentration ?
La capacité de tenir compte de plusieurs aspects d’une situation.
Quelles compétences sont associées aux opérations concrètes ?
La conservation, la classification, le raisonnement inductif, la pensée spatiale et les opérations mathématiques.
Quelles capacités le jeu stimule-t-il chez l’enfant ?
Il stimule ses sens, sa maîtrise corporelle et l’acquisition d’habiletés physiques et cognitives.
Quelles actions caractérisent le jeu fonctionnel ?
Des actions répétitives, avec ou sans objets.
En quoi consiste le jeu constructif ?
À utiliser des objets pour construire ou créer autre chose.
En quoi consiste le jeu symbolique ?
À inventer une situation imaginaire.
Quand le jeu symbolique se développe-t-il et atteint-il son apogée ?
Il se développe durant la deuxième année et culmine entre 2 et 6 ans, au stade préopératoire.
Quelles caractéristiques définissent le jeu formel ?
Il comporte des règles connues de tous, une structure et un objectif comme la victoire.
Selon Erikson, quel stade psychosocial l’enfant traverse-t-il entre 3 et 6 ans ?
Le stade d’initiative contre culpabilité.
Que favorise la résolution positive de la crise d’initiative contre culpabilité ?
Le courage de se fixer des buts sans craindre la punition.
Comment les parents doivent-ils encadrer les initiatives de l’enfant ?
En les soutenant tout en maintenant discipline et autorité.
Selon Erikson, quel stade psychosocial l’enfant traverse-t-il entre 6 et 11 ans ?
Le stade de travail contre infériorité.
Quelle capacité favorise la résolution positive de la crise de travail contre infériorité ?
La compétence, soit le sentiment de pouvoir maîtriser ses tâches.
Entre quels âges le cercle social de l’enfant s’élargit-il et l’amitié devient-elle possible ?
Entre 3 et 6 ans.
Quel effet les amitiés ont-elles sur l’adaptation de l’enfant aux autres ?
Elles l’aident à s’adapter aux autres.
À quoi sert l’agressivité instrumentale chez les enfants de 2 à 5 ans ?
À atteindre un but.
Quelles conduites caractérisent le trouble oppositionnel avec provocation ?
La défiance, l’argumentation, l’hostilité et le non-respect des règles et de l’autorité.
À partir de quel âge le trouble oppositionnel avec provocation se manifeste-t-il surtout ?
À partir de 8 ans.
Quelles conduites caractérisent les troubles des conduites ?
Des conduites antisociales comme l’agressivité, les batailles, le vandalisme, le vol, le mensonge et le refus des règles.
Qu’est-ce que la phobie scolaire ?
Une peur irrationnelle d’aller à l’école.
Qu’est-ce qui caractérise le trouble d’anxiété de séparation ?
Une anxiété extrême et prolongée liée à la séparation des parents ou au fait de quitter la maison.
Qu’est-ce que la phobie sociale ?
Une peur irrationnelle des situations sociales accompagnée d’un désir intense de les éviter.
Quelles manifestations caractérisent le trouble obsessionnel compulsif ?
Des pensées intrusives constantes et des comportements répétitifs visant à faire disparaître les obsessions.
Comment la dépression se manifeste-t-elle chez l’enfant dans ses activités ?
Par une perte d’intérêt ou de plaisir pour presque toutes les activités, y compris le jeu.
Que ne pourrait faire une personne sans fonction symbolique ?
Converser, lire ou apprécier la photo d’une personne aimée éloignée.
De quoi dépend notamment la maîtrise des nombres chez l’enfant ?
De l’apprentissage, souvent réalisé pendant les temps de jeu.
Que peuvent faire les enfants en imaginant ce que ressentent les autres ?
Réconforter une personne triste.
Qui a décrit la tâche des trois montagnes, et en quelle année ?
Piaget et Inhelder, 1967.
Qu’apprend l’enfant grâce au jeu symbolique sur le point de vue d’autrui ?
Il tente de comprendre le point de vue d’autrui.
À quel moment les jeux formels deviennent-ils possibles ?
Vers la fin du stade préopératoire.
Quel effet une infériorité modérée a-t-elle sur le concept de soi ?
Elle aide à construire un concept de soi réaliste.
Que peut produire un excès de performance ou de perfectionnisme ?
Un bourreau de travail.
Quel enjeu est central au stade de travail contre infériorité ?
L’estime de soi de l’enfant.
Que caractérise l’amitié enfantine dans les activités partagées ?
Les enfants font des activités ensemble, s’apprécient et s’entraident.
Quelles caractéristiques de proximité peuvent partager les amis d’un enfant ?
Ils peuvent habiter près l’un de l’autre et fréquenter la même école.
Chez les enfants de cet âge, à quelles qualités les bagarres fréquentes sont-elles associées ?
À une sociabilité et à des compétences plus élevées.
Quand les comportements d’agressivité instrumentale diminuent-ils ?
À l’entrée à l’école.
Quel risque une agressivité après 6 ans annonce-t-elle à l’adolescence ?
Un risque plus élevé d’agressivité.
Teste tes connaissances avec un QCM de 27 questions sur Développement de l’enfant de 3 à 11 ans.
1. Pourquoi la période de 2-3 ans à 7-8 ans est-elle propice au développement moteur ?
2. Un enfant court, change de posture, pousse un objet lourd et maintient son équilibre : à quelle catégorie ces habiletés appartiennent-elles principalement ?
Révisez le cours complet dans la fiche de révision de Développement de l’enfant de 3 à 11 ans.
Voir la fiche →Importe ton cours et l'IA génère des flashcards en 30 secondes.
Générateur de flashcards