De quoi résulte le développement de l’enfant ?
De transactions répétées entre l’enfant et ses environnements, dans une évolution multidimensionnelle parfois non linéaire.
Que désigne le développement normal ?
Une distribution de trajectoires compatibles avec l’adaptation et la participation.
Quels indices sont plus informatifs qu’un écart développemental isolé ?
La répétition des signes, l’atteinte de plusieurs domaines, le retentissement fonctionnel et la régression.
Comment la HAS définit-elle l’âge corrigé, et jusqu’à quand l’utiliser ?
C’est l’âge chronologique moins l’avance sur le terme, utilisé jusqu’à 2 ans chez l’enfant né prématuré (HAS, recommandation de bonne pratique, 2020).
Que désigne la multifinalité selon Cicchetti & Rogosch, 1996 ?
Des conditions initiales proches peuvent conduire à des issues différentes.
Que désigne l’équifinalité selon Cicchetti & Rogosch, 1996 ?
Des parcours distincts peuvent aboutir à un résultat comparable.
Que désigne une transaction selon Sameroff, 2009 ?
L’enfant modifie aussi l’environnement qui agit sur lui.
Quelle publication de Belsky & Pluess, 2009 est associée aux interactions multifactorielles ?
Belsky & Pluess, 2009.
Selon quel organisme les repères de marche autonome s’étendent-ils de 8 à 18 mois ?
WHO Multicentre Growth Reference Study Group, 2006.
Quelle période Wallon situe-t-il de 0 à 1 an, et quelle est sa première fonction communicative ?
La période impulsive et émotionnelle ; l’émotion est le premier moyen de communication avec l’entourage.
Comment faut-il interpréter les stades de Wallon plutôt que comme des étapes strictes et universelles ?
Comme des dominantes alternant entre affectif et cognitif.
De quoi émerge la coordination motrice selon l’approche des systèmes dynamiques ?
De l’interaction entre l’organisme, la tâche et l’environnement.
Selon Thelen & Smith, 1994, comment les coordinations émergent-elles dans les systèmes dynamiques ?
Elles émergent de l’auto-organisation de composantes multiples.
Qui a publié les fenêtres OMS d’acquisition motrice en 2006 ?
WHO Multicentre Growth Reference Study Group.
Que montre l’étude de l’OMS sur les fenêtres d’acquisition motrice ?
Elles sont larges et chevauchantes, et le quatre-pattes n’est pas une étape universelle.
Quels domaines caractérisent le développement de 0 à 2 ans ?
Le développement sensorimoteur, social, langagier, émotionnel et affectif, ainsi que les premières formes d’autonomie.
Que faut-il faire après avoir observé un écart ponctuel chez un enfant typique ?
Le réévaluer avant de conclure.
Comment les émotions précoces s’expriment-elles d’abord ?
Par le tonus, la posture, les mimiques et les cris.
Quelle forme prend la régulation émotionnelle entre 6 et 24 mois ?
La corégulation.
Selon Bowlby (1969), qu’est-ce que l’attachement ?
Un système de recherche de proximité et de sécurité activé par le stress.
Selon Bowlby (1969), comment l’attachement favorise-t-il l’exploration ?
L’enfant explore plus librement lorsqu’il peut revenir vers sa base de sécurité.
Selon Bowlby (1969), quelles sont les quatre phases de l’attachement ?
Signaux sans discrimination, signaux dirigés vers des figures familières, maintien de la proximité, puis partenariat ajusté aux intentions de l’adulte.
Quels états d’autrui la théorie de l’esprit permet-elle de comprendre ?
Les croyances, les désirs, les intentions, les émotions et les perspectives d’autrui.
Selon Jeong et al. (2021), quel est l’effet sur la motricité avant 3 ans ?
0,24 [0,15–0,32].
Selon Jeong et al. (2021), quel est l’effet sur les connaissances parentales avant 3 ans ?
0,56 [0,33–0,79].
Qui a rapporté des effets plus grands dans les PRFI et lorsque l’intervention cible les soins réactifs ?
Jeong et al., 2021.
Selon Piaget et Inhelder (1966), que désigne l’assimilation ?
L’intégration d’un objet ou d’une situation nouvelle à un schème existant.
Selon Piaget et Inhelder (1966), que désigne l’accommodation ?
La modification d’un schème pour l’ajuster à la réalité.
Quels sont les quatre stades du développement cognitif selon Piaget et Inhelder (1966) ?
Le stade sensorimoteur de 0 à 2 ans, le stade préopératoire de 2 à 7 ans, les opérations concrètes de 7 à 11–12 ans et les opérations formelles à partir de 11–12 ans.
Quel événement impossible les bébés préfèrent-ils regarder dans l’étude du pont-levis de Baillargeon et al. (1985) ?
Un écran semble traverser une boîte cachée.
Selon Houdé (2000), pourquoi une erreur peut-elle survenir malgré une stratégie correcte disponible ?
Une stratégie rapide et trompeuse peut l’emporter.
Selon Siegler (1996), comment la fréquence des stratégies concurrentes évolue-t-elle chez l’enfant ?
Elle évolue graduellement, comme des vagues.
Selon Petersen et Posner, 2012, quelles composantes comprend l’attention ?
L’alerte, l’orientation, la sélection, le maintien, le désengagement et le contrôle volontaire.
Selon Diamond, 2013, quelles sont les trois composantes principales des fonctions exécutives ?
Le contrôle inhibiteur, la mémoire de travail et la flexibilité cognitive.
Qui a défini la période sensible, et en quelle année ?
Hensch, 2005.
Que ne permet pas de décrire une étude transversale comparant des groupes d’âge ?
Une trajectoire individuelle.
Que ne garantit pas un essai randomisé ou une quasi-expérience sur la portée d’un effet ?
Son application à chaque enfant ou hors de la population étudiée.
Que n’estime pas une méta-analyse pour un cas individuel ?
Le résultat individuel.
Selon Cohen (1988), à quoi correspondent et ?
Ils correspondent respectivement à une petite association avec environ 1 % de variance partagée et à une association moyenne avec environ 9 %.
Selon la recommandation de bonne pratique de la HAS (2020), que combine une évaluation multifactorielle ?
Elle combine plusieurs domaines, méthodes, informateurs et contextes, s’appuie sur des mesures longitudinales et examine la participation ainsi que les facteurs environnementaux et personnels.
Selon l’OMS (CIF, 2001), que peut masquer un score global ?
Il peut masquer des écarts entre sous-domaines.
Quelles périodes composent le développement étudié, de la naissance à 16 ans ?
Première enfance (0–2 ans), âge préscolaire (2–6 ans), âge scolaire (6–12 ans) et adolescence (12–16 ans).
Comment faut-il interpréter les repères d’âge développementaux ?
Comme des fenêtres probabilistes, plutôt que comme des dates fixes.
Qu’est-ce qu’une cascade développementale ?
La propagation progressive d’une modification d’un domaine vers d’autres domaines.
Quelles transitions générales apparaissent entre la naissance et 12 mois ?
Préférences pour la voix et la langue prénatales, échanges vers 2 mois, puis déplacement, attachement sélectif et babillage entre 6 et 12 mois.
Quelles transitions développementales sont repérées entre 12 et 30 mois ?
Marche, premiers mots, pointage, usage des objets, reconnaissance de soi, associations de mots, faire-semblant et référence sociale.
Quelles transitions développementales sont repérées entre 3 et 6 ans ?
Conversation, questions, jeu avec d’autres enfants, récit, règles de jeu et compréhension des fausses croyances vers 4–5 ans.
Quelle étude établit le faible rôle du sexe dans les différences de vocabulaire entre 8 et 30 mois ?
Fenson et al., 1994.
Quel résultat sur la voix maternelle rapportent DeCasper et Fifer (1980) ?
Dès les premiers jours, le nouveau-né modifie sa succion pour entendre sa mère.
Quelle différence linguistique les nouveau-nés suédois et américains montrent-ils ?
À 7–75 heures, ils réagissent différemment aux voyelles de leur langue et d’une langue étrangère.
Quelle différence mélodique caractérise les cris français et allemands ?
Les cris français montent plus souvent, tandis que les cris allemands descendent plus souvent.
Quel effet le jus de carotte maternel a-t-il sur les mimiques au sevrage ?
Les nourrissons manifestent moins de mimiques négatives face à une céréale à la carotte.
Quel effet cérébral les pseudo-mots entendus in utero produisent-ils après la naissance ?
Ils sont associés à une réponse cérébrale accrue, corrélée à l’exposition prénatale.
Quel auteur et quelle année sont associés au modèle des stades décrit pour Wallon ?
Wallon, 1941.
Quels acquis marquent la période sensorimotrice et projective de Wallon, de 1 à 3 ans ?
La marche et la parole, qui élargissent l’exploration.
Quel âge caractérise le personnalisme de Wallon et quelle distinction l’enfant acquiert-il ?
De 3 à 6 ans ; la distinction entre soi et autrui.
Que désigne la perception–action chez l’enfant ?
La perception des possibilités d’action offertes par l’environnement.
À 5 mois, quelle proportion des nourrissons de six groupes culturels était assise sans aide ?
36 % des nourrissons.
À 12 mois, quelle part du temps libre les nourrissons de trois sociétés consacraient-ils à la locomotion spontanée ?
17 à 21 % de leur temps libre.
Selon DeMasi et al., 2024, de combien l’âge du ramper a-t-il augmenté en 30 ans ?
D’environ 12 jours.
Quelle évolution de l’âge du ramper a été observée jusqu’en 2012, puis après 2012 ?
Il a augmenté jusqu’en 2012, puis a diminué.
Comment le portage, le couchage et la contention influencent-ils la motricité des nourrissons ?
Ils modifient leurs opportunités de mouvement.
En quoi la position assise facilite-t-elle l’exploration du bébé ?
Elle libère ses mains et place son regard à hauteur des visages, facilitant l’exploration et le partage des objets.
Quels accès une acquisition posturo-motrice peut-elle modifier ?
L’accès aux objets, aux personnes, à l’espace, à la communication, aux réussites et aux réponses des adultes.
Quelle orientation l’atteinte d’objets entraînée à 3 mois favorise-t-elle ?
Une orientation accrue vers les visages, avec une nuance rapportée par une étude préenregistrée.
Quelle association Soska et al. (2010) établissent-ils avec la station assise autonome ?
Une meilleure complétion de la forme tridimensionnelle des objets.
Quelle séquence motrice environ 90 % des enfants en bonne santé suivent-ils pour cinq étapes ?
Une séquence commune.
Dans l’étude de Darrah et al. (1998), quelle proportion est passée sous le 10e percentile ?
31 %.
Quelle durée entre observations peut masquer les fluctuations d’une trajectoire motrice ?
Plus de 7 jours.
Quel profil de rang percentile Darrah et al. décrivent-ils chez les nourrissons au développement normal ?
Une forte variation d’un mois à l’autre, sans profil commun.
Entre quels âges émergent les émotions conscientes de soi ?
Entre 2 et 3 ans.
Comment le langage aide-t-il l’enfant entre 3 et 6 ans ?
Il devient un outil de régulation émotionnelle.
Combien de figures d’attachement un enfant peut-il avoir ?
Il peut en avoir plusieurs, chacune liée à une relation spécifique.
Selon Ainsworth et al. (1978), que comprend la Situation étrange ?
Huit épisodes brefs avec deux séparations et deux retrouvailles avec le parent.
Quelles sont les trois étapes du paradigme du visage immobile ?
Interaction ordinaire, épisode neutre et non réactif, puis reprise de l’échange avec des effets persistants.
Quel effet général le paradigme du visage immobile produit-il chez le bébé ?
Moins d’affect positif et de regard, mais davantage d’affect négatif.
À quels âges apparaissent les grandes étapes de compréhension d’autrui ?
Attention conjointe durant la première année, désirs différents entre 18 et 30 mois, fausses croyances vers 4–5 ans, puis capacités complexes dès 6 ans.
Quels facteurs sont associés aux capacités sociales implicites précoces ?
Le langage, les échanges sur les états mentaux et la fratrie.
Quelle méta-analyse a évalué les effets du vidéo-feedback VIPP-SD ?
van IJzendoorn et al., 2023.
Quel est l’effet des interventions parentales sur les symptômes dépressifs parentaux ?
−0,07 [−0,16 à 0,02], sans effet significatif.
Quelle structure Piaget et Inhelder définissent-ils en 1966 comme répétable et généralisable ?
Le schème est une structure d’action ou de pensée qui se répète et se généralise.
Selon Piaget et Inhelder (1966), comment l’intelligence se manifeste-t-elle au stade sensorimoteur ?
Dans l’action.
Que nécessitent les tâches manuelles de recherche d’un objet caché ?
Planifier et coordonner un geste.
Dans la tâche de conservation du nombre, quelle stratégie inadaptée peut l’emporter, selon Houdé (2000) ?
« Plus long = plus nombreux. »
Selon Posner et Rothbart, 2007, quels facteurs modulent l’attention ?
L’état physiologique, la motivation, l’intérêt, la nouveauté, la charge sensorielle, l’étayage adulte, la posture et le confort corporel.
Selon Moffitt et al., 2011, que prédit l’autocontrôle mesuré pendant l’enfance à 32 ans ?
La santé, les finances et la délinquance, au-delà du QI et du milieu social.
Selon Gunnerud et al., 2020, que conclut la méta-analyse sur les fonctions exécutives des enfants ?
Les fonctions exécutives peuvent être stimulées.
Qui a décrit la plasticité attendue par l’expérience, et en quelle année ?
Greenough et al., 1987.
Qui a décrit la plasticité dépendante de l’expérience, et en quelle année ?
Greenough et al., 1987.
Qui a défini la période critique, et en quelle année ?
Hensch, 2005.
Quelle double fonction caractérise une période de forte plasticité ?
Elle constitue une période de vulnérabilité et une opportunité d’intervention.
Que ne chiffre pas nécessairement une revue systématique ?
Un effet global.
Selon Cicchetti & Rogosch, 1996, qu’est-ce qu’un corrélat ?
Une variable qui covarie avec une issue sans hypothèse de direction.
Selon Cohen (1988), à quels écarts entre groupes correspondent et ?
Ils correspondent respectivement à un petit écart et à un écart moyen, malgré un fort chevauchement des distributions.
Pour , quel pourcentage du groupe B dépasse la moyenne du groupe A ?
Environ 69 %.
Quand la reconnaissance de soi dans le miroir apparaît-elle ?
Au cours de la deuxième année.
Teste tes connaissances avec un QCM de 60 questions sur Développement moteur et socio-affectif.
1. Une équipe constate que deux enfants acquièrent une même compétence à des âges différents. Quelle conception du développement permet d’interpréter cette différence sans présumer d’un retard à partir d’un calendrier fixe ?
2. Dans une population, plusieurs parcours différents permettent aux enfants de s’adapter et de participer à la vie quotidienne. Comment caractériser le développement normal dans cette situation ?
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