QCM : Énergie, électricité et chaleur (35 questions)
Questions et réponses du QCM
1. Quels sont les trois états dans lesquels la matière peut se trouver ?
Solide, liquide et gazeux
Solide, vapeur et plasma
Solide, liquide et fusion
Liquide, condensation et gazeux
Solide, liquide et gazeux
Explication
Les trois états de la matière sont solide, liquide et gazeux. La vapeur est une forme gazeuse, tandis que la fusion et la condensation désignent des changements d’état.
2. À pression atmosphérique, dans quel état se trouve l’eau à 25 °C ?
À l’état solide
À l’état gazeux
À la fois solide et gazeuse
À l’état liquide
À l’état liquide
Explication
À pression atmosphérique, l’eau est liquide entre 0 °C et 100 °C, donc à 25 °C. L’état solide concerne les températures inférieures à 0 °C et l’état gazeux celles supérieures à 100 °C.
3. Un manomètre indique une pression de 2 bars. Quelle valeur est approximativement équivalente en pascals ?
1,98 Pa
2 000 000 Pa
200 000 Pa
100 000 Pa
200 000 Pa
Explication
La correspondance est de 1 bar pour environ 100 000 Pa ; 2 bars correspondent donc à environ 200 000 Pa. 100 000 Pa ne vaut qu’un bar, tandis que 1,98 correspond à environ 2 atmosphères.
4. Pour graduer un thermomètre non gradué avec une échelle en degrés Celsius, quelle démarche permet de placer les repères de référence ?
Repérer 0 °C dans la glace, puis 100 °C dans l’eau bouillante, et diviser l’intervalle
Repérer 0 °C dans l’air ambiant, puis 100 °C dans l’eau bouillante, et diviser l’intervalle
Repérer 0 °C dans la glace, puis 100 °C dans l’eau bouillante, sans diviser l’intervalle
Repérer 100 °C dans la glace, puis 0 °C dans l’eau bouillante, et diviser l’intervalle
Repérer 0 °C dans la glace, puis 100 °C dans l’eau bouillante, et diviser l’intervalle
Explication
La graduation s’appuie sur deux repères : 0 °C dans un bain de glace et 100 °C lorsque l’eau bout ; l’intervalle entre eux est ensuite divisé en degrés. Inverser les repères, ne pas subdiviser l’intervalle ou remplacer le bain de glace par l’air ambiant ne suit pas cette méthode.
5. Dans un système de réfrigération, quelle fonction caractérise un fluide frigorigène au cours de son cycle ?
Il absorbe la chaleur à basse température et basse pression, puis la libère à température et pression plus élevées.
Il libère la chaleur à basse température et basse pression, puis l’absorbe à température et pression plus élevées.
Il produit de la chaleur à basse pression, puis la transforme en froid à haute pression.
Il absorbe et libère la chaleur à température et pression constantes.
Il absorbe la chaleur à basse température et basse pression, puis la libère à température et pression plus élevées.
Explication
Le fluide frigorigène transfère la chaleur en l’absorbant à basse température et basse pression, puis en la libérant à température et pression plus élevées. L’inversion absorption-libération inverse le cycle, tandis que la production de chaleur ne décrit pas sa fonction.
6. Pour choisir un fluide frigorigène destiné à un nouvel appareil, quel profil répond aux critères d’un bon réfrigérant ?
Conductibilité élevée, ébullition sous la température cible, sans effet nocif pour l’ozone, avec un effet de serre, non toxique, et des performances d’évaporation et de refroidissement élevées.
Conductibilité élevée, ébullition sous la température cible, sans effet nocif pour l’ozone ni effet de serre, non toxique, avec une évaporation spécifique et une capacité volumique élevées.
Conductibilité élevée, ébullition sous la température cible, sans effet nocif pour l’ozone ni effet de serre, toxique, avec une évaporation spécifique et une capacité volumique élevées.
Conductibilité élevée, ébullition au-dessus de la température cible, sans effet nocif pour l’ozone ni effet de serre, non toxique, avec une évaporation spécifique et une capacité volumique élevées.
Conductibilité élevée, ébullition sous la température cible, sans effet nocif pour l’ozone ni effet de serre, non toxique, avec une évaporation spécifique et une capacité volumique élevées.
Explication
Un bon réfrigérant combine les propriétés thermiques recherchées avec l’absence d’appauvrissement de la couche d’ozone, d’effet de serre et de toxicité. Une ébullition au-dessus de la cible, un effet de serre ou une toxicité contredit chacun un critère distinct.
7. Un liquide s’évapore lentement dans un récipient ouvert, à une température inférieure à son point d’ébullition. Où ce changement d’état se produit-il ?
Dans tout le volume du liquide, comme lors de l’ébullition.
Dans le gaz, là où la vapeur redevient liquide.
À la surface d’échange entre le liquide et le gaz.
Au fond du récipient, à l’interface avec le solide.
À la surface d’échange entre le liquide et le gaz.
Explication
L’évaporation est un passage progressif du liquide au gaz qui a lieu à la surface d’échange, à une température inférieure à l’ébullition. L’ébullition concerne le liquide à sa température d’ébullition, tandis que la condensation correspond au changement inverse.
8. À température constante, une pièce reçoit progressivement de la vapeur d’eau provenant du linge qui sèche. Quelle limite caractérise l’air de cette pièce ?
Chaque mètre cube d’air ne peut contenir qu’une masse limitée de vapeur d’eau.
Chaque mètre cube d’air peut contenir une masse de vapeur d’eau sans limite.
La quantité maximale de vapeur dépend uniquement du volume total de la pièce.
Chaque mètre cube d’air est limité par une masse fixe d’eau liquide en suspension.
Chaque mètre cube d’air ne peut contenir qu’une masse limitée de vapeur d’eau.
Explication
À une température donnée, un mètre cube d’air ne peut contenir qu’une masse limitée de vapeur d’eau, appelée masse de vapeur saturante. Une quantité illimitée ignore cette saturation, et l’eau liquide en suspension n’est pas la masse de vapeur visée.
9. Dans une enceinte, la pression partielle de vapeur d’eau vaut 1,2kPa et sa pression saturante vaut 2,0kPa. Quel est le degré hygrométrique d ?
1,67
0,6
3,2kPa
0,8kPa
$$0{,}6$$
Explication
Le degré hygrométrique est le rapport de la pression partielle à la pression saturante : d=1,2/2,0=0,6. Inverser le rapport donne environ 1,67, tandis que la différence et la somme des pressions ne sont pas la formule définie.
10. Un atome possède 11 protons et 11 électrons. Quelle caractéristique explique sa neutralité électrique ?
Il possède autant de neutrons que de protons
Il ne contient aucune particule chargée
Il possède davantage d’électrons que de protons
Il possède autant de protons que d’électrons
Il possède autant de protons que d’électrons
Explication
Les charges positives des protons compensent les charges négatives des électrons lorsque leurs nombres sont égaux. La confusion entre neutrons et électrons ne suffit pas à expliquer la neutralité, et un atome neutre contient bien des particules chargées.
11. Le noyau d’un isotope contient A=23 nucléons, dont Z=11 protons. Combien contient-il de neutrons ?
11 neutrons
12 neutrons
−12 neutrons
23 neutrons
$$12$$ neutrons
Explication
Le nombre de neutrons se calcule par N=A−Z, donc N=23−11=12. Répondre 23 confond les neutrons avec l’ensemble des nucléons, tandis que les deux autres valeurs ne correspondent pas à cette soustraction.
12. Dans la notation d’un noyau, le nombre de masse est A=39 et le nombre de neutrons est N=20. Quelle valeur correspond au numéro atomique Z ?
39
20
19
59
$$19$$
Explication
Le nombre de masse est la somme des protons et des neutrons : A=Z+N. Ainsi, Z=39−20=19; 39 désigne tous les nucléons et 20 désigne ici les neutrons.
13. Quels types d’entités constituent la matière ?
Des atomes, des protons et des molécules
Des ions, des neutrons et des états physiques
Des molécules, des noyaux et des températures
Des atomes, des ions et des molécules
Des atomes, des ions et des molécules
Explication
La matière est constituée d’un grand nombre d’entités parmi lesquelles figurent les atomes, les ions et les molécules. La réponse limitée aux atomes omet deux catégories, tandis que protons et neutrons sont des particules du noyau et non la liste donnée.
14. Un ensemble d’atomes est relié par des liaisons covalentes et ne porte aucune charge électrique nette. Comment le classe-t-on ?
Une molécule
Un anion polyatomique
Un cation polyatomique
Un noyau atomique
Une molécule
Explication
Une molécule est un groupement d’atomes liés par des liaisons covalentes et électriquement neutre. Un ion polyatomique est chargé, tandis qu’un noyau n’est pas un groupement d’atomes liés par des liaisons covalentes.
15. Un groupement d’atomes gagne deux électrons lors d’une transformation. Quel type d’ion obtient-on ?
Un cation chargé positivement
Un anion chargé négativement
Une molécule électriquement neutre
Un noyau chargé positivement
Un anion chargé négativement
Explication
Le gain d’un ou de plusieurs électrons donne une charge négative : le groupement devient un anion. Un cation résulte d’une perte d’électrons, et une molécule neutre n’est pas définie par ce gain.
16. Un ion observé dans un échantillon est constitué de trois atomes liés. Selon le nombre d’atomes qui le forment, comment le classe-t-on ?
Un anion
Un ion monoatomique
Un cation
Un ion polyatomique
Un ion polyatomique
Explication
Un ion formé de plusieurs atomes est polyatomique; celui qui est formé d’un seul atome est monoatomique. Les termes cation et anion distinguent le signe de la charge, et non le nombre d’atomes.
17. Dans une expérience, on observe une bille en mouvement puis un matériau qui change d’état. À l’échelle microscopique, quelles formes d’énergie sont associées respectivement à ces phénomènes ?
L’énergie cinétique au changement d’état et l’énergie potentielle à l’agitation
L’énergie cinétique à la vitesse et l’énergie potentielle à la position
L’énergie cinétique à l’agitation et l’énergie potentielle à la position
L’énergie cinétique à l’agitation et l’énergie potentielle au changement d’état
L’énergie cinétique à l’agitation et l’énergie potentielle au changement d’état
Explication
À l’échelle microscopique, l’énergie cinétique est associée à l’agitation des particules et l’énergie potentielle aux changements d’état. La vitesse et la position décrivent les associations à l’échelle macroscopique.
18. Un territoire veut répondre à l’enjeu énergétique tout en protégeant les êtres vivants. Quelle orientation correspond à cet objectif ?
Transformer en profondeur les modes de vie et tendre vers la sobriété énergétique
Maintenir les modes de vie et accroître la consommation d’énergie
Protéger les ressources matérielles sans considérer les êtres vivants
Remplacer les changements de mode de vie par une hausse de la production
Transformer en profondeur les modes de vie et tendre vers la sobriété énergétique
Explication
L’enjeu énergétique consiste à préserver les êtres vivants, notamment les humains, en modifiant profondément les modes de vie et en tendant vers la sobriété énergétique. Accroître la consommation ou éviter toute transformation ne répond pas à cette orientation.
19. Une étude compare le mode de vie mondial à celui des Européens. Combien de planètes seraient nécessaires si tous les êtres humains avaient le même niveau de vie ?
Trois planètes
Quatre planètes
Deux planètes
Une planète
Trois planètes
Explication
Si tous les êtres humains avaient le même niveau de vie que les Européens, il faudrait trois planètes. Une ou deux planètes sous-estiment ce besoin, tandis que quatre le surestiment.
20. Comment appelle-t-on le phénomène par lequel une forme d’énergie est transformée en une autre forme ?
Une conservation d’énergie
Un transfert d’énergie
Une dissipation d’énergie
Une conversion d’énergie
Une conversion d’énergie
Explication
Une conversion transforme une forme d’énergie en une autre. Un transfert transporte de l’énergie sans changer sa forme, la conservation maintient l’énergie totale et la dissipation correspond à une perte vers le milieu extérieur.
21. Dans un sèche-cheveux, l’air reçoit de l’énergie thermique qui est ensuite transmise aux cheveux sous la même forme. S’agit-il d’une conversion ou d’un transfert ?
Une conservation de l’énergie thermique
Un transfert d’énergie thermique
Une conversion d’énergie thermique
Une conversion d’énergie électrique
Un transfert d’énergie thermique
Explication
Lors d’un transfert, l’énergie passe d’un système à un autre sans changer de forme : ici, elle reste thermique. La conversion implique un changement de forme, comme le passage de l’énergie électrique à l’énergie thermique dans le sèche-cheveux.
22. Un système mécanique n’échange aucune énergie avec son milieu extérieur. Comment caractériser son évolution énergétique ?
Son énergie totale augmente grâce au milieu
Son énergie totale reste constante
Son énergie totale change de forme à chaque instant
Son énergie totale diminue au profit du milieu
Son énergie totale reste constante
Explication
Un système mécanique conservatif n’échange pas d’énergie avec le milieu extérieur et son énergie totale reste constante. Une diminution au profit du milieu caractérise un système dissipatif, tandis qu’un changement de forme n’indique pas à lui seul un échange extérieur.
23. Un appareil de puissance 3kW fonctionne pendant 4h. Quelle énergie électrique consomme-t-il ?
43kWh
0,75kWh
12kWh
7kWh
$$12\,\text{kWh}$$
Explication
On applique E=P×t : 3kW×4h=12kWh. Additionner donne 7, diviser donne 0,75, et 43 correspond à une multiplication erronée par une durée exprimée en secondes sans conversion adaptée.
24. Pour comparer l’efficacité de deux appareils, quel rapport constitue leur rendement ?
L’énergie consommée divisée par la puissance nominale
L’énergie perdue divisée par l’énergie consommée
L’énergie utile divisée par l’énergie consommée
L’énergie consommée divisée par l’énergie utile
L’énergie utile divisée par l’énergie consommée
Explication
Le rendement mesure l’efficacité en rapportant l’énergie utile à l’énergie consommée. Inverser ce rapport change la grandeur définie; la puissance nominale et l’énergie perdue ne sont pas le dénominateur ni le numérateur de cette définition.
25. Dans un fil métallique parcouru par un courant, quel phénomène constitue le courant électrique ?
Une accumulation de charges électriques à une extrémité du conducteur
Un transfert d’énergie thermique entre deux parties du conducteur
Une agitation désordonnée de charges électriques dans le conducteur
Un déplacement ordonné de charges électriques dans le conducteur
Un déplacement ordonné de charges électriques dans le conducteur
Explication
Le courant électrique correspond au déplacement ordonné de charges à travers un conducteur. L’agitation désordonnée relève du mouvement thermique, le transfert thermique n’est pas un courant électrique et une accumulation immobile ne constitue pas un déplacement.
26. Dans un circuit alimenté par un générateur, quel sens associe correctement le courant conventionnel et le déplacement des électrons ?
Le courant va du pôle positif au pôle négatif, les électrons en sens inverse
Le courant va du pôle positif au pôle négatif, les électrons dans le même sens
Le courant va du pôle négatif au pôle positif, les électrons dans le même sens
Le courant va du pôle négatif au pôle positif, les électrons en sens inverse
Le courant va du pôle positif au pôle négatif, les électrons en sens inverse
Explication
Par convention, le courant circule de la borne positive vers la borne négative, tandis que les électrons se déplacent de la borne négative vers la borne positive. Inverser le sens conventionnel ou faire suivre aux électrons le sens du courant confond ces deux descriptions.
27. Une résistance de 8Ω est traversée par un courant de 1,5A. Quelle tension est appliquée à ses bornes selon la loi d’Ohm ?
9,5V
12V
81,5V
1,58V
$$12\,\text{V}$$
Explication
La loi d’Ohm donne U=R×I, donc U=8×1,5=12V. Diviser les grandeurs ou les additionner ne respecte pas cette relation.
28. Dans un nœud, deux courants entrants valent 1,2A et 0,8A, tandis qu’un courant sortant vaut 1,5A. Quelle est l’intensité du second courant sortant ?
0,5A
1,1A
0,8A
0,3A
$$0{,}5\,\text{A}$$
Explication
La somme des courants entrants égale celle des courants sortants : 1,2+0,8=1,5+I, d’où I=0,5A. Les autres valeurs proviennent d’une mauvaise addition ou d’une comparaison incorrecte des courants.
29. Un objet chaud est mis en contact avec un objet plus froid. Dans quel sens s’effectue le transfert de chaleur jusqu’à l’équilibre énergétique ?
Du corps le plus froid vers l’environnement
Du corps froid vers le corps chaud
Dans les deux sens sans transfert net vers l’équilibre
Du corps chaud vers le corps froid
Du corps chaud vers le corps froid
Explication
La chaleur est transférée du corps le plus chaud vers le plus froid jusqu’à l’équilibre énergétique. L’inversion du sens et la confusion entre chaleur et température ne décrivent pas ce processus.
30. Une cuillère métallique plongée dans une soupe chaude se réchauffe au contact de la soupe. Quel mode de transfert explique cet échange entre les deux corps ?
La convection
La conduction
L’équilibre énergétique
Le rayonnement
La conduction
Explication
La conduction est un transfert thermique par contact physique entre deux corps. La convection concerne un fluide en mouvement, tandis que le rayonnement passe par des rayons lumineux.
31. Dans une pièce, l’air chauffé par un radiateur se déplace et transporte de la chaleur. Quel mode de transfert est en jeu ?
La conduction
L’équilibre énergétique
Le rayonnement
La convection
La convection
Explication
La convection transfère la chaleur dans un fluide, qu’il soit liquide ou gazeux, comme l’air réchauffé qui se déplace. La conduction exige un contact physique et le rayonnement s’effectue par des rayons lumineux.
32. Un objet est réchauffé par des rayons lumineux provenant d’une source sans contact physique avec celle-ci. Quel mode de transfert correspond à cette situation ?
La conduction
L’équilibre énergétique
La convection
Le rayonnement
Le rayonnement
Explication
Le rayonnement est un transfert de chaleur par les rayons lumineux et ne nécessite pas de contact physique. La conduction repose sur le contact, tandis que la convection concerne un fluide.
33. Une installation utilise du gaz et de l’uranium extraits du sol. Quelle classification distingue correctement ces deux combustibles ?
Le gaz et l’uranium sont tous deux fossiles.
Le gaz est nucléaire ; l’uranium est fossile.
Le gaz est fossile ; l’uranium est nucléaire non fossile.
Le gaz et l’uranium sont tous deux nucléaires.
Le gaz est fossile ; l’uranium est nucléaire non fossile.
Explication
Le pétrole, le charbon et le gaz sont des combustibles fossiles, tandis que l’uranium est un combustible nucléaire non fossile. Classer l’uranium comme fossile confond ces deux catégories ; les deux autres réponses attribuent à tort une seule catégorie aux deux combustibles.
34. Une centrale produit 240kWh d’énergie électrique en 3h. Quelle est sa puissance électrique moyenne ?
80kW
240kW
720kW
80kWh
$$80\,\text{kW}$$
Explication
La puissance est l’énergie produite par unité de temps : 240kWh÷3h=80kW. 240kW reprend la valeur de l’énergie sans la rapporter au temps, 720kW résulte d’une multiplication, et 80kWh conserve l’unité de l’énergie.
35. Deux objets sont mesurés avec un thermomètre : lequel des énoncés décrit correctement ce que révèle la température mesurée ?
Elle indique la quantité totale de chaleur contenue dans chaque objet, en joules.
Elle indique l’état thermique de chaque objet, dans une échelle comme le kelvin ou le degré Celsius.
Elle indique l’énergie transférée entre les objets, en watts.
Elle indique l’état thermique, mais uniquement sur l’échelle Celsius.
Elle indique l’état thermique de chaque objet, dans une échelle comme le kelvin ou le degré Celsius.
Explication
La température, mesurée avec un thermomètre, caractérise l’état thermique d’un corps et peut s’exprimer en kelvins, degrés Celsius ou degrés Fahrenheit. La quantité de chaleur et le transfert d’énergie sont des notions distinctes, et plusieurs échelles sont possibles.
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Quels sont les trois états possibles de la matière ?
Solide, liquide et gazeux.
À pression atmosphérique, sous quelle température l’eau est-elle solide ?
En dessous de 0 °C.
À pression atmosphérique, entre quelles températures l’eau est-elle liquide ?