QCM : Développement psychique de l’enfant — 12 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quelle distinction décrit correctement la psychiatrie et la psychologie ?

La psychiatrie étudie les faits psychiques, tandis que la psychologie traite exclusivement les maladies mentales.
La psychiatrie étudie les maladies mentales, tandis que la psychologie étudie les faits psychiques chez les personnes saines ou malades.
La psychiatrie analyse uniquement les comportements sains, tandis que la psychologie prescrit les traitements médicaux.
La psychiatrie et la psychologie désignent deux spécialités médicales consacrées aux mêmes troubles.

La psychiatrie étudie les maladies mentales, tandis que la psychologie étudie les faits psychiques chez les personnes saines ou malades.

Explication

La psychiatrie est une spécialité médicale consacrée aux maladies mentales. La psychologie étudie plus largement les faits psychiques chez les personnes saines comme chez les personnes malades.

2. Quelle formation distingue principalement le psychiatre du psychologue ?

Le psychiatre suit des études de psychologie, tandis que le psychologue devient médecin après des études de médecine.
Le psychologue est médecin, tandis que le psychiatre exerce après une formation uniquement philosophique.
Le psychiatre est médecin après des études de médecine, tandis que le psychologue suit des études de psychologie sans formation médicale.
Le psychiatre et le psychologue suivent tous deux une formation médicale identique.

Le psychiatre est médecin après des études de médecine, tandis que le psychologue suit des études de psychologie sans formation médicale.

Explication

Le psychiatre est un médecin spécialiste ayant suivi des études de médecine. Le psychologue a étudié la psychologie, sans avoir nécessairement reçu une formation médicale.

3. Une personne souffrant d’anxiété souhaite recevoir un anxiolytique : quel professionnel peut le lui prescrire ?

Le psychiatre, car il peut prescrire des médicaments.
Le psychiatre uniquement s’il renonce à tout traitement psychologique.
Le psychologue, à condition qu’il utilise une psychothérapie.
Le psychologue, car les entretiens lui donnent un pouvoir de prescription.

Le psychiatre, car il peut prescrire des médicaments.

Explication

Le psychiatre peut prescrire des médicaments comme les anxiolytiques. Le psychologue recourt aux entretiens et aux psychothérapies, mais ne peut pas prescrire ces médicaments.

4. Comment définir la psychanalyse ?

Une méthode de traitement réservée exclusivement aux maladies neurologiques.
Une thérapie biologique fondée principalement sur la prescription de médicaments.
Une simple étude théorique de la conscience sans objectif psychothérapique.
Une méthode d’investigation psychologique et une technique psychothérapique régie par des règles définies.

Une méthode d’investigation psychologique et une technique psychothérapique régie par des règles définies.

Explication

La psychanalyse est à la fois une méthode d’investigation psychologique et une technique psychothérapique obéissant à des règles définies. Elle ne se réduit donc pas à une simple méthode générale de traitement.

5. Quelle propriété caractérise l’inconscient ?

Il correspond à tout ce que le sujet observe directement dans son environnement.
Il désigne les pensées accessibles immédiatement à l’attention et à l’introspection.
Il devient conscient dès que le sujet concentre suffisamment son attention sur lui.
Il échappe entièrement à la conscience, même lorsque le sujet tente de le percevoir et d’y porter attention.

Il échappe entièrement à la conscience, même lorsque le sujet tente de le percevoir et d’y porter attention.

Explication

L’inconscient désigne ce qui échappe entièrement à la conscience, y compris lorsque le sujet cherche à le percevoir. Les contenus accessibles à l’attention relèvent plutôt du conscient.

6. Quelle idée centrale appartient à la théorie freudienne de la vie psychique ?

Les processus inconscients n’interviennent que dans les comportements pathologiques.
Le comportement humain provient uniquement de décisions conscientes et réfléchies.
Une grande partie du comportement humain prend sa source dans des processus inconscients.
Les comportements humains sont exclusivement déterminés par des mécanismes biologiques.

Une grande partie du comportement humain prend sa source dans des processus inconscients.

Explication

Selon Sigmund Freud, une grande partie du comportement humain trouve sa source dans des processus inconscients. Cette conception ne limite pas l’inconscient aux seuls troubles mentaux.

7. Quelle affirmation correspond à l’origine de la psychologie de l’enfant ?

Elle apparaît lorsque l’enfant est considéré comme un adulte déjà pleinement formé.
Elle naît de l’idée que l’enfant ne diffère de l’adulte que par sa taille.
Elle repose d’abord sur l’idée que les différences entre enfants et adultes sont uniquement médicales.
Elle s’enracine dans l’idée de Rousseau, au XVIIIe siècle, que l’enfant est autre chose qu’un adulte en miniature.

Elle s’enracine dans l’idée de Rousseau, au XVIIIe siècle, que l’enfant est autre chose qu’un adulte en miniature.

Explication

J.-J. Rousseau affirme au XVIIIe siècle que l’enfant est autre chose qu’un adulte en miniature. Cette idée contribue à l’émergence de la psychologie de l’enfant comme domaine spécifique.

8. Sur quels aspects l’enfant diffère-t-il de l’adulte ?

Par ses conduites, ses pensées et l’organisation de ses connaissances, au-delà de sa taille ou de sa force.
Principalement par son environnement, sans différence concernant ses conduites ou ses pensées.
Uniquement par sa taille, sa force et la quantité de connaissances qu’il possède.
Seulement par ses capacités physiques, tandis que ses pensées sont organisées comme celles de l’adulte.

Par ses conduites, ses pensées et l’organisation de ses connaissances, au-delà de sa taille ou de sa force.

Explication

L’enfant se distingue de l’adulte par ses conduites, ses pensées et la manière dont ses connaissances sont organisées. La différence ne se limite donc pas aux caractéristiques physiques ou à la quantité de connaissances.

9. Pourquoi l’exploration limitée du nourrisson influence-t-elle sa manière de concevoir le monde ?

Parce que le nourrisson possède déjà une perception identique à celle de l’adulte, quelle que soit son activité.
Parce que l’exploration du monde extérieur n’a pas de rapport avec le développement de sa pensée.
Parce que ses connaissances sont principalement limitées par sa taille plutôt que par ses possibilités d’action.
Parce que ses actions encore limitées restreignent son exploration du monde extérieur et, par conséquent, sa façon de penser.

Parce que ses actions encore limitées restreignent son exploration du monde extérieur et, par conséquent, sa façon de penser.

Explication

Chez le nourrisson, les possibilités d’action encore limitées restreignent l’exploration du monde extérieur. Cette exploration restreinte influence la façon dont il pense et conçoit le monde.

10. Pourquoi le passé de l’adulte constitue-t-il une source d’apprentissage et contribue-t-il à façonner sa personnalité ?

Parce qu’il est encore limité aux premières expériences de l’enfance
Parce qu’il est constitué d’expériences accumulées au cours de sa vie
Parce qu’il dépend uniquement de l’histoire de sa société et de sa culture
Parce qu’il repose principalement sur les événements vécus avant sa naissance

Parce qu’il est constitué d’expériences accumulées au cours de sa vie

Explication

Le passé de l’adulte est riche d’expériences, lesquelles lui ont permis d’apprendre et ont contribué à former sa personnalité. Le passé de l’enfant est, en comparaison, encore limité et en construction.

11. Quelle dimension contribue à constituer le passé de l’enfant dès sa naissance ?

Uniquement ses expériences personnelles et conscientes
L’histoire de sa famille, de sa société et de sa culture
Principalement les apprentissages réalisés à l’âge adulte
Seulement les événements survenus après son entrée à l’école

L’histoire de sa famille, de sa société et de sa culture

Explication

L’enfant naît dans une famille, une société et une culture qui ont chacune leur propre histoire. Ces histoires contribuent à constituer son passé, au-delà de ses seules expériences personnelles.

12. Comment expliquer qu’un enfant puisse être porteur d’éléments antérieurs à sa naissance ?

Il peut mémoriser consciemment tous les événements de sa famille
Il acquiert ces éléments exclusivement pendant les neuf mois de gestation
Il construit son passé uniquement à partir de ses propres expériences après la naissance
Il peut recevoir des influences de ses parents, de sa famille ou de la société

Il peut recevoir des influences de ses parents, de sa famille ou de la société

Explication

Avant même sa naissance, et parfois avant sa conception, l’enfant peut être porteur de ce que ses parents, sa famille ou la société ont mis en lui. Son passé ne commence donc pas uniquement avec ses expériences personnelles après la naissance.

Révisez avec les flashcards

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Qu'est-ce que la psychiatrie ?

Une spécialité médicale dédiée aux maladies mentales.

Quelle différence principale distingue un psychiatre d'un psychologue ?

Le psychiatre est médecin, le psychologue ne l'est pas.

Quel professionnel peut prescrire des médicaments psychotropes ?

Le psychiatre peut prescrire des médicaments.

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