Fiche de révision : Émergence des sciences de l’éducation

📋 Plan du Cours

1. De l’art pédagogique à la science
2. Éducation chrétienne et discipline
3. Famille et vertus de l’enfant
4. Le positivisme et la science éducative
5. Observer le développement de l’enfant

📅 Repères chronologiques

1. début des années 1830L’avènement du positivisme conduit à interroger les fondements scientifiques de l’enseignement.
2. 1837L’éducation est décrite comme une responsabilité essentiellement maternelle.
3. 1854L’expression « sciences de l’éducation » figure dans la classification des sciences d’André-Marie Ampère. - André marie Ampère, 1854
4. 1878Les travaux de Perez portent notamment sur des signes du développement de l’enfant, comme les sons, le poids et la communication. - Bernard Perez, 1878
5. 1887Wilhelm Preyer publie L’âme de l’enfant et étudie notamment le développement psychique et les émotions de l’enfant. - Wilhein Prayer, 1887

📖 1. De l’art pédagogique à la science

🔑 Notions clés & Définitions

• Action pédagogique : Conçue comme la science des moyens propres à forger le caractère de l’élève, à l’armer contre le malheur et les passions, et à en faire un homme éclairé et vertueux.

📝 Points essentiels

📌 Jusqu’au XIXe siècle, l’éducation est principalement considérée comme un art, avant que ses fondements scientifiques soient interrogés.

💡 Astuce mémo

L’art relève de la tradition ; la science exige une démarche démontrable.

📖 2. Éducation chrétienne et discipline

★ À maîtriser

• Dans la doctrine chrétienne de l’éducation, l’enfant est considéré comme entaché du péché originel et doit apprendre à distinguer le bien du mal.

• La doctrine chrétienne justifie l’intervention de l’adulte auprès de l’enfant par le bien de celui-ci et par la nécessité de le redresser moralement.

Compléments

• L’obéissance est présentée comme une vertu essentielle, que les parents cherchent à cultiver par la contrainte.

📌 Dans cette conception éducative, le silence et l’obéissance sont associés, le silence étant également présenté comme favorable à la réflexion.

💡 Astuce mémo

Péché originel → redressement moral par l’intervention adulte.

📖 3. Famille et vertus de l’enfant

★ À maîtriser

• La bonne éducation de l’enfant est évaluée à travers les vertus attendues, l’exemplarité et la conformité de son comportement en société.

Compléments

📌 La conception décrite associe la responsabilité éducative à la mère, tandis que la responsabilité patriarcale est attribuée à l’homme.

📖 4. Le positivisme et la science éducative

🔑 Notions clés & Définitions

• Positivisme : Approche rationnelle qui exige qu’une vérité soit démontrable et qui propose d’étudier le monde à partir de faits et de lois plutôt que de s’en remettre aux croyances.

★ À maîtriser

• La constitution d’une science de l’éducation passe par l’organisation de congrès et de séminaires, ainsi que par la publication d’écrits et d’études.

Compléments

• Auguste Comte est présenté comme le père du positivisme. - auguste compte

• Les sociétés savantes réunissent des intellectuels de différents pays pour débattre et faire circuler des idées, notamment sur l’éducation.

• La seconde moitié du XIXe siècle voit apparaître des études sur l’éducation dans le champ des sciences humaines et sociales.

💡 Astuce mémo

Débattre, observer, publier : les étapes vers une science de l’éducation.

📖 5. Observer le développement de l’enfant

★ À maîtriser

• Bernard Perez observe les réactions et les comportements d’un enfant de la naissance à trois ans, puis étudie le développement de trois à sept ans.

📌 La psychologie descriptive observe les comportements et les signes du développement, tandis que la psychologie expérimentale provoque une situation pour étudier les réactions.

Compléments

• Les observations du développement montrent des constantes, mais aussi des variations entre les enfants.

• La prise en compte des différences de développement soulève la question de la normalisation des comportements et de l’accueil des enfants qui s’écartent de la norme éducative.

💡 Astuce mémo

Psychologie descriptive : observer ; psychologie expérimentale : provoquer une situation.

📊 Tableaux de synthèse

Deux démarches d’étude de l’enfant