QCM : Développement et socialisation (11 questions)

Explication

À partir de 1893, l’assistance devient une obligation juridique pour chaque commune. La charité religieuse et individuelle caractérise surtout la période du Moyen Âge aux Temps modernes, 1794 marque l’organisation de l’assistance publique, et l’obligation morale liée à l’ordre social renvoie à l’Antiquité.

Explication

Dans l’Antiquité, les distributions alimentaires et les aides financières relèvent d’une obligation morale liée à la protection de l’ordre social. L’obligation juridique communale date de 1893, la charité religieuse caractérise une période ultérieure et l’organisation de l’assistance publique commence en 1794.

Explication

L’enseignement ménager associe savoirs et pratiques de gestion de l’économie domestique pour rendre les jeunes filles efficaces en hygiène, alimentation et entretien. Une approche purement théorique néglige les pratiques, une formation générale à l’emploi dépasse cet objectif, et l’adaptation au milieu des élèves correspond à sa dimension sociale.

Explication

La chronologie est celle du brevet créé en 1960, du BTS d’Économie Sociale Familiale créé en 1969, puis du diplôme d’État créé en 1973. L’inversion du BTS et du diplôme d’État, le décalage du brevet à 1969 et le placement du diplôme d’État en 1960 contredisent ces dates.

Explication

L’action sociale mobilise différents acteurs et des actions individuelles ou collectives pour aider les groupes fragiles et préserver la cohésion sociale. Les prestations conditionnées par des critères relèvent de l’aide sociale, qui constitue une composante de l’action sociale.

Explication

L’évaluation interne doit être transmise tous les cinq ans, tandis que l’évaluation externe est réalisée tous les sept ans par un organisme extérieur habilité. Confondre ces échéances revient à attribuer à l’évaluation interne le rythme prévu pour l’évaluation externe.

Explication

Le pré-diagnostic sert à préciser la demande, à évaluer l’urgence et à vérifier si la personne peut accéder au service adapté, tout en l’informant et en assurant la liaison. L’évaluation de l’autonomie et la décision d’attribution d’une prestation ne constituent pas les fonctions décrites pour cette étape.

Explication

L’escalade débute par une divergence, puis passe par le désaccord, la tension, l’opposition et le blocage avant d’aboutir au conflit. La tension précède l’opposition, et non l’inverse.

Explication

Le patrimoine génétique constitue un potentiel, et un environnement favorable permet à celui-ci de s’épanouir en stimulant les fonctions arrivées à maturité. L’idée que le milieu fixe le potentiel inverse cette relation : il favorise son expression sans déterminer le patrimoine génétique.

Explication

Mia Kellmer Pringle est associée à cette liste de besoins essentiels au développement de l’enfant. Carl Rogers est notamment lié à l’écoute active et à l’empathie, et non à cette classification des besoins.

Explication

Pendant le sommeil, les hormones de croissance sont libérées et le système nerveux mûrit et se restaure. Les expériences nouvelles, plutôt que le sommeil, soutiennent notamment les apprentissages et l’autonomie.